1、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的進(jìn)率、數(shù)位順序、數(shù)法及組成教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生感知生活中有許多比一百大的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序以及“百”與“千”、“千”與“萬(wàn)”之間的十進(jìn)關(guān)系以及數(shù)的組成。2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和數(shù)感。3. 引導(dǎo)學(xué)生注意生活中、報(bào)紙和雜志上有關(guān)的萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握萬(wàn)以內(nèi)計(jì)數(shù)單位以及計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，掌握數(shù)位順序和數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)理解計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們都買(mǎi)過(guò)東西吧？買(mǎi)東西要看價(jià)格，老師現(xiàn)在帶來(lái)了幾樣商品，（課件演示）讀讀這幾樣商品的價(jià)格（指名讀）；這些數(shù)字你們都認(rèn)識(shí)嗎

2、？（學(xué)生回答）100以內(nèi)的數(shù)我們?cè)谝荒昙?jí)就認(rèn)識(shí)了。你們?cè)賮?lái)看看這幾樣家電的價(jià)格，（指名試著讀）這幾個(gè)數(shù)和剛才那幾個(gè)數(shù)比怎么樣？這幾個(gè)數(shù)確實(shí)比我們認(rèn)識(shí)的100以內(nèi)的數(shù)要大得多。你們還知道哪些比100大的數(shù)字？同學(xué)們說(shuō)的這些數(shù)也都比100大，生活中有許許多多比100大的數(shù)，今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這些數(shù)。（板書(shū)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、探索新知：（一）10個(gè)一百是一千1. 數(shù)一數(shù)。1）師連續(xù)出示10個(gè)小立方體，問(wèn)：數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小立方體，怎么數(shù)？問(wèn)：10個(gè)一是多少？板書(shū)：10個(gè)一是十2）師連續(xù)出示100個(gè)小立方體。問(wèn)：有多少個(gè)，怎么數(shù)更快？（學(xué)生十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，問(wèn)：10個(gè)十是多少？板書(shū)：10個(gè)十是一百）3

3、）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，如果在計(jì)數(shù)器上撥珠怎么撥？個(gè)位上有1個(gè)珠子表示什么？2個(gè)珠子呢？學(xué)生到前面撥，然后在計(jì)數(shù)器上自己撥。小結(jié)：10個(gè)一是十，個(gè)位滿十了我們向前一位也就是十位進(jìn)一。十位上有1個(gè)珠子表示什么？十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥，然后指名到前面撥數(shù)，十位滿十了怎么辦？小結(jié)：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)位？（板書(shū)：個(gè)位、十位、百位）十位寫(xiě)在哪兒？百位呢？2. 出示100個(gè)小立方體圖片。問(wèn)：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了這樣的小圖片，有多少個(gè)小立方體？這是幾個(gè)百？再加上1個(gè)是幾個(gè)百（師添上1張）？200里面有幾個(gè)百？?jī)扇嗽囍厰[邊數(shù)，數(shù)一遍后就請(qǐng)同學(xué)們坐好，看看哪兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的最好。指名到前面演示數(shù)一數(shù)。課

4、件演示：（邊演示邊數(shù)）問(wèn)：4個(gè)百是多少？600里面有幾個(gè)百？10個(gè)百是多少？1000里面有幾個(gè)百？百位上有一個(gè)珠子表示1個(gè)百，2個(gè)珠子是2個(gè)百誰(shuí)來(lái)一邊撥珠一邊數(shù)？（指名）百位滿十了怎么辦？自己試著邊撥珠邊數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：10個(gè)一百是多少？1000里面有多少個(gè)百？（板書(shū)：10個(gè)一百是一千）讀一讀。百位上滿十了，我們就向前一位進(jìn)一，百位的前一位是千位，千位就是我們今天新認(rèn)識(shí)的一個(gè)數(shù)位。（二）10個(gè)一千是一萬(wàn)1. 出示立方體圖。這張紙上有多少個(gè)小立方體？再添上一張是幾個(gè)千？2個(gè)千是幾千？（師演示）兩人試著邊擺邊數(shù)。數(shù)一遍后就請(qǐng)同學(xué)們坐好，看看哪兩個(gè)同學(xué)數(shù)得又快又好。2. 指名到前面演示數(shù)一數(shù)。在計(jì)

5、數(shù)器上撥珠數(shù)。3. 我們?cè)谟?jì)數(shù)器的哪一位上撥珠，千位上有一個(gè)珠子表示1個(gè)千，2個(gè)珠子是2個(gè)千學(xué)生先自己撥珠數(shù)，然后指名到前面數(shù)。4. 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：7個(gè)一千是多少？8000里面有幾個(gè)千？10個(gè)一千是多少？10000里面有幾個(gè)一千？（板書(shū)：10個(gè)一千是一萬(wàn)）讀一讀。千位滿十了怎么辦？今天我們的收獲還真大，我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的數(shù)位那就是萬(wàn)位。5. 認(rèn)識(shí)十進(jìn)制：讀一讀：10個(gè)一是十、10個(gè)十是一百、10個(gè)一百是一千、10個(gè)一千是一萬(wàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）學(xué)生觀察討論。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)幾次就是一個(gè)十？十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)幾次就是一百？（3）小結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)得真好。一（個(gè)

