1、考點一細胞分化與全能性,教材研讀,一、細胞分化 1.概念:在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。 2.時間:發(fā)生在整個生命進程中,胚胎時期達到最大限度。 3.結果:形成不同的組織和器官。,2.時間:發(fā)生在整個生命進程中,胚胎時期達到最大限度。 3.結果:形成不同的組織和器官。 4.特點 (1)持久性:貫穿于生物體整個生命歷程中。 (2)不可逆性:分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)。 (3)普遍性:生物界中普遍存在。 (4)遺傳物質不變性:細胞分化后形態(tài)、結構和功能發(fā)生改變,但細胞內的遺傳物質卻不變。 5.意義:是生物個體發(fā)育的基礎;使多細胞

2、生物體中細胞趨向專門化,有利于提高各種生理功能的效率。,6.原因:在個體發(fā)育過程中,不同的細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因的選擇性表達)。 相同核DNA不同mRNA不同的蛋白質不同的形態(tài) 結構和功能,二、細胞的全能性,考點二細胞的衰老、凋亡與癌變,一、細胞衰老的特征 1.代謝的變化,2.細胞核的變化 細胞核,二、細胞凋亡 1.概念:由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。,2.類型和意義:,三、細胞癌變 1.癌變機理:原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導致正常細胞的生長和分裂失控。 正常細胞 ,2.癌細胞的特征,3.致癌因子的類型和實例(連線),1.判斷下列有關細胞分化與全能性說法的正誤。 (1)

3、(2016課標,1C)細胞分化是細胞內基因選擇性表達的結果。() (2)(2016海南單科,9D)葉肉細胞和根尖細胞在結構和功能上的差異是細胞分化的結果。() (3)(2016課標,1B)哺乳動物的造血干細胞是未經分化的細胞。() (4)(2015海南單科,6B)造血干細胞分化為成熟紅細胞的過程是可逆的。() (5)(2013江蘇單科,7A)細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息。() (6)(2014課標,2C)同一個體神經細胞與肌細胞功能不同的主要原因是二者所含基因組不同。(),(7)(2016課標,1D)通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細胞培育成新的植 株。() (8)(2016海南單科,9A)高度

4、分化的成熟葉肉細胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能。() (9)(2015重慶理綜,1B)胚胎干細胞和胰腺腺泡細胞的發(fā)育全能性相同。(),2.判斷下列有關細胞衰老、凋亡與癌變說法的正誤。 (1)(2015江蘇單科,2C)正常細胞的衰老凋亡必將使個體衰老死亡。 () (2)(2016海南單科,4D)衰老細胞代謝速率加快是細胞內水分減少引起的。() (3)(2014課標,1B)當細胞衰老時,其細胞膜的通透性會發(fā)生改變。 () (4)(2016海南單科,4C)細胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除。 () (5)(2015海南單科,5B)細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡。() (6)(2015海南單科,5C)細

5、胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中。(),(7)(2015山東理綜,2A)胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因。() (8)(2015海南單科,5A)細胞凋亡受細胞自身基因的調控。() (9)(2015海南單科,5D)被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡清除。 () (10)(2015江蘇單科,2B)癌細胞具有細胞增殖失控的特點。() (11)(2015山東理綜,2B)原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達。 (),突破一細胞分化與全能性 1.細胞全能性與細胞分化的比較,考點突破,2.走出細胞分化與全能性的四個認識誤區(qū) (1)并非所有干細胞都要發(fā)生分化 干細胞通過有絲分裂增加細胞數(shù)目。一部分細胞發(fā)生分化,成

