1、4-2 持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)（第2課時(shí) ）教案【課 型】 新授課【課標(biāo)要求】 運(yùn)用資料說出我國工業(yè)分布的特點(diǎn)及其對于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 運(yùn)用資料說出我國四大工業(yè)基地的名稱、分布及特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、運(yùn)用中國主要工業(yè)分布圖和資料，說出我國四大工業(yè)基地的特點(diǎn)、形成、主要工業(yè)城市和工業(yè)部門。（重點(diǎn)）2、通過閱讀滬寧杭工業(yè)基地和遼中南工業(yè)基地圖，歸納一個地區(qū)工業(yè)發(fā)展應(yīng)具備的條件及工業(yè)基地發(fā)展優(yōu)勢。（難點(diǎn)）【教學(xué)模式】問題導(dǎo)學(xué)?！窘虒W(xué)方法】小組討論法、讀圖法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課教師利用多媒體復(fù)習(xí)我國兩大工業(yè)地帶及四大工業(yè)基地?！九e手回答】

2、學(xué)生復(fù)習(xí)記憶上節(jié)課的內(nèi)容，同位互檢測后舉手回答問題:1、兩大工業(yè)地帶： 2、工業(yè)基地：既復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容，又為四大工業(yè)基地的學(xué)習(xí)鋪墊。銜接過渡根據(jù)資源狀況和環(huán)境條件，合理建立工業(yè)基地，有利于加速國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在一定地域范圍內(nèi)集中相當(dāng)發(fā)達(dá)的工業(yè)和比較完整的工業(yè)生產(chǎn)體系，并在經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、技術(shù)上對國家或一個大區(qū)起主導(dǎo)作用或基地作用。合作探究（一）滬寧杭工業(yè)基地觀看滬寧杭工業(yè)基地視頻教師出示滬寧杭工業(yè)基地地圖【引導(dǎo)探究】【讀一讀】 滬寧杭工業(yè)基地有哪些主要工業(yè)城市和工業(yè)部門？【議一議】 滬寧杭工業(yè)基地發(fā)展的有利條件和不利條件？【友情提示】 工業(yè)基地的建設(shè)條件主要有：基地附近自然資源豐富，原料供應(yīng)條

3、件好；靠近燃料動力基地，能源供應(yīng)有保證；水源條件好，能滿足工業(yè)發(fā)展需要；交通運(yùn)輸方便；勞動力來源有保證；接近市場；歷史形成的技術(shù)基礎(chǔ)比較雄厚?！就卣寡由臁繙麑幒脊I(yè)基地的特點(diǎn)？學(xué)生觀看視頻進(jìn)一步了解滬寧杭工業(yè)基地。【讀圖練習(xí)】1、結(jié)合教師展示的滬寧杭工業(yè)基地地圖查找主要工業(yè)城市，并在自己教材上標(biāo)出工業(yè)城市的地理位置。如：南京、上海、杭州、無錫、蘇州 寧波等。2、以上海為例說出該城市主要工業(yè)部門。拓展：其它城市?！居懻摻涣鳌繙麑幒脊I(yè)基地的主要工業(yè)部門。【合作探討】以小組為單位進(jìn)行探討滬寧杭工業(yè)基地發(fā)展的條件?！咎岢鲆蓡枴浚喊l(fā)展不利條件有哪些？從能源、資源缺乏；人多地少，土地緊張；污染嚴(yán)重等方面

4、討論?！緯鴮懹洃洝浚簻麑幒脊I(yè)基地是全國最大的綜合性工業(yè)基地。培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣探究，進(jìn)行合作交流，歸納總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，鍛煉學(xué)生知識和技能的遷移能力友情提示引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行分析銜接過渡與滬寧杭工業(yè)基地相比擁有豐富礦物資源的遼中南工業(yè)基地，是工業(yè)體系比較完整的工業(yè)基地。合作探究（二）遼中南工業(yè)基地觀看遼中南工業(yè)基地視頻教師出示遼中南工業(yè)基地圖，引導(dǎo)學(xué)生探究【說一說】：遼中南工業(yè)基地主要有哪些重要資源？【讀一讀】：遼中南工業(yè)基地有哪些主要工業(yè)城市和工業(yè)部門？【議一議】：工業(yè)部門和資源分布有什么 關(guān)系【探究】結(jié)合滬寧杭工業(yè)基地的條件分析探究遼中南工業(yè)基地形成的

5、條件？拓展 遼中南工業(yè)基地的特點(diǎn)？觀看遼中南工業(yè)基地的視頻?！居懻摻涣鳌浚簩W(xué)生結(jié)合教材以及地圖說出遼中南工業(yè)基地主要資源?！咀x圖練習(xí)】：學(xué)生在地圖上標(biāo)出主要工業(yè)城市的地理位置并加以記憶。如：沈陽、大連、鞍山、本溪、撫順等。以沈陽為例說出該城市的主要工業(yè)部門?！居懻摻涣鳌浚哼|中南工業(yè)基地的主要工業(yè)部門?！竞献魈骄俊?、以小組為單位探究工業(yè)部門與資源的關(guān)系。如：從資源與布局方面分析。2、探討遼中南形成條件：如資源豐富、交通便利?！緯鴮懹洃洝窟|中南工業(yè)基地以重工業(yè)為主的工業(yè)基地。通過“說一說-讀一讀-議一議”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，達(dá)到學(xué)習(xí)滬寧杭工業(yè)基地知識的目的，也可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合滬寧杭工業(yè)基地的條

