1、文中句子的理解和翻譯 距離高考僅剩80天， 我們還能做什么？ 我們還能怎么做？,拼一分，高一分，一分成就夢想！,勣入朝，文瓘與屬僚二人皆餞，勣贈二人以佩刀、玉帶，而不及文瓘。文瓘以疑請，勣曰：“子無為嫌。若某，冘豫少決，故贈以刀，欲其果于斷；某放誕少檢，故贈以帶，俾其守約束。若子才，無施不可，焉用贈？”因極推引。再遷水部員外郎。 2011浙江卷 （節(jié)選自新唐書張文瓘傳）,20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分） （1）若子才，無施不可，焉用贈？（3分）,2分。第二個分句句意不清。,1分?！叭簟薄ⅰ笆币馑疾磺?。,3分。,分怎么給？ 閱卷者：采點(diǎn)給分抓特殊句式、關(guān)鍵詞。 閱卷思維：點(diǎn)面。,答

2、題者：采點(diǎn)得分， 關(guān)鍵詞句不落實(shí)不得分。 答題思維：面點(diǎn)面。,文言翻譯： 一看大意 二看句式 三落實(shí)詞義 四通順表達(dá),21把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （2）人之所有，惟恐其不吾予也。（3分）,始吾少時(shí)，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫，豈不顛倒錯繆失其本心也哉？ 2009年浙江卷（寶繪堂記宋蘇軾）,別人擁有的（書畫），只擔(dān)心他們不肯給我啊。,（羅提督）還邀請讀書人詳細(xì)地記載他（做賊）的事情，確實(shí)是個奇異的男子啊。(歷，洵，句式各1分） 洵美且異。詩邶風(fēng)靜女,羅（提督）每對人言生平作賊事，不少諱，并請文人歷敘其事

3、，洵奇男子也。改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治，一道人過門曰：“有方可救，但得錢三十千乃能配藥。”羅自念貧窶，安得三十千錢，語其妻曰：“吾病且死，汝亦餓死耳。茍鬻汝，得錢買藥，則兩活矣?！逼奁鴱闹」?。 2011廣東卷 （選自葛虛存清代名人軼事將略篇 21把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （2）并請文人歷敘其事，洵奇男子也。 3分）,2012考試說明 能閱讀淺顯的古代詩文 3.與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的理解 （判斷句、被動句、賓語前置、成分省略、詞類活用）,特殊句式怎么抓？ 明確考點(diǎn) 熟悉格式 關(guān)注語序 關(guān)注省略,歸生聞之：善為國者，賞不僭而刑不濫。賞僭，則懼及淫人；刑濫，則懼

4、及善人。若不幸而過，寧僭，無濫。與其失善，寧其利淫。無善人，則國從之。故夏書曰：與其殺不辜，寧失不經(jīng)，懼失善也。 2012年浙江樣卷（選自左傳襄公二十六年）,善于治理國家的人，賞賜不過分，刑罰不過度。,封：墳堆;土堆 而五人者亦得以加其土封。 明 張溥五人墓碑記,易曰：“古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不樹，后世圣人易之以棺槨?！惫讟≈鳎渣S帝始。 2011湖北卷諫成帝營陵寢疏西漢 劉向,又一日，先生與陳剛中治中遇于道。治中策蹇驢，時(shí)猶布衣，見先生風(fēng)神高簡。問曰：“得非呂徽之乎？”曰：“然。足下非陳剛中乎？”曰：“然?！蔽帐秩羝缴鷼g，共論驢故事。 2011四川卷（節(jié)選自陶宗儀南村輟耕錄卷

5、八隱逸）,陳治中騎著跛驢，當(dāng)時(shí)還是平民，看到呂先生風(fēng)采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂先生吧？”,難詞如何譯聯(lián)想、推敲 字 形旁表義 詞 組詞推測 句 位置對應(yīng) 篇 上下文意 課 類似要點(diǎn),曾子寢疾，病。樂正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而執(zhí)燭。童子曰：“華而睆，大夫之簀與？”子春曰：“止！”曾子聞之，瞿然曰：“呼！”曰：“華而睆，大夫之簀與？”曾子曰：“然。斯季孫之賜也，我未之能易也。元，起易簀?！痹唬骸胺蜃又「镆?，不可以變。幸而至于旦，請敬易之?！痹釉唬骸盃栔異畚乙膊蝗绫?。君子之愛人也以德，細(xì)人之愛人也以姑息。吾何求哉？吾得正而斃焉斯已矣。”舉扶而易之。反席未安而沒。 選

6、自古文觀止卷三檀弓 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 (1)斯季孫之賜也，我未之能易也。元，起易簀。（4分）,這是季孫送的，我沒能換它。元兒，（扶我）起來，換掉席 子。,分怎么拿？采點(diǎn)得分 抓特殊句式省略句、被動句、賓語前置、判斷句;固定句式。 抓關(guān)鍵詞多義實(shí)詞、通假字、詞類活用、古今異義、常見虛詞；陌生詞。,文言翻譯： 一看大意，找整句； 二看句式，重語序； 三落實(shí)詞義，善推敲； 四通順表達(dá)，補(bǔ)語氣。,距離高考僅剩80天 回讀真題 回固課本 精練仿題 清醒地?fù)肀Ц呖迹?拼一分，高一分， 一分成就夢想！,拼一分，高一分，一分成就夢想！ 讀一文，悟一文，一文點(diǎn)亮前程！,吾鄉(xiāng)呂徽之先生，家仙居萬山中