6、為具有特定功能的組織細胞;還有一部分保持分裂能力,用于干細胞的自我更新。 (2)未脫離植物體的細胞不能表現(xiàn)出全能性 植物細胞全能性的表達需要一定的條件,即離體、無菌,一定的營養(yǎng)物質,植物激素等。未脫離植物體的細胞,其全能性受到抑制,不能發(fā)育成完整的新個體。,(3)同一個體不同類型細胞的RNA不完全相同 同一個體的不同體細胞中核遺傳物質完全相同,但由于選擇性表達的基 因不同,因而轉錄生成的 RNA 及翻譯生成的蛋白質不完全相同。 (4)單細胞生物與多細胞生物分化形式的不同:單細胞生物的細胞分化不表現(xiàn)為細胞間的差異,而是在生活史中有規(guī)律地發(fā)生形態(tài)和生理上的階段性變化。多細胞生物通過細胞分化形成特定

7、形態(tài)、結構和功能的組織和器官。,1.“比較法”比較管家基因與奢侈基因,2.“關鍵點法”區(qū)分細胞分化與細胞全能性的表達 (1)判斷關鍵: 關鍵 (2)實例 同一來源的細胞形成形態(tài)、功能不同的組織細胞細胞分化。 植物體細胞 新個體細胞全能性表達。,考向一以基礎判斷的形式,考查細胞分化與全能性 1.(2015高考題重組改編)下列關于細胞分化的敘述,正確的是() A.胚胎干細胞和胰腺腺泡細胞的膜蛋白的種類和數(shù)量相同(2015重慶理綜,1C) B.細胞分化過程中蛋白質種類和數(shù)量未發(fā)生改變(2015山東理綜,2D) C.造血干細胞與成熟紅細胞中的酶存在差異(2015海南單科,6A) D.細胞的分化程度越高

8、,全能性越強(2015江蘇單科,2A) 答案C胚胎干細胞與胰腺腺泡細胞選擇性表達的基因有所不同,其細胞膜上膜蛋白的種類和數(shù)量不完全相同,A錯誤;細胞分化過程中,由于基因的選擇性表達,故細胞中蛋白質種類和數(shù)量會有所不同,B錯誤;成熟紅細胞由造血干細胞分化而來,兩細胞內的酶存在差異,C正確;細胞的分化程度越高,全能性越低,D錯誤。,2.(2016河北唐山一中期末,13)下列關于細胞全能性的敘述,不正確的是() A.具有全部遺傳信息是細胞具全能性的基礎 B.是指細胞具有分化成完整個體的潛能 C.細胞全能性隨著細胞分化程度增高而增高 D.體細胞全能性的表達是通過細胞脫分化和再分化實現(xiàn)的 答案C細胞全能

9、性是指已經分化的細胞,仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能,其基礎是已分化的細胞內含有該物種全套遺傳物質,A、B項正確;細胞全能性隨著細胞分化程度增高而降低,C錯誤;植物組織培養(yǎng)過程中,經過細胞脫分化和再分化過程,離體的植物器官、組織或細胞可發(fā)育成完整的個體,實現(xiàn)了細胞全能性的表達,D正確。,考向二依托圖形信息,考查細胞分化的實質 3.根據(jù)圖示判斷下列敘述不正確的是() A.、的根本原因是細胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同 B.抑制DNA復制可使過程停止 C.經變化的細胞會逐漸呈現(xiàn)出酶的活性降低、細胞核變大等衰老特征 D.細胞經變化后,其物質運輸效率提高,答案D、的根本原因是基因的選擇性表達,即細胞中遺傳信息

10、執(zhí)行情況不同,A正確;抑制DNA復制可使過程(即細胞分裂)停止,B正確;分化的細胞都要經過細胞衰老的過程,會逐漸呈現(xiàn)出酶的活性降低、細胞核變大等特征,C正確;細胞體積越大,相對表面積越小,物質的運輸效率越低,D錯誤。,4.如圖為某人體內不同部位細胞中基因表達的檢測結果,有關敘述正確的是() A.細胞1和細胞2中的核基因一定不可能完全相同 B.細胞1和細胞2中mRNA完全不同 C.基因2可能與細胞呼吸酶的合成有關 D.細胞5和細胞6中tRNA完全不同,答案C人體內不同部位的細胞都是由受精卵經有絲分裂形成的,具有相同的遺傳物質,A錯誤;細胞1和細胞2都能表達基因2、3、5,表明這兩個細胞中的部分m

