1、高三畢業(yè)班班主任教學(xué)工作計(jì)劃素質(zhì)教育的提高主要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高上。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視教育教學(xué)各方面的領(lǐng)導(dǎo)工作，尤其是高三。為了實(shí)施素質(zhì)教育，完成學(xué)校布置的任務(wù)，有計(jì)劃、有步驟地做好今年的班級(jí)工作，特制定高三班主任范文。1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出“真實(shí)”二字，注重高三的實(shí)效性，為學(xué)生制定詳細(xì)的思想政治工作計(jì)劃，把學(xué)生的錯(cuò)誤處理在萌芽狀態(tài)，做到情緒化、理智化，經(jīng)常與學(xué)生交談，讓所有學(xué)生在高三成為人才和成人。2.注重班風(fēng)建設(shè)，突出“穩(wěn)定”二字。由于高三容易出現(xiàn)思想波動(dòng)，班主任的工作必須有針對(duì)性，從正面教育中穩(wěn)定學(xué)生的思想和情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如果課堂上發(fā)生這種情況，我們必須及時(shí)做好穩(wěn)定工作

2、，否則會(huì)影響大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重影響全班集體，造成班級(jí)混亂，并會(huì)出現(xiàn)曠課和曠課現(xiàn)象。3.抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出“強(qiáng)”字。在進(jìn)入高三的初始階段，每個(gè)學(xué)生都必須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)成績(jī)稍差的學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)稍差的學(xué)生不要吝惜自己的贊美。事實(shí)上，基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利獲得三年高中畢業(yè)證書。我們必須為每個(gè)學(xué)生設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行修改。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們必須相互靠近，但哪種學(xué)校必須具體，這樣班級(jí)才會(huì)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛才會(huì)濃厚。這樣，我們可以看到大多數(shù)學(xué)生都在努力學(xué)習(xí)，甚至那些加班的學(xué)生也在學(xué)習(xí)，我們會(huì)看到09年級(jí)的希望，這將反映一個(gè)班級(jí)是否有濃厚的

3、學(xué)習(xí)氛圍。4.密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。當(dāng)人們有智力高潮和低潮時(shí)，他們的情緒是一樣的。因此，我們應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的思想，及時(shí)為思想消極和悲觀的學(xué)生做好工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度，在整個(gè)班級(jí)中有思想波動(dòng)。我們應(yīng)該及時(shí)在心理咨詢室對(duì)教師進(jìn)行教育，做好心理調(diào)適工作。5.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。根據(jù)每次月考的結(jié)果，總成績(jī)和排名通過(guò)列一個(gè)大單子來(lái)了解學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生設(shè)定下一個(gè)目標(biāo)，并通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，將目標(biāo)的完成情況與未完成情況進(jìn)行比較，找出差距并找出原因，從而在考試中取得突破。6.要做好協(xié)調(diào)工作，在課堂上充當(dāng)教師之間的橋梁，不同層次的學(xué)生必須與學(xué)科教師溝通，而優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)科強(qiáng)，學(xué)科弱。所有的學(xué)科教師都必須知道自己在做什么，共同努力掌握總分，并達(dá)成“六減一等于零”的共識(shí)。只有當(dāng)他們攜手并進(jìn)，他們才能有效和高效。一年的時(shí)間太短太長(zhǎng)了。讓我