6、件培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力銜接過渡【展示圖片】 鋼鐵工業(yè)亦稱黑色冶金工業(yè)。是重要的基礎(chǔ)工業(yè)部門，是發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)與國防建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。交流討論【說一說】： 鋼鐵工業(yè)分布新趨勢【練一練】： 滬寧杭工業(yè)基地與遼中南工業(yè)基地發(fā)展鋼鐵工業(yè)的差異?！咀晕艺故尽繉W(xué)生說出鋼鐵工業(yè)布局的兩種趨勢?！緦Ρ炔町悺坎煌c(diǎn)：遼中南工業(yè)基地具有豐富的礦產(chǎn)資源，例如鞍山、本溪的鐵礦，撫順、阜新的煤礦，這里的鋼鐵工業(yè)屬于煤鐵復(fù)合型。滬寧杭工業(yè)基地缺乏礦產(chǎn)資源，其鐵礦主要從澳大利亞、巴西等國家進(jìn)口，煤炭從我國北方輸入。這里的鋼鐵工業(yè)發(fā)展依靠的是便利的交通運(yùn)輸，例如優(yōu)良的港口、發(fā)達(dá)的鐵路。滬寧杭工業(yè)基地在技術(shù)和人才方面比遼中南工業(yè)基

7、地更占優(yōu)勢。通過學(xué)生對比分析歸納培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提高。要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與感受，體現(xiàn)身邊的地理。銜接過渡珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國對外開放吸引外資發(fā)展工業(yè)化的地區(qū)。珠三角在率先迎來了“黃金發(fā)展期”的同時(shí)，也比國內(nèi)其他地方更早地遇到了“矛盾凸顯期”。合作探究（三）珠江三角洲工業(yè)基地觀看珠江三角洲工業(yè)基地視頻出示珠江三角洲工業(yè)基地 圖【引導(dǎo)探究】工業(yè)中心城市和主要的工業(yè)部門【拓展延伸】：1、珠江三角洲工業(yè)基地發(fā)展條件【友情提示】：從政策、區(qū)位、人文等方面討論交流2、珠江三角洲工業(yè)基地的特點(diǎn)？學(xué)生觀看珠江三角洲工業(yè)基地視頻?！咀x圖練習(xí)】：學(xué)生在

8、地圖上標(biāo)出主要工業(yè)城市的地理位置并加以記憶。如：廣州、深圳、珠海。以廣州為例說出該城市的主要工業(yè)部門?！居懻摻涣鳌浚褐榻侵薰I(yè)基地的主要工業(yè)部門?！緦W(xué)生代表發(fā)言】學(xué)生以小組為單位，自由討論，交流看法，然后總結(jié)探究合作的結(jié)果，最后派學(xué)生代表發(fā)言；【成果展示】：派學(xué)生代表發(fā)言說出有利條件?！咎岢鲆蓡枴浚喊l(fā)展不利條件有哪些？如：缺少礦產(chǎn)資源，工業(yè)原料和燃料缺乏，能源不足?！緯鴮懹洃洝恐榻侵薰I(yè)基地以輕工業(yè)為主的工業(yè)基地。通過視頻感受珠江三角洲工業(yè)基地，激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生暢所欲言：給他們一個展示自我的機(jī)會，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生自信能力。銜接過渡京津唐工業(yè)基地，是我國繼珠江三角洲和長江

9、三角洲之后又一經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的地區(qū)。是我國北方最大的綜合性工業(yè)基地合作探究（四）京津唐工業(yè)基地觀看京津唐工業(yè)基地視頻出示京津唐工業(yè)基地 圖【引導(dǎo)探究】工業(yè)中心城市和主要的工業(yè)部門【知識探究】教師出示問題：1、京津唐工業(yè)基地發(fā)展條件？2、京津唐洲工業(yè)基地的特點(diǎn)【讀圖練習(xí)】：學(xué)生在地圖上標(biāo)出主要工業(yè)城市的地理位置并加以記憶。以天津?yàn)槔f出該城市的主要工業(yè)部門?！居懻摻涣鳌浚壕┙蛱浦榻侵薰I(yè)基地的主要工業(yè)部門。學(xué)生分組討論，暢所欲言，集思廣益；把自己的觀點(diǎn)相互分享一下：【成果分享】學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流，派出學(xué)生代表分享成果?！緯鴮懹洃洝烤┙蛱剖俏覈狈阶畲蟮木C合性工業(yè)基地。通過讀圖訓(xùn)練問題引導(dǎo)

