1、第1課時(shí),第2課時(shí),白楊樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn),落花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn),康乃馨愛、魅力和尊敬之情,丁,香,結(jié),讀一讀,宅院 幽雅 伏案 渾濁 笨拙 眼簾 單薄 照耀 文思 夢想 迷蒙 花苞 衣襟 恍然 愁怨 順心 平淡,自讀提示： 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀不通順的句子多讀幾次。 課文中哪些地方提到了“丁香結(jié)”，用橫線畫出來。,第一部分（13）,第二部分（46）,丁香花,丁香結(jié),課文結(jié)構(gòu)：,朗讀課文，思考： 作者在文中描寫了哪四幅丁香圖？ 作者是從哪幾個(gè)方面寫丁香的？ 寫出了丁香什么特點(diǎn)？,作者在文中描寫了哪四幅丁香圖？,城里街旁的丁香花 城外校園的丁香花 斗室外三棵白丁香 雨中丁香,作者是從哪幾

2、個(gè)方面寫丁香的？在課文中找出相關(guān)的句子。,視覺,嗅覺,種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。,有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭,那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。,還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。,【2】電腦下載參考【需安裝軟件】：,【1】手機(jī)下載：部編版小學(xué)語文課件、教案、視頻、全部免費(fèi)下載,寫出了丁香什么特點(diǎn)？,對比朗讀,最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。,最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的、 紫的丁香花都好看。,月光下白的瀟灑，紫的朦朧。

3、,瀟灑：寫出了白丁香在月光下的純凈潔白。,朦朧：寫出了紫丁香在月光下的朦朧美。,“白的瀟灑，紫的朦朧”對仗工整，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了白丁香和紫丁香在月光下的不同情態(tài)。,布置作業(yè),1.抄寫詞語。 2.朗讀課文寫丁香花的部分。,再讀課文，思考： 丁香花有什么特點(diǎn)？ 雨中的丁香花又有什么特點(diǎn)呢？,回顧前文,在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。,雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)？想象畫面。,格外嫵媚 線條模糊 顏色交融 宛如畫作,作者為什么說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？,著了水滴的丁香格外嫵媚，將丁香融

4、入雨中的境界，使象征著愁怨的丁香花蕾更加凄楚動(dòng)人，更加勾起人的愁緒，不禁讓作者認(rèn)同古人將丁香和微雨聯(lián)系在一起的寫法。,課文解讀,結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。,丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。,圓圓的，鼓鼓的花苞,盤花扣,比喻,芭蕉不展丁香結(jié)， 同向春風(fēng)各自愁。 李商隱代贈(zèng)二首（其一）,殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。 陸龜蒙丁香,霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。 馮延巳醉花間,青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。 李璟攤破浣溪紗,“丁香結(jié)”常出現(xiàn)在表達(dá)閨怨、愁思的詩境中。思考：文章引用詩句的作用？,引用古詩句，使文章意境更加優(yōu)美，同時(shí)，從另一個(gè)角度展示了丁香結(jié)愁怨的形象

5、，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，給讀者留下想象的空間。,結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？,朗讀句子，體會(huì)作者流露的情感。,此處的“丁香結(jié)”指的是生活中不順心的事情，生活中解不開的愁怨。丁香一般開在暮春時(shí)節(jié)，詩人面對美麗易謝的丁香，便易傷春，說丁香是愁思，而丁香花的花苞便成了詩人眼中惆悵的代表，愁思的象征。以,“丁香結(jié)”喻愁思固結(jié)不解是一種慣常用法，而本文作者反其道而行之，認(rèn)為：“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？”這體現(xiàn)了作者超然物外、從容豁達(dá)的人生態(tài)度。,結(jié)合自身經(jīng)歷，賞析文中哲理性的語句：結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，

