1、人耳聽不到的聲音課題：人耳聽不到聲音教學目標1知識與目標：（1）了解超聲波的特點及現(xiàn)代技術(shù)中的應用。 （2）了解次聲波的產(chǎn)生和危害。2過程與方法：通過實驗（音頻發(fā)生器）以及有關(guān)文字、圖片，獲得生活獲得超聲波利用方面的知識和次聲波的產(chǎn)生和危害。3情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，了解超聲波在現(xiàn)代生活中的應用，拓寬學生視眼，進一步增加對科學的熱愛。教學重點、難點（1）重點與施教策略：1、教學重點：超聲波、次聲波的概念。2、施教策略：運用多媒體和演示實驗，引導學生得出超聲波、次聲波的概念。（2） 難點及突破策略：1、教學難點：超聲波、次聲波的特點以及應用。2、難點突破： 讓學生從事例上了解特點以及應用。

2、設計思路由于本堂課以了解為主，所以本堂課以多媒體展示為主，教師闡述為輔，讓學生對本堂課在感興趣的前提下掌握所學的內(nèi)容。本節(jié)課以演示實驗引入新課，讓學生掌握超聲波和次聲波的頻率范圍，接下來主要運用多媒體和教師的闡述讓學生對超聲波和次聲波有進一步的了解，選用的例子大多選自我們身邊所熟悉的現(xiàn)象，使學生能理論聯(lián)系實際，能運用所學的知識去大概的解釋大自然的現(xiàn)象。教學資源（1）音頻發(fā)生器 （2）多媒體教學設計教學環(huán)節(jié)教 學 過 程點 評教師引導活動學生探究活動學生通過自身體驗，觀察以及得出結(jié)論，很好的培養(yǎng)的學生的觀察和歸納能力教師對這部分內(nèi)容進行簡單說明。新課引入（演示實驗）師：通過前面的學習我們已經(jīng)了解

3、到聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，聲音可以在固體、氣體以及液體中傳播，那么在介質(zhì)中傳播的聲波我們?nèi)硕遣皇嵌寄苈牭侥?？我們也知道，物體每秒振動的次數(shù)叫頻率。這邊是一臺音頻發(fā)生器，它能發(fā)出不同頻率的聲音，我們來看可那我們所能聽見聲音的頻率范圍。呆會呢，我打開音頻發(fā)生器，大家閉上眼睛靜靜的聽，如果能聽到聲音就舉手，什么時候聽不到了就把手放下。另外我請一位同學根據(jù)你們的舉手情況來記錄下相應的頻率。師：從我們記下的數(shù)據(jù)我們可以知道，我們能聽到的聲波頻率范圍是20HZ到20000HZ，我們把它叫做可聽聲，那么高于20000HZ的聲波叫做超聲波，低于20HZ的聲波叫做次聲波。師：我們已經(jīng)了解了我們?nèi)硕苈牭?/p>

4、的聲波的頻率范圍，那么動物的聽覺怎么樣呢？大家有沒注意過有時候你認為沒有任何聲音，但是貓或者狗卻會顯得很警惕，為什么呢？接下來讓我們看看動物聽覺的頻率范圍。師：從這個表圖我們能了解到蝙蝠、海豚、貓、人類、狗和學生配合演示實驗，得出結(jié)論。學生：能聽到次聲波的動物有狗和大象，能聽到超聲波的動物有蝙蝠、海豚、貓和大象。大象的聽覺頻率范圍，那么除此之外，你們還能看出什么嗎？師：那么現(xiàn)在你們能解釋為什么貓和狗能聽到我們聽不到的聲音了么？學生：因為狗既能聽到次聲波也能聽到超聲波，貓能聽到超聲波，而我們?nèi)祟愔荒苈牭娇陕犅暋３暡◣煟菏紫?，我們來看一下超聲波。大家對蝙蝠有沒有什么了解？知道它是靠什么來飛行和捕

5、食的呢？師：在1793年就有一位科學家做過這樣一個實驗，他先使一組蝙蝠失去視覺，然后讓它們和另一組眼睛完好的蝙蝠一起活動，令人吃驚的是，這對蝙蝠的活動幾乎沒有影響，他又先后使另幾組蝙蝠分別喪失嗅覺、味覺、觸覺和聽覺，然后作對比實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：只有當蝙蝠失去聽覺時，它們才會象無頭蒼蠅一樣到處亂撞，時時碰到障礙物，也根本無法捕食食物。經(jīng)過科學家的不斷探索，發(fā)現(xiàn)蝙蝠在飛行的時候喉頭會發(fā)出大大小小的超聲，如果前方有障礙物和昆蟲，超聲波就會被反射回來，蝙蝠的耳朵接收到這些回波后，進行判別，就能躲避障礙物或捕捉小昆蟲了。下面我們來看看蝙蝠怎樣捕食和飛行的。師：你們看，蝙蝠在黑夜中都能很準確的捕食到食物，所

6、以我們根據(jù)這個原理發(fā)明了雷達，從這邊同學們能不能說一下這個超聲波有什么特點呢？學生：。學生：知道（不知道）多媒體顯示圖片生：方向性好師：同學們說的很好。超聲波的第一個特點就是方向性好，根據(jù)這個特點我們制成了聲納裝置，利用它我們可以進行水下測量和觀察。師：大家有沒聽說過B超，就是用來觀察母體內(nèi)胎兒的情況的。師：這個B超用專業(yè)術(shù)語來講的話就是B型超聲波診療儀，它的原理來自于超聲波的第二個特點，也就是穿透能力強。根據(jù)這個特點我們還可以對人體臟器做病變檢查、結(jié)石檢查等等。師：超聲波的第三個特點是易于獲得較集中的能量。它可用來對硬質(zhì)材料做切削、焊接、鑿孔等加工以及用來清洗、消毒等。學生：有給學生觀看B超圖象。次聲波好，超聲波我們就講這么多，對于次聲波，我們?nèi)硕m然聽不見它，但是他卻時刻潛伏在我們身邊。下面請看以下幾幅圖，這邊有極光、地震、龍卷風、海 嘯。這些大自然的許多活動在它們發(fā)生時都會產(chǎn)生次聲波，另外，火箭的發(fā)射、在浪里顛簸的船只等等都會產(chǎn)生次聲，所以有人在乘坐火車、汽車、輪船和飛機時會暈車、暈船、暈機等等都是由于行駛時產(chǎn)生次聲波的緣故。次聲波的最大的一個特點就是傳播的很遠，沒有什么障礙物能阻擋它。比如說有時候很遠的地方在地震，有臺風啊什么的，我們能感覺到暈暈忽忽也就是由于次聲波的緣故。師