10、激發(fā)學(xué)生的求知欲。分組討論、合作探究，發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識系統(tǒng)總結(jié)工業(yè)基地工業(yè)中心發(fā)展特點(diǎn)遼中南中國北方最大的綜合性工業(yè)基地上海、天津、唐山以輕工業(yè)為主的工業(yè)基地養(yǎng)成以及采用對比法學(xué)習(xí)地理的能力。拓展延伸說出資源和交通對一個地區(qū)工業(yè)生產(chǎn)的影響貼近生活學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勝Y源和交通條件對工業(yè)的生產(chǎn)的影響。鍛煉學(xué)生學(xué)以致用的能力構(gòu)建四大工業(yè)基地梳理總結(jié)新課 發(fā)展特點(diǎn)：全國最大的綜合性工業(yè)基地滬寧杭工業(yè)基地 工業(yè)中心： 工業(yè)部門： 發(fā)展條件：發(fā)展特點(diǎn)：以重工業(yè)為主的工業(yè)基地遼中南工業(yè)基地 工業(yè)中心：工業(yè)部門：發(fā)展條件：發(fā)展特點(diǎn)：以輕工業(yè)為主的工業(yè)基地珠江三角洲工業(yè)基地 工業(yè)中心

11、：工業(yè)部門：發(fā)展條件：政策、區(qū)位、人文發(fā)展特點(diǎn)：北方最大綜合性工業(yè)基地京津唐工業(yè)基地 工業(yè)中心：工業(yè)部門：發(fā)展條件：通過構(gòu)建思維導(dǎo)圖，在方法和知識兩方面對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)與歸納，既讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行了梳理，又形成完整的知識體系【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】一、單項(xiàng)選擇：1、上海寶山鋼鐵工業(yè)基地的形成條件是（ ）A.附近有豐富鐵礦資源B.附近有豐富煤炭資源C.有便利的水陸交通和廣大的消費(fèi)市場D.附近有豐富的石油、天然氣資源2、工業(yè)城市沈陽所在的工業(yè)基地是（ ） A.京津唐地區(qū) B.遼中南地區(qū)C.滬寧杭地區(qū) D.珠江三角洲地區(qū)3、下列我國重要工業(yè)基地按緯度從高到低排列，正確的是（ ）A珠江三角洲、京津唐、滬寧杭、遼

12、中南 B珠江三角洲、滬寧杭、京津唐、遼中南C遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲 D滬寧杭、遼中南、珠江三角洲、京津唐4、關(guān)于右圖的敘述，正確的是（ ）A.該工業(yè)基地礦產(chǎn)豐富，鋼鐵等工業(yè)發(fā)達(dá)B.A河水量豐富，但冬季有漫長的結(jié)冰期，對航運(yùn)產(chǎn)生不利影響C.B是天津市，是該地區(qū)重要的交通樞紐D.鐵路是京滬線，是我國重要的鐵路干線5、滬寧杭地區(qū)發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)的有利條件是（ ）A.礦產(chǎn)資源豐富，品種齊全 B.工業(yè)歷史悠久，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚C.技術(shù)力量雄厚，工業(yè)水平較高 D.能源充足，交通便利6、遼中南地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件是（ ） 該地有稠密的鐵路交通網(wǎng)，公路四通八達(dá)該地區(qū)有豐富的石油和煤、鐵等資源該地區(qū)電力資

13、源不足，困擾生產(chǎn)該地區(qū)人口不足，技術(shù)力量差，資金短缺 A B. C. D. 7、珠江三角洲地區(qū)利用外資發(fā)展本區(qū)工業(yè)的有利條件是（ ）A.煤、鐵資源十分豐富 B.靠近香港、東南亞C.地勢低平，土壤肥沃 D.氣候溫暖濕潤二、綜合題：1、寫出圖中字母代表的我國四大工業(yè)基地名 稱。A_ B_C_ D_2、A、C兩大工業(yè)基地都分布有鋼鐵工業(yè)，但建立的基礎(chǔ)不同。A地區(qū)建立鋼鐵工業(yè)的基礎(chǔ)是： _。C地區(qū)發(fā)展鋼鐵工業(yè)的有利條件是_?！窘虒W(xué)反思】：本課教學(xué)以復(fù)習(xí)導(dǎo)入，在新知探究之前先讓學(xué)生熟練掌握四大工業(yè)基地的名稱和地理位置，在四大工業(yè)基地的學(xué)習(xí)中分別從發(fā)展特征、發(fā)展條件、工業(yè)城市、工業(yè)部門進(jìn)行分析學(xué)習(xí)。具體新知探究過程以視頻為依托、以學(xué)生讀圖-探究-議論展示為主要活動方式、以滬寧杭和遼中南的鋼鐵工業(yè)發(fā)展案例，讓學(xué)生做到了學(xué)以致用，從而鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)的能力。教學(xué)活動緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，在課堂教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生完成一個工業(yè)基地優(yōu)越條件的分析，