6、不然，豈不太平淡無味了嗎？,體會(huì)并學(xué)習(xí)本文的寫法，選擇你喜歡的一種花，寫一個(gè)小片段。,丁香結(jié),賞花：顏色、形狀、氣味,悟花：“結(jié)”乃常態(tài)，坦然面對,樂觀豁達(dá),聲 明 本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。 除此以外，將本文件任何內(nèi)容用于其他用途時(shí)，應(yīng)獲得授權(quán)，如發(fā)現(xiàn)未經(jīng)授權(quán)用于商業(yè)或盈利用途將追加侵權(quán)者的法律責(zé)任。 武漢天成貴龍文化傳播有限公司 湖北山河律師事務(wù)所,每日一詞,久別重逢,逢：遇到；遇見,縫：用針線連上,（縫）,課外閱讀答題技巧指導(dǎo) 巧答“作用”,1、課文開頭一段在文中起什么作

7、用？ 2、課文最后一段文字在全文中起什么作用？ 3、課文第x自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 4、文章畫線句子用了什么修辭手法，其作用是什么（分析其表達(dá)效果）？ 5、文中劃線句子屬于什么描寫？有什么作用？,題型,段在文中作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。,開頭、結(jié)尾及文中某段作用,懷念母親開頭 我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的母親；一個(gè)是我的祖國母親，我對這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。,課例,開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引起下文，點(diǎn)明中心，表現(xiàn)了我對兩位母親的敬意和愛慕。,我的伯父魯迅先生結(jié)尾： 我的伯父就是這樣一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。,點(diǎn)題，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，

8、贊揚(yáng)了魯迅自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)。,課例,修辭手法的作用,1、比喻、擬人： 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+表達(dá)了的感情。 2、排比： 答題格式：增強(qiáng)語勢+內(nèi)容（突出強(qiáng)調(diào)） 3、反問： 答題格式：加強(qiáng)語氣+內(nèi)容（突出強(qiáng)調(diào)） 4、設(shè)問： 答題格式：引出下文，引起讀者的注意和思考。,常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問,甲蟲音樂家全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。 這山中的一切哪個(gè)不是我的朋友？ 那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。,課例,下列句子用什么修辭，有什么作用？,（1）他的眼睛閉著，黎黑的

9、臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？,（2） 那個(gè)人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。,（3）上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情？為什么我有權(quán)漠視他的痛苦？為什么我懷著那么可恥的自尊？,（4）如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里呢？,運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了中年人難受、痛苦的樣子，表現(xiàn)了我對他的同情。,運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，引出下文，引起讀者的注意與思考。,運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)語勢，突出了我未能幫助他而感到自責(zé)的心理。,運(yùn)用反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，突出了我對錯(cuò)過幫助他而感到后悔和遺憾。,描寫方法的作用,人物描寫：神

10、態(tài)描寫、外貌描寫（肖像描寫） 、動(dòng)作描寫、語言描寫、 心理描寫等 。 人物描寫的作用答題方式： 正面描寫：本段運(yùn)用了的描寫手法,+塑造了形象（ 精神品質(zhì)），表現(xiàn)了性格，體現(xiàn)了 感情。 側(cè)面描寫：本段運(yùn)用了的描寫手法，+寫了+突出（烘托）,描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫兩種,課例,他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起。,觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”,運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了頂碗少年的高超技藝。,運(yùn)用語言描寫，寫了觀眾的不信任、不耐煩，突出頂碗少年的信心與勇氣以及承受壓力、敢于拼搏的精神。,手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾,病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。,病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”,運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了沃克醫(yī)生手術(shù)時(shí)的擔(dān)心、緊張，突出了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的性格。,運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的性格。,運(yùn)用外貌、神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的性格。,環(huán)境描寫：社會(huì)環(huán)境 自然環(huán)境 自然環(huán)境描寫的作用： 1.交代時(shí)間季節(jié) 2.渲染氣氛 3.為下文埋下伏筆。 4. 表現(xiàn)人物性格（精神品質(zhì)） 5.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 6.烘托人物心情,請你