1、我們周圍的空氣一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過了解空氣的成分，了解空氣是一種重要的資源，并樹立環(huán)保意識(shí)2.通過掌握實(shí)驗(yàn)室制氧的藥物、反應(yīng)原理、儀器、裝置、集氣方法、檢驗(yàn)和注意事項(xiàng)，可以了解實(shí)驗(yàn)室制氧的思路和方法。3.通過制氧實(shí)踐，復(fù)習(xí)和鞏固儀器連接檢查裝置的氣密性等基本實(shí)驗(yàn)操作。4.通過學(xué)習(xí)如何用二氧化錳和過氧化氫制造氧氣來了解催化劑及其功能。5.通過研究氧的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，我們可以了解了解物質(zhì)的一般步驟。6.通過區(qū)分氧化反應(yīng)和化學(xué)結(jié)合反應(yīng)來學(xué)習(xí)解決一些化學(xué)問題。其次，學(xué)習(xí)是困難的1.測量空氣中氧含量的實(shí)驗(yàn)2.氧氣的制備3.氧氣的化學(xué)性質(zhì)三.學(xué)習(xí)過程(一)梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)1空氣(1)你能說

2、出空氣中的各種成分嗎？它們有什么用？你知道如何測量空氣中的氧氣含量嗎？你能說出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)嗎？(2)你知道如何采集空氣樣本嗎？目前空氣質(zhì)量報(bào)告包括哪些內(nèi)容？空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量有什么關(guān)系？跟蹤練習(xí)1.將綠色植物放入玻璃密封容器中，讓它們?cè)陉柟獾淖饔孟律L，并日夜測量容器中的含氧量。如圖所示，正確的是()2.一個(gè)同學(xué)用圖中所示的裝置測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)步驟是：讓夾具先夾住橡膠管(2)點(diǎn)燃燃燒勺中的紅磷(燃燒紅磷會(huì)消耗氧氣)將燃燒的勺子插入廣口瓶，并緊緊塞住燃燒后，打開夾具回答以下問題：(1)空氣的主要成分是和紅磷燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量白煙。打開夾子，水被吸入氣瓶。

3、吸入水的體積約為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。實(shí)驗(yàn)證明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)如果紅磷燃燒并且水面沒有上升到預(yù)定位置，試著分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _經(jīng)分析可知，剩余氣體主要為氮?dú)?。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)總結(jié)三點(diǎn)氮屬性： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(物理和化學(xué))。學(xué)習(xí)活動(dòng)2氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備(1)實(shí)驗(yàn)室制氣應(yīng)考慮哪些因素？(2)你能說出過氧化氫和二氧

4、化錳在實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的氧氣的文字表述、產(chǎn)生裝置和收集裝置嗎？使用了什么儀器？使用分液漏斗有什么好處？(3)什么是催化劑？如果一種物質(zhì)可以用作催化劑，它必須具備什么條件？跟蹤練習(xí)1.過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下能迅速生成氧氣和水。液體的滴速可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗中的活塞來控制。與數(shù)字相比，回答問題：(1)錐形瓶中的物質(zhì)是，放入分液漏斗的物質(zhì)是。(2)寫出用這種方法制備的氧的書面表達(dá)公式：要收集一瓶純氧，選擇設(shè)備當(dāng)同學(xué)觀察到集氣瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，立即用裝置B收集氧氣，然后用帶有火星的木條伸入瓶口和瓶子，沒有發(fā)現(xiàn)木條重新點(diǎn)燃。原因是：(4)如果實(shí)驗(yàn)室使用這種方法代替高錳酸鉀加熱氧氣，優(yōu)點(diǎn)是(填寫序號(hào))一

