1、教科版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計教科版小學(xué)五年級上冊科學(xué)第二單元第2課 陽光下的影子教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】本教材選自教育科學(xué)出版社五年級上冊第二單元光中第2課。陽光和影子是同學(xué)們進(jìn)入光學(xué)世界的第二課,是為以后研究光的傳播，光的反射等問題的基礎(chǔ)知識,教材通過“觀察陽光下物體影子的變化”和“整理我們的記錄”兩部分從而總結(jié)出陽光下物體影子規(guī)律。整個教材引導(dǎo)學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)的形式發(fā)現(xiàn)并解決生活中的科學(xué)問題,并循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律的能力。【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生,他們的年齡約11-12歲。陽光和影子的變化,學(xué)生們太熟悉不過了,即使是低年級的學(xué)生也不陌生,可越是習(xí)以

2、為常的變化往往會令同學(xué)們忽視。前面他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了光和影,所以對于陽光和影子有了些專業(yè)的認(rèn)識。本課通過讓學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)的形式,讓學(xué)生們通過觀察陽光下影子的變化,從而知道陽光與影子的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)陽光照射下影子變化的規(guī)律,知道可以通過影子的變化從而推斷太陽的變化。此外五年級的學(xué)生即將升入中學(xué),更應(yīng)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)光學(xué)的興趣,并用系統(tǒng)科學(xué)的方法研究問題,如繪制表格和柱狀圖,還可以進(jìn)一步感知人類生活離不開太陽?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反2陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長

3、3人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測定時間過程與方法1推測陽光下物體影子怎樣變化2利用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)。3一天中影子長變化的數(shù)據(jù)作出影長隨時間變化的柱狀圖4根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子在一天中的變化規(guī)律5運(yùn)用陽光下物體影子變化的規(guī)律，解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑嫊r。情感、態(tài)度、價值觀1認(rèn)識到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)系和有規(guī)律的2能夠按活動要求堅持觀察如實(shí)記錄數(shù)據(jù)3能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象實(shí)事求是地進(jìn)行分析和推理【教學(xué)重點(diǎn)】探究影子的特點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】探究影子的特點(diǎn)【教學(xué)準(zhǔn)備】教師演示：日晷的圖片或課件分組實(shí)驗(yàn)：簡

4、易的日影觀測儀、指南針【課時安排】1課時教學(xué)過程1復(fù)習(xí)引入1）上節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識？2)陽光下物體的影子也有變化嗎？是怎樣變化的？3)看書上第26頁，根據(jù)我們上節(jié)課的研究，推測一下大樹的影子在一天中發(fā)生的變化情況，并讓學(xué)生說說理由。2觀察陽光下影子的變化1)讓我們通過實(shí)際的觀測來驗(yàn)證我們的想法2)學(xué)生認(rèn)真閱讀科學(xué)書上的說明，明白觀察的目的和觀察記錄的方法3）以小組為單位進(jìn)行，但每個人都要記錄小組的觀測結(jié)果3整理我們的記錄1）各小組匯報自己的觀測數(shù)據(jù)2）教師講解如何把影長隨時間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖：縱軸表示影長，橫軸表示時間3）每個學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖4）分析柱狀圖：一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么時候最長？什么時候最短？我們還有什么發(fā)現(xiàn)？5）關(guān)于祖國西部地區(qū)，影子最短時不是12時的說明4日影觀測儀