1、江蘇省南通市紫石中學(xué)八年級(jí)物理 摩擦力導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過實(shí)驗(yàn)、生活感悟摩擦力的存在2經(jīng)歷探究滑動(dòng)摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系的全過程，體會(huì)怎樣進(jìn)行科學(xué)的探究，理解在研究多因素問題中怎樣運(yùn)用“控制變量”的方法3知道增大和減小摩擦的方法，并能在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1教學(xué)重點(diǎn)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素2教學(xué)難點(diǎn)改變摩擦力的方法在生活中的應(yīng)用預(yù)習(xí)案（一）請(qǐng)同學(xué)課前完成，在下列兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)進(jìn)行活動(dòng)1先用手推桌面上的一本書，你有什么感覺?再在書上加一本書,用手推桌面上的兩本書，比較兩次的難易程度2先用

2、手推桌面上的一本書，再將這本書放到玻璃上用手推，比較兩次的難易程度（二）用自己的語言，描述你的具體做法和觀察到的現(xiàn)象，以及你所思考的問題探究案一探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素1提出猜想學(xué)生猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素并說出你猜想的依據(jù)猜想1：_猜想2：_猜想3：_猜想4：_2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（請(qǐng)你對(duì)前面提出的猜想，選擇一種設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)論證的方案）議一議：（1）如何改變接觸面的粗糙程度？（2）如何改變物體接觸面積的大?。浚?）如何改變物體對(duì)接觸面壓力的大?。框?yàn)證猜想：_實(shí)驗(yàn)器材：_實(shí)驗(yàn)步驟：3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及時(shí)記錄在表格中實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面材料壓力/N物體的放法彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1234實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 二辯一

3、辯：天冷結(jié)冰了，我們一不小心走到冰面上被滑倒了為什么會(huì)出現(xiàn)摩擦力減小導(dǎo)致人滑倒的現(xiàn)象？摩擦到底好不好？三識(shí)一識(shí)：對(duì)圖1中哪些是為了增大摩擦？哪些是為了減小摩擦？人們是怎樣增大或減小摩擦的？圖1a自行車的剎車裝置 b向自行車轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油 c體操運(yùn)動(dòng)員上桿 d鞋底的花紋前在手上涂鎂粉（1）你還能舉出哪些增大或減小摩擦的事例？（2）解釋剛上課時(shí)冰壺比賽所看到的情景（3）歸納增大和減小摩擦的方法訓(xùn)練案1小亮在做物理作業(yè)時(shí)，不小心畫錯(cuò)了一個(gè)圖，用橡皮輕輕的擦，沒擦干凈后來他稍加點(diǎn)勁就擦干凈了，這是通過增大_的方法來增大橡皮與紙之間的_2下列屬于有害摩擦的是（ ）A走路時(shí)鞋和地面的摩擦B寫字時(shí)筆頭和紙之

4、間的摩擦C飛機(jī)起飛時(shí)和空氣的摩擦D拔河比賽時(shí)人和繩子之間的摩擦3下列做法中，屬于增大摩擦的是( )A電磁力把磁懸浮列車從軌道上微微托起，使接觸面分離B在鞋底做上凹凸不平的花紋C古人利用圓木滾動(dòng)搬運(yùn)巨石D在軸承中加潤(rùn)滑油4體操運(yùn)動(dòng)員在上杠之前，總是要在手上抹些鎂粉，而在單杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握單杠又不能握得太緊，他這樣做的目的是（ ）A前者是為了增大摩擦，后者是為了減小摩擦B前者是為了減小摩擦，后者是為了增大摩擦C兩者都是為了增大摩擦D兩者都是為了減小摩擦5假如一切物體間的摩擦力突然消失，我們的生活將會(huì)怎樣？四名同學(xué)對(duì)此做出了下列猜想，其中不可能發(fā)生大的是( )A靜止在水平路面上的車無法開動(dòng)B我們將無法用筆寫字C沿鐵軌方向的風(fēng)可以把火車吹動(dòng)D馬會(huì)很容易地拉車前進(jìn)木塊鐵塊圖26如圖2所示，同一水平桌面上放有長(zhǎng)方體木塊和鐵塊