1、人與動物,走進(jìn)第七組,本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文。,2、注意體會課文表達(dá)的情感。,3、揣摩作者是如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實(shí)寫具體。,21老人與海鷗,執(zhí)教者：西山小學(xué)李珊 2012.11.10,作者：鄧啟耀,正確讀讀下面的詞語,塑料 餅干 節(jié)奏 樂譜 吉祥 企 盼 急速 抑 揚(yáng) 頓 挫 相 依 相 隨,s lio,bng gn,ji zu,yu p,j xing,q pn,j s,Y yng dn cu,xing y xing su,聽課文朗讀，邊聽邊思考：,1、課文的主要內(nèi)容是什么？ 2、把課文分成兩部分，應(yīng)該怎么分？分別寫什么？,聽了課文朗讀，說說課文

2、的主要內(nèi)容是什么？,課文主要講的是一位普通的老人與海鷗之間建立了深厚感情的事。,把課文分成兩部分，應(yīng)該怎么分？分別寫什么？,第一部分(113)；通過老人為海鷗喂食、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛。,第二部分（1419）:老人死后，海鷗在遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人那份令人震撼的情誼。,用自己喜歡的方式再讀課文，讓我們走進(jìn)老人與海鷗的世界，去感受動物與人的真情。邊讀邊思考以下問題：,從課文的哪些地方你能體會到老人與海鷗之間的深厚感情，勾畫出相關(guān)的語句，進(jìn)行批注。,提示：找出描寫老人外貌、神態(tài)、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點(diǎn)語句，體會蘊(yùn)

3、含其中的深厚感情。,學(xué)習(xí)方法：品讀感悟 交流匯報,讀書法：1.勾畫讀書法。 2、批注讀書法,他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。,老人把餅干丁很小 心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚.立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來,幾下就掃得干干凈凈,老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜.,“你看你看那個腳上有環(huán)的是老沙！”老人得意的看著我對著水面大喊了一聲：“獨(dú)腳！老沙！起來一下！”,水面上應(yīng)聲躍起兩只海鷗，向老人

4、飛來。,在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么.側(cè)耳細(xì)聽,原來是親昵得變了調(diào)的地方話-“獨(dú)腳”、”灰頭”、”紅嘴”、“老沙”、“公主”,海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。,過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。,當(dāng)我們不得不去收起遺像時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。,老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一排翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。,在這有聲有色的樂譜中，你聽到了什么？假如你是那位老人，你會說些

5、什么？假如你是其中的一只小海鷗，你又會說些什么？請你選擇其中的一個角色寫幾句話：,小練筆：,我們相信， 您的心中， 一定還有翱翔在 湛藍(lán)天空中的我們。,感謝您。 您給我們?nèi)×嗣郑?您認(rèn)識我們每一只鳥， 我們也習(xí)慣了 您呼喚我們的名字。,感謝您。 不論是多么寒冷的天氣， 都來給我們送餐， 陪伴我們度過這冰冷的冬天。,海鷗：,有一群海鷗， 它們代表吉祥。 是一群活潑的， 令人喜愛的鳥兒們。,我每天步行二十余里， 只是為了給他們送餐， 還給它們?nèi)×嗣郑?“獨(dú)腳” 、“灰頭” 、 “紅嘴” 、“老沙” 、“公主” ,曾經(jīng)， 有一只海鷗， 連連在我帽子上歇落了五次， 直到它去年沒來，今年也沒來。 我

6、才曉得它是跟我道別。 海鷗多么重感情呀！,老人：,而在我的心中， 永遠(yuǎn)不會忘記它們。 它們在我手心里的溫度， 它們在藍(lán)天下 翱翔的英姿。,它們是陪伴我 多少個冬天的親人， 它們就如我的兒女們。 我看到了， 它們?yōu)槲沂仂`， 當(dāng)我的白翼天使， 守護(hù)天使。,它們餓了 誰給它們送餐？ 它們寂寞了， 誰來陪伴它們？,只是現(xiàn)在， 我不在了。 可我走的不安??！ 擔(dān)心它們，想著它們。,省略號的用法有：1、表示列舉的省略。2、表示話沒說完。3、表示語意未盡。課文中有多處應(yīng)用了省略號，你知道用法嗎？試試看你做對了嗎？,第4自然段:表示列舉的省略。,第11自然段：表示話沒有說完。,第15、16、17、18自然段都表示語意未盡。,吳慶恒老人,如今，在翠湖邊，市民們?yōu)榱思o(jì)念這位關(guān)愛動物的老人，為他修建了一座銅像。,每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)，就會有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。,老人