1、,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)本文，背誦這篇短小精悍、波瀾橫生的千古名作，了解“說”的文體特點(diǎn)。 2.熟練掌握文中的文言實(shí)詞和文言虛詞，理解文中的諸多寓意 。 3.領(lǐng)會(huì)作者的寫作目的和思想感情，感受封建社會(huì)摧殘和埋沒人才的黑暗現(xiàn)實(shí)。,韓愈（768824）字退之，河陽(yáng)（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代散文家、詩(shī)人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者，是“唐宋八大家”之首。自謂郡望（郡里的顯貴家族）昌黎，世稱韓昌黎，謚號(hào)“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部。作品都收在昌黎先生集里。,作者簡(jiǎn)介,這篇馬說大約作于貞元十一年至十六年間。這時(shí)，韓愈初登仕途，很不得志。他曾三次

2、上書宰相求擢用。很可惜有“憂天下之心”的他，終未被采納。后來(lái)又相繼依附于一些節(jié)度使幕下，郁郁不得志，再加上當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán)，政治黑暗，有才能之士不受重視，所以他有“伯樂不常有”之嘆。,作品簡(jiǎn)介：,“說”：是古代的一種議論體裁，是一些文人志士對(duì)事對(duì)物有感而發(fā)，宣泄心中郁悶，托物寓意的一種體裁?！榜R說”即談馬、論馬。我們學(xué)習(xí)過的的說體文章有：周敦頤的愛蓮說。,文體簡(jiǎn)介,祗,zh,駢,pin,槽櫪,co l,食,一食或盡粟一石,食馬者不知其能千里而食也,石,dn,讀 準(zhǔn) 字 音,sh,s,s,邪,見,世有/伯樂，然后/有千里馬。千里馬/常有，而/伯樂/不常有。故/雖有名馬，祗辱于/奴隸人之手，駢死于/槽

3、櫪之間，不以/千里稱也。 馬之千里者，一食/或/盡粟一石，食馬者/不知其能千里/而食也。是馬也，雖/有千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也 ？ 策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之/而不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下/無(wú)馬！”嗚呼！其真/無(wú)馬邪？其/真不知馬也。,朗誦課文,zh,pin,sh,s,s,sh,xin,dn,千里馬 伯樂 辱 駢 稱 而 故 于 之 以 雖,學(xué)習(xí)第一段,實(shí)詞：,日行千里的馬.,擅長(zhǎng)相馬之人.,辱沒；這里指受屈辱而埋沒才能,兩馬并駕,著稱，出名,虛詞：,表轉(zhuǎn)折，但是,因此,在,結(jié)構(gòu)助詞，的,憑借,即使。,分析文段一：

4、,1、本段表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？,世有伯樂，然后有千里馬。,3、本段文字說明了什么？,伯樂對(duì)千里馬的重要作用。,2、沒有伯樂，千里馬命運(yùn)如何呢？,祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。,實(shí)詞 一食 食馬者 才美 外見 等 常 是,吃一頓,通“飼”，喂,才能，美好的素質(zhì),表現(xiàn)在外面，“見”通“現(xiàn)”,等同，一樣,普通的,學(xué)習(xí)第二段,這種，作代詞,虛詞：,或 其 安,有時(shí),代“千里馬”,怎么,分析文段二：,1、千里馬被埋沒的原因是什么？,食不飽,2、本段文字從側(cè)面諷刺了喂馬者？,無(wú)能、無(wú)知、目光短淺。,3、“且欲與常馬等不可得，安求其 能千里也？”表達(dá)了作者什么感情？,對(duì)千里馬命運(yùn)的惋惜，對(duì)

5、食馬者的諷刺。,實(shí)詞 策之 執(zhí)策 道 盡 材 鳴 通 執(zhí) 臨 知,學(xué)習(xí)第三段,用馬鞭子打,馬鞭子,正確的方法,竭盡,通“才”，才能,鳴叫,通曉,握,面對(duì),識(shí)別，了解,策之 以 邪,虛詞,作代詞，代千里馬,按照,通“耶”，表示疑問語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”。,分析文段三：,2、本段哪句話能體現(xiàn)作者的寫作目的？,“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?！?3、本段表達(dá)出了作者怎樣的感情？,1、哪些語(yǔ)言能體現(xiàn)食馬者的無(wú)知和淺?。?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而 不 能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”,對(duì)人才埋沒的憤懣之情,馬說,千里馬與伯樂的關(guān)系。,千里馬被埋沒的原因。,揭示主旨“不知馬” 。,千里馬,人才

6、,伯樂,賞識(shí)人才的人,借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇的憤意。,馬說,馬說中說“世有伯樂，然后有千里馬”，如果你是千里馬，是否一定要得到伯樂的賞識(shí)呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?大 家 談,社會(huì)發(fā)展到了今天，你認(rèn)為怎樣才 能多出人才？怎樣才能人盡其才？,祝同學(xué)們成為馳騁于生活中的一匹千里馬！,業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S,食馬者不知其能千里而食之 才美不外見 食之不能盡其材 其真無(wú)馬邪,通“飼”，喂 通“現(xiàn)”，顯示 通“才”，才能 通“耶”，表疑問， 相當(dāng)于“嗎”,通假字：,歸納整理：,鳴之而不能通其意 執(zhí)策而臨之 食不飽，力不足，才美不外見 食之不能盡其材 其真無(wú)馬邪 其真不知馬也,連詞，表轉(zhuǎn)折，但是 連