7、，博學(xué)能詩文，問無不知者，而常逃其名，耕漁以自給。一日，攜褚?guī)旁劯患乙坠确N，值大雪，立門下，人弗之顧。徐至庭前，聞東閣中有人分韻作雪詩，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不覺失笑。 2011四川卷（節(jié)選自陶宗儀南村輟耕錄卷八隱逸）,正遇大雪，（呂徽之）站在門口，（那家 ）人沒有理睬他。,吾鄉(xiāng)呂徽之先生，家仙居萬山中，博學(xué)能詩文，問無不知者，而常逃其名，耕漁以自給。一日，攜褚?guī)旁劯患乙坠确N，值大雪，立門下，人弗之顧。徐至庭前，聞東閣中有人分韻作雪詩，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不覺失笑。 2011四川卷（節(jié)選自陶宗儀南村輟耕錄卷八隱逸）,正遇大雪，（呂徽之）站在門口，（那家 ）人沒有理睬他。,歸生

8、聞之：善為國者，賞不僭而刑不濫。賞僭，則懼及淫人；刑濫，則懼及善人。若不幸而過，寧僭，無濫。與其失善，寧其利淫。無善人，則國從之。故夏書曰：與其殺不辜，寧失不經(jīng)，懼失善也。 2012年浙江樣卷（選自左傳襄公二十六年）,）,（羅提督）還（或：并且）邀請文人（或：讀書人）詳細(xì)地（或：清晰地）記載他（做賊）的事情，（這種胸襟），確實(shí)是個非凡（或：異乎尋常/奇特/奇異）的男子漢啊。（3分。歷、洵、“洵奇男子也”句式，各1分） 洵美且異。詩邶風(fēng)靜女功有九轉(zhuǎn)之妙,洵為希世奇珍。鏡花緣,羅（提督）每對人言生平作賊事，不少諱，并請文人歷敘其事，洵奇男子也。改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治，一道人過門曰：“有

9、方可救，但得錢三十千乃能配藥?！绷_自念貧窶，安得三十千錢，語其妻曰：“吾病且死，汝亦餓死耳。茍鬻汝，得錢買藥，則兩活矣?！逼奁鴱闹」?。 -2011廣東卷 （選自葛虛存清代名人軼事將略篇,距離高考不到100天， 回讀真題，明考點(diǎn) 回固課本，巧遷移 精練仿題，明不足 采點(diǎn)答題，贏高分 清醒地?fù)肀Ц呖迹?陳治中騎著跛驢，當(dāng)時(shí)還是平民，看到呂先生風(fēng)采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂先生吧？” 解析：策，鞭打，騎著；蹇，跛，行走困難；布衣，代指平民百姓；“得非乎？”固定結(jié)構(gòu)，譯為“恐怕吧”“莫不是吧？”,古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹起來，將其葬于山野之中，既無封土堆，又不樹立墓碑，后世圣人

10、用棺槨來替代這種情況。 封：墳堆;土堆 而五人者亦得以加其土封。 明 張溥五人墓碑記,為國者無使為積威之所劫 而五人者亦得以加其土封 明 張溥五人墓碑記 左右欲刃相如 秋水時(shí)至 直可驚天地，泣鬼神 侶魚蝦而友麋鹿 不能容于遠(yuǎn)近 日削月割，以趨于亡,分怎么給？ 采點(diǎn)給分：抓關(guān)鍵詞、特殊句式。,（1）關(guān)鍵詞：多義實(shí)詞、通假字、詞類活用、古今異義、常見虛詞 （2）特殊句：省略句、被動句、倒裝句（賓語前置）、判斷句、固定句式,對策：要有采點(diǎn)得分的意識，關(guān)鍵詞句不落實(shí)不得分。,始吾少時(shí)，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫，豈不顛倒錯繆

11、失其本心也哉？ 2009年浙江卷（寶繪堂記宋蘇軾）,又一日，先生與陳剛中治中遇于道。治中策蹇驢，時(shí)猶布衣，見先生風(fēng)神高簡。問曰：“得非呂徽之乎？”曰：“然。足下非陳剛中乎？”曰：“然。”握手若平生歡，共論驢故事。 2011四川卷（節(jié)選自陶宗儀南村輟耕錄卷八隱逸）,1.廉頗者，趙之良將也 2.六國破滅，非兵不利 3.如今人方為刀俎，我為魚肉 4.劉備天下梟雄 5.是寡人之過也 6.為國者無使為積威之所劫 7.此非曹孟德之困于周郎者乎 8.臣誠恐見欺于王而負(fù)趙 9.予猶記周公之被逮 10.洎牧以讒誅,11沛公安在 12夫晉，何厭之有 13然而不王者，未之有也 14句讀之不知，惑之不解 15. 一鼓

12、作氣，再而衰，三而竭 16豎子不足與謀 17求人可使報(bào)秦者 18客有吹洞簫者 19蚓無爪牙之利 20月出于東山之上,得無乎恐怕吧 該不是吧 例：成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？ 無乃乎恐怕吧 例：無乃爾是過與 孰與-與相比，哪個 例:公之視廉將軍孰與秦王？ 何其多么 例:至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！ 何為為什么-呢 例：如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？ . 如何？奈何？拿怎么樣呢？ 例:爾能奈我何？,方蹙元帝定西時(shí)，王（徐達(dá)）闕其闈一角使逸去。常開平恚之曰：“昔人恨不得一當(dāng)單于，今得之，奈何縱之？”王喟然曰：“元雖夷狄，然帝天下日久，今得之，能裂地封之乎？抑甘心之乎？皆不可，則不如縱之去之為得也?！?/p>