6、）、十、百、千、萬(wàn)叫計(jì)數(shù)單位，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，我們認(rèn)識(shí)的數(shù)就是十進(jìn)制的數(shù)。（板書(shū)：十進(jìn)制）我們以前學(xué)進(jìn)位加法時(shí)，個(gè)位滿十就向十位進(jìn)1，退位減時(shí)個(gè)位不夠減向十位借1個(gè)十就是10個(gè)一。就是因?yàn)槲覀儗W(xué)的數(shù)是十進(jìn)制的。6. 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序（1）同學(xué)們真聰明，通過(guò)我們的學(xué)習(xí)我們知道了什么是十進(jìn)制，又新認(rèn)識(shí)了兩個(gè)數(shù)位是千位和萬(wàn)位。誰(shuí)來(lái)告訴大家千位寫(xiě)在哪兒？（板書(shū)：千位）萬(wàn)位呢？（板書(shū)：萬(wàn)位）同學(xué)們，現(xiàn)在總結(jié)出的這個(gè)表就是萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序表。（板書(shū)：數(shù)位順序表）（2）指名說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位的順序？（三）感受1000和10000有多大（培養(yǎng)數(shù)感）我們今天認(rèn)識(shí)的數(shù)可比以前認(rèn)識(shí)的100以內(nèi)的數(shù)

7、大多了，那1000和10000到底有多大？ 1. 回憶一下咱們上操時(shí)的情景，在操場(chǎng)上大約是1000多人。想象一下能裝下10000人做操的體育場(chǎng)得有多大？閉上眼睛想一想。2. 出示1張白紙，一張紙非常薄，10張紙疊起來(lái)大約厚1毫米。100張紙有多厚？（1厘米）1000紙有多厚？（10厘米）一萬(wàn)張紙疊起來(lái)有多厚呢？（1米）（用手表示）小結(jié)：一張紙非常薄，而一萬(wàn)張紙有1米厚，你有什么話說(shuō)？（四）數(shù)的組成（射擊游戲）師：我們學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，我看有的同學(xué)有點(diǎn)累，咱們做個(gè)射擊游戲好不好？1. 射擊的時(shí)候什么地方最難打？打中把心得1000分，依次為100分、10分、1分。（課件演示，然后再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)分

8、值）我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則：每人打10次（要報(bào)數(shù)第一次、第二次），你們做記分員。把分?jǐn)?shù)記在這張紙上。（出示記分紙）兩個(gè)人分分工，誰(shuí)來(lái)記錄，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督。（鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，合作好。）2. 2413的組成。（課件顯示）（1）教師指導(dǎo)學(xué)生記錄。（根據(jù)擊中的情況記錄）打中1000分我們記錄在哪兒？100分、10分、1分呢？（2）認(rèn)識(shí)數(shù)的組成。說(shuō)說(shuō)你記錄的結(jié)果和他記錄的一樣嗎，千位上是幾個(gè)千？百位上呢？（2個(gè)千、4個(gè)百、1個(gè)十、3個(gè)一）。這個(gè)同學(xué)一共得了多少分？（教師在黑板上按數(shù)位順序板書(shū)這個(gè)數(shù)）2413是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？3. 5302的組成。（1）指名一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)打靶。（課件顯示

9、）（2）學(xué)生記錄：你發(fā)現(xiàn)了什么？沒(méi)有用什么表示？（3）匯報(bào)：這個(gè)同學(xué)一共得了多少分？這個(gè)數(shù)是怎么組成的？（板書(shū)這個(gè)數(shù)）問(wèn)：不寫(xiě)0行不行？5在什么位，表示什么？3呢？4. 10000的組成。（1）指名一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)打靶。（課件顯示）（2）學(xué)生在紙上記錄。（3）匯報(bào)：你真是個(gè)神槍手！這個(gè)同學(xué)一共得了多少分？5. 比一比，這場(chǎng)射擊游戲中誰(shuí)是冠軍？掌聲送給他！三、實(shí)踐運(yùn)用（機(jī)動(dòng)）師：現(xiàn)在你們感覺(jué)自己收獲大不大？我們通過(guò)自己的努力又認(rèn)識(shí)了新的數(shù)位還總結(jié)出了數(shù)位順序表，真了不起。下面咱們一起做幾個(gè)練習(xí)，用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些問(wèn)題好不好？1. 填空。（1）3000里面有（ ）個(gè)千；（2）八百二十九是由（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的；（3）五千六百七十里面有（ ）個(gè)千、（