1、突出校園文化，育人于環(huán)境之中 校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是德育建設(shè)中急待提高的重要方面。良好的校園文化，可以陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。我校在校園文化建設(shè)中，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是：一、組織

2、管理我校對(duì)校園文化建設(shè)高度重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)小組，制定了校園文化建設(shè)方案，全校四百多名師生投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。二、校園文化建設(shè)的具體內(nèi)容與實(shí)施（一）物質(zhì)文化建設(shè)校園景觀建設(shè)1、加強(qiáng)校園整體規(guī)劃和建設(shè)，特別是做好綠化、美化工作。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻。校訓(xùn)貼在校門(mén)顯眼的地方。2、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。懸掛弟子規(guī)、古詩(shī)詞、禮儀教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全歌謠等。學(xué)生每天行走其間，都能夠自行學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、校園閱報(bào)欄和黑板報(bào)建設(shè)。閱報(bào)欄和黑板報(bào)內(nèi)容每月更新一次，閱報(bào)欄以學(xué)生三筆字、各類手抄報(bào)、優(yōu)秀篇章為主，黑板報(bào)以文明禮貌月、安全月、心理健康周

3、、國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)等活動(dòng)為主。4、校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。室內(nèi)文化建設(shè)1、教室（1）教室門(mén)前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級(jí)的名稱等信息。（2）教室前方貼國(guó)旗、黑板右側(cè)是小學(xué)生日常行為規(guī)范；教室左右墻是各班布置裝飾的班級(jí)文化陣地；教室后方設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角。（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，我校各班師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室。真可謂是八仙過(guò)海各顯神通：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榜上有名”（展示班級(jí)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度

4、（如：教師職責(zé)、教研組長(zhǎng)職責(zé)）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ)。4、圖書(shū)室：在教師辦公樓墻面上方增加一條標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書(shū)香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻，圖書(shū)擺放有序、借閱有記錄。（二）精神文化建設(shè)行為文化建設(shè)1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。如校園廣播站在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章和一些悅耳的音樂(lè)，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。2、抓好國(guó)旗下講話。我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下

5、，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。 3、規(guī)范上操，課間操教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范。4、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。班班成立“圖書(shū)角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，試行“書(shū)中尋蜜、甜在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。5、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育。（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。我校開(kāi)展了各種競(jìng)賽，如：文明教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。（2）使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面學(xué)校全體教師加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。另一方面學(xué)校在使用

6、校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)我們使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。富有人情味、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和接受的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善、美。（3）學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾，并能堅(jiān)持排路隊(duì)回家。6、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。（1）思想性的。如在國(guó)慶節(jié)前舉行了一場(chǎng)“懷孝心、踐孝行”的演講比賽，清明節(jié)舉辦網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，“知路、愛(ài)路、護(hù)路”活動(dòng)等。（2）知識(shí)性的。每學(xué)期都開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽等。（3）娛樂(lè)性的。開(kāi)展了三八節(jié)拔河比賽、慶元旦、慶六一文藝匯演等。（4）實(shí)踐性的。如在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)；在母親節(jié)為母親做一些力所能及的事等。教師文化建設(shè)（1）開(kāi)展教師禮儀教育，

7、塑造儒雅形象。教師接受禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。（2）推進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建課堂文化。 組織全體教師深入研究國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的文化內(nèi)涵，不僅重視傳授知識(shí)，而且重視價(jià)值觀、思想感情的熏陶，構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的課堂文化，關(guān)注每位學(xué)生的的道德生活和人格養(yǎng)成，使學(xué)生在學(xué)科知識(shí)增長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)生人格的健全和發(fā)展過(guò)程。（3）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。采取聽(tīng)取名師，名家觀摩課，講座、“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范課、公開(kāi)課、推門(mén)課

8、”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（3）開(kāi)展校本研究，建立特色教研文化。提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。（四）制度文化建設(shè)校園制度是維持學(xué)校正常秩序的保障體系。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如小學(xué)生守則、教師職業(yè)道德、教師年度考核辦法、學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。1、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度(如：崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)

9、價(jià)辦法)。2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。三、獲得榮譽(yù)1.2014年9月，在鎮(zhèn)教師節(jié)表彰大會(huì)上，我校被評(píng)為綜合考核先進(jìn)單位。2.2015年5月，我校被評(píng)為鞏義市中小學(xué)德育建設(shè)先進(jìn)單位。3.孟景周老師被評(píng)為2014年度鎮(zhèn)優(yōu)秀安監(jiān)員。4.我校學(xué)生陳鶴丹、劉丹陽(yáng)被評(píng)為2014年度鄭州市文明學(xué)生，六二班被評(píng)為鄭州市文明班級(jí)，班主任周丹丹老師被評(píng)為鄭州市文明教師。4.周丹丹老師在鞏義市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)。5.2014年9月，我校學(xué)生陳鶴丹、劉丹陽(yáng)、曹丹瓊在鎮(zhèn)舉辦的“懷孝心、踐孝行”演講比賽中均獲得一等獎(jiǎng)。6.2014年10月，我校學(xué)生劉丹陽(yáng)、焦夢(mèng)雨在鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)綜合技能競(jìng)賽中均獲得一等獎(jiǎng)。7.2015年5月，董妍華老師在鞏義市師德演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。8.2015年5月，在鎮(zhèn)舉辦的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我校童話劇小青蟲(chóng)的夢(mèng)、大合唱團(tuán)結(jié)就是力量均獲一等獎(jiǎng)。9.2015年4月，我