1、班級(jí)學(xué)科教研組成立計(jì)劃 前幾天，有位在xx任教的師范同學(xué)來(lái)xx城辦點(diǎn)事，我接到電話后，順便邀請(qǐng)他來(lái)我們學(xué)校聊了一聊。他目前在xx某一中學(xué)教英語(yǔ)，而且年年帶 畢業(yè)班。他談到每一年他所帶的班級(jí)，英語(yǔ)中考平均分都要高于其它班級(jí)20多分，我當(dāng)時(shí)感到這并沒(méi)有什么了不起的，因?yàn)槲仪宄@是應(yīng)試教育模式下的產(chǎn)物，沒(méi)有什么創(chuàng)新之舉。然而在后來(lái)的深談中，我發(fā)現(xiàn)事情并不像我想象的那么簡(jiǎn)單。他說(shuō)他在班級(jí)成立了以學(xué)科為單位的“學(xué)科教研組”幫扶團(tuán)隊(duì)。課堂中如果有不明白的問(wèn)題就先讓他們幫助去解決，最后實(shí)在不會(huì)的問(wèn)題由老師引導(dǎo)著解決。當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)覺(jué)得很有意思，這和我們目前的做法很相似，教師都是把相信學(xué)生放在了首位，而且能充分發(fā)

2、揮學(xué)生的主體作用， 把學(xué)習(xí)變成了學(xué)生自己的事情。（樂(lè)學(xué)） 之后，我把自己的想法首先在英語(yǔ)組做了介紹，得到了同事們的認(rèn)可。然后迅速在各班成立“學(xué)科科研組”。其具體做法如下： 一、完善組織。 1、 設(shè)組長(zhǎng)一名，組員4名，構(gòu)成一個(gè)完整的科研小組，由全體同學(xué)選舉產(chǎn)生。 2、學(xué)科教研組任期為一個(gè)接送周，實(shí)行輪流執(zhí)政。 3、打破過(guò)去的學(xué)科承包方式。實(shí)行由任課教師領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)科科研組負(fù)責(zé)制。 二、明確職責(zé)。 1、協(xié)助任課老師落實(shí)承包制。（如：基礎(chǔ)知識(shí)人人過(guò)關(guān)) 2、展示課上幫助有有困難的同學(xué)或小組釋疑解惑。 3、培輔課上，培優(yōu)輔差，共同進(jìn)步。 4、學(xué)科科研組配合我校的學(xué)科教研會(huì)成員定期研討課堂問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)工作。 由此可見(jiàn)，班級(jí)管理我們已經(jīng)有了自管會(huì)，高效學(xué)習(xí)現(xiàn)在我們又成立了班級(jí)科研組。一個(gè)抓班級(jí)自治，一個(gè)抓學(xué)習(xí)自主；兩套班子齊心協(xié)力