5、種產(chǎn)品只有氧氣，乙不需要加熱，丙需要加熱裝置A中的反應(yīng)非常嚴(yán)重，因此提出如下實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)(填寫序號(hào))一、控制液體的滴速；b .使用較小的集氣瓶；c、加熱反應(yīng)物學(xué)習(xí)活動(dòng)3氧氣的性質(zhì)(1)你能說出氧的物理性質(zhì)嗎？它與我們實(shí)驗(yàn)室的氧氣收集有什么關(guān)系？(2)氧是一種化學(xué)活性氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。你能舉一些例子嗎？你能說出這種反應(yīng)的表現(xiàn)、現(xiàn)象和注意嗎？跟蹤練習(xí)1.以下關(guān)于氧的性質(zhì)的敘述是不正確的()A.氧氣不容易溶于水B.它具有化學(xué)活性，能與所有物質(zhì)反應(yīng)。C.氧氣的密度略高于空氣的密度D.在正常情況下，氧氣是無色無味的氣體2.右邊的圖片顯示了金屬絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問題。(1)集氣

6、瓶底部覆蓋一層細(xì)砂或充有少量水，其作用是；(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象有(3)反應(yīng)的字面表達(dá)，反應(yīng)既是反應(yīng)又是反應(yīng)。3.以下關(guān)于氧氣的說法是正確的()A.氧氣可以用作燃料。氧氣可以重新點(diǎn)燃木條C.鐵絲能在氧氣中燃燒。氧氣易溶于水4.在下列物質(zhì)中，氧化物屬于()A.氮?dú)?、氧氣、氧化鋁、鋁箔(二)典型案例分析例1:空氣是一種寶貴的資源。以下關(guān)于空氣的說法是正確的()空氣中含量最多的是氧氣空氣由氧和氮組成，其中氧的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5。從空氣中分離出來的氮?dú)庠诨瘜W(xué)性質(zhì)上是惰性的，可以用作食品保鮮的保護(hù)氣體?？諝赓|(zhì)量報(bào)告中列出的空氣質(zhì)量等級(jí)越多，空氣質(zhì)量越好。例2。下圖顯示了一些常用的實(shí)驗(yàn)室制氣設(shè)備。

7、根據(jù)圖表回答問題。(1)寫下標(biāo)記儀器的名稱： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)要在實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的書面表述：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。二氧化錳在反應(yīng)中起作用。發(fā)電機(jī)應(yīng)選擇為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。最好將其改為，因?yàn)?3)已知高錳酸鉀(高錳酸鉀)可通過固體加熱分解，以獲得高錳酸鉀(K2MnO4)、二氧化錳和氧氣。發(fā)電機(jī)應(yīng)選擇為_ _ _ _ _。選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)要考慮的主要因素是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)當(dāng)使用裝置A制備氣體時(shí)

8、，的末端應(yīng)延伸至_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)E裝置的集氣方式為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(6)擴(kuò)大移民(1)實(shí)驗(yàn)室可以用石灰石固體和稀鹽酸溶液制備二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳易溶于水，密度大于空氣，根據(jù)知識(shí)，可以選擇裝置(填寫標(biāo)簽，下同)和組裝一套生產(chǎn)二氧化碳的設(shè)備。氯化銨固體和堿石灰固體通常在實(shí)驗(yàn)室加熱制備氨氣。在常溫下，氨是一種無色刺激性氣體，易溶于水，密度低于空氣。制備和收集氨氣時(shí)，應(yīng)從上圖中選擇產(chǎn)生裝置，收集裝置為_ _ _ _ _ _。(三)回顧與反思：(4)學(xué)習(xí)能力展示：1.為了在不產(chǎn)生其他氣體的情況下從密閉容器中除去空氣中的氧氣，要選擇的材料是()A.銅線b .蠟燭c .鐵絲d .木炭2.在以下化學(xué)變化中：A.鐵氧四氧化三鐵B.氧化鈣水氫氧化鈣C.石蠟氧二氧化碳水d高錳酸鉀高錳酸鉀二氧化錳氧氣屬于化學(xué)反應(yīng)的是；屬于分解反應(yīng)的是；屬于氧化反應(yīng)的是；這既是一個(gè)組合反應(yīng)