1、未名湖,理科樓,檔案館,體育場(chǎng),湖光塔影,圖書(shū)館,十 三 歲 的 際 遇,田曉菲,作者簡(jiǎn)介,田曉菲，天津人。五六歲時(shí)，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下讀了很多詩(shī)和其他文學(xué)作品，是個(gè)不折不扣的“小書(shū)呆子”。在初中時(shí)出了她的第一本詩(shī)集，她的詩(shī)作還獲得“世界兒童詩(shī)歌比賽“的國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)。1985年，十三歲（近十四歲）時(shí)，在天津十三中讀初三的她被北京大學(xué)英語(yǔ)系破格錄取，后來(lái)，又出國(guó)留學(xué)。這篇文章是她十六歲時(shí)，也就是她讀三年級(jí)時(shí)，為紀(jì)念北大建校90周年寫(xiě)的。,檢查預(yù)習(xí): 一、給劃線的字注音： 嗚咽 迸濺 擷取 沉淀 惆悵 積攢 檣櫓 驟然 摒棄 驀然 不系之舟 白駒過(guò)隙,y,bng,xi,din,chu chng,zn,qin

2、g l,zhu,bng,m,j,j,閱讀要求：,1、瀏覽全文，大致了解每一段所表達(dá)的 內(nèi)容。 2、注意勾畫(huà)那些表現(xiàn)了作者對(duì)北大的感 情的語(yǔ)句。,十三歲的際遇,第一部分（13小節(jié)）,第二部分（413小節(jié)）,“我進(jìn)了北大，實(shí)現(xiàn)了童年時(shí)的夢(mèng)想”,“我”在北大三年里的學(xué)習(xí)和收獲。,第三部分（1418小節(jié)）,抒發(fā)“我”對(duì)北大的熱愛(ài)之情。,朗讀課文第一部分，并思考：,用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)作者的心路 歷程，概括作者7歲到16歲的四個(gè)生 活剪影。,7歲：,10歲：,初知北大 莫名的驚奇、喜悅與感動(dòng) 向往,初見(jiàn)北大 固執(zhí)的扭過(guò)頭 自信,13歲：,16歲：,自信,際遇,回顧,第一部分：寫(xiě)“我”與“北大”結(jié)下不解之緣的

3、歷程。,從泛黃的照片中第一次知道 “北大”。,乘車經(jīng)過(guò)北大校門，固執(zhí)地扭過(guò)頭去不看北大。,考入北大，從此在北大成長(zhǎng)。,已是來(lái)到北大的第三個(gè)秋天了。,進(jìn)入北大 沒(méi)想到這么快 自信,夢(mèng)想,感悟北大 不勝?zèng)鲆?茫然若失,作者兩年來(lái)思想感情的變化：,剛進(jìn)入北大：,“一腦子浪漫念頭”， “對(duì)什么都充滿了興趣與好奇”,入校兩年后的秋天：,“心情不勝?zèng)鲆狻保?看到新生，感到有些茫然若失。,表明了作者通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)后， 感到了自己的成長(zhǎng)和成熟。,閱讀文章第二部分，思考：,第二部分從哪些方面去寫(xiě)北大的？,北 大 的 人,北 大 的 書(shū),最初的感覺(jué),后來(lái)的感悟,對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià),個(gè)人的成長(zhǎng),個(gè)人誓言“蒼白 無(wú)力”，心中感 到“近乎絕望”,個(gè)人的成長(zhǎng),“紳士風(fēng)度” “談笑風(fēng)生”,“敏感”“純潔” “犀利”“機(jī)智” “生機(jī)勃勃”,“專注而入迷” “高聲爭(zhēng)論”,對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià),師 長(zhǎng),學(xué) 生,四個(gè)“開(kāi) 始”，三個(gè) “渴望”,“真理之光” 為學(xué)生打開(kāi) 神奇之窗， 展示新世界,開(kāi)始“進(jìn)行探 尋”，逐漸變 得“沉靜、愉 悅、安詳”,“因浸透了 汗水、淚 水與歡笑 而格外充 實(shí)”,“一條生命飽 滿的河流 向那充滿希 望的未來(lái)流淌?！?“和藹可親”“ 平易近人”“嚴(yán) 謹(jǐn)治學(xué)”“誠(chéng)懇 做人”,肖像,品質(zhì),朗讀最后一部分，思考：,這一部分表達(dá)作者對(duì)北大的什