11、RNA相同,B錯誤;因為人體所有細胞都要進行呼吸作用,都需要呼吸酶,基因2在題圖所有細胞中均表達,故基因2可能與細胞呼吸酶的合成有關,C正確;生物體共用同一套遺傳密碼,tRNA上的反密碼子與密碼子互補配對,細胞5和細胞6中tRNA應相同,D錯誤。,突破二細胞的衰老、凋亡與癌變 1.細胞衰老、凋亡、壞死與癌變的比較,2.突破細胞生命歷程認識的易混點 (1)除細胞癌變發(fā)生了遺傳信息改變外,細胞分裂、分化、衰老、凋亡等均未改變遺傳信息。 (2)除細胞癌變與細胞壞死對細胞不利外,細胞分裂、分化、衰老、凋亡均對生物體有積極意義。 (3)除細胞壞死外,細胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌變均與“基因”有關,即受

12、基因控制。 (4)靶細胞被效應T細胞裂解的過程應屬細胞“凋亡”(不可看成“壞死”)。 (5)細胞凋亡與基因選擇性表達有關,但不屬于細胞分化過程。,1.“口訣法”記憶細胞衰老的特征,2.“兩看法”區(qū)分細胞凋亡與細胞壞死 (1)從方式看 (2)從結果看,考向一以基礎判斷的形式,考查細胞的生命歷程 1.(2015江蘇單科,2,2分)下列關于人體細胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是() A.細胞的分化程度越高,全能性越強 B.癌細胞具有細胞增殖失控的特點 C.正常細胞的衰老凋亡必將使個體衰老死亡 D.幼年個體生長需細胞增殖,成年后不需細胞增殖 答案B細胞的分化程度越高,全能性越低,A項錯誤

13、;癌細胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變,細胞增殖失控,B項正確;人在幼年時期也有正常細胞的衰老凋亡,C項錯誤;人到成年后有些細胞需要繼續(xù)增殖,如表皮的生發(fā)層細胞、造血干細胞等,D項錯誤。,2.(2016河北唐山一中期末,5)下列有關細胞的分化、衰老、凋亡的說法,正確的是() A.細胞分化過程中遺傳物質雖然沒有變化,但mRNA種類和數(shù)量完全不同 B.細胞分化具有普遍性、持久性和可逆性 C.衰老細胞體積變大,細胞核體積變小,染色質收縮,染色加深 D.被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的 答案D細胞分化過程中遺傳物質沒有發(fā)生改變,但由于基因的選擇性表達,mRNA種類和數(shù)量會出現(xiàn)差異,而不是

14、完全不同,A錯誤;細胞分化具有普遍性、持久性和不可逆性,B錯誤;衰老細胞體積變小,細胞核體積變大,染色質收縮,染色加深,C錯誤;被病原體感染的細胞的清除,是 通過細胞凋亡完成的,D正確。,考向二依托圖示信息,考查細胞的生命歷程 3.(2016山東德州上學期期中,3)下圖表示人體某些細胞的生命歷程,下列說法正確的是() A.過程都能發(fā)生轉錄和翻譯 B.過程中細胞內遺傳物質均發(fā)生了改變 C.病毒侵染丙細胞后使其裂解死亡,這屬于細胞凋亡 D.與甲相比,乙中細胞與外界環(huán)境進行物質交換的效率低,答案A分別代表有絲分裂、細胞分化、細胞癌變和有絲分裂,各過程均有蛋白質的合成,A正確;過程中僅細胞癌變過程中 遺傳物質發(fā)生改變,B錯誤;病毒侵染丙細胞后使其裂解死亡屬于細胞壞死,C錯誤;與甲相比,乙中細胞體積較小,相對表面積較大,與外界環(huán)境進行物質交換的效率較高,D錯誤。,4.(2016河北衡水中學高三二調,29)圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是() 凋亡誘導因子膜受體凋亡信號 凋亡相關基因細胞凋亡清除凋亡細胞 A.過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能 B.過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