1、剪枝的學(xué)問,學(xué)問,常識，知識，學(xué)識,一讀課文，把課文讀正確。自學(xué)生字詞。,朗讀課文,揮舞 成熟 不禁 靠 臉蛋 胖娃娃 遠近聞名 又大又甜 那番話 將信將疑 奪走養(yǎng)分 歡天喜地,認識詞語,jn,jn,（禁止）,二讀課文，把課文讀流利。,課文幾次講到王大伯家的桃園里去？分別是什么時候？把三次表示時間的詞畫下來。,每一次去看的景象一樣嗎？ 去年冬天的一天，我看見（ ）， 春天到了，我看見（ ）， 暑假里，我看見了（ ）。,去年冬季的一天 春天到了 暑假里,梳理課文,去年冬季,暑假里,春天到了,去年冬季 春天到了 暑假里,忙著剪枝,王大伯的桃園里開了滿樹的桃花,一棵棵桃樹上掛滿了桃子,把這三個內(nèi)容連

2、起來說一說。,書寫生字,剪枝的學(xué)問,第二課時,“我”一共幾次進桃園？各在什么季節(jié)？看到了什么？,復(fù)習(xí)回顧,提示：用簡潔的詞語進行概括。,“我”一共幾次進桃園？各在什么季節(jié)？看到了什么？,復(fù)習(xí)回顧,“我”三次進桃園，心情各有不同，課文中哪些詞語表示“我”的心情？,冬 剪枝 春 開花 夏 結(jié)桃,讀課文，思考：“我”對什么“滿懷好奇”，又是什么令“我”“一臉疑惑”，起初是“將信將疑”，可最終卻“又驚又喜”，為什么？找出相關(guān)的語句畫一畫。,滿懷好奇 一臉疑惑 將信將疑 又驚又喜,我又驚又喜，不禁想起王大伯去年剪枝時說的那番話，還真有道理呢！,我將信將疑：剪去了這些枝條，來年真的能長出更多更大的桃子嗎？

3、,我著急地問：“王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢？”,讀出變化,我滿懷好奇地走進桃園，只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝。,滿懷好奇,因為（ ），所以我滿懷好奇地走進桃園。,王大伯是遠近聞名的種桃能手,他家樹上結(jié)的桃子總是那么大,那么甜。,王大伯是遠近聞名的種桃能手,他家樹上結(jié)的桃子總是那么大,那么甜。,一臉疑惑,因為（ ），所以我一臉疑惑地問王大伯。,去年冬季的一天，我滿懷好奇地走進桃園，只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝?！斑青?、咔嚓”，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。,我著急地問：“王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢？”,看我一臉疑惑的樣子，王大伯拿起一根剪下的枝條

4、，笑了笑，對我說：“你別看這根枝條長得粗壯，其實它只吸收營養(yǎng)，不結(jié)果實。這種枝條不剪掉，到了春天就會瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走?！?剪掉了什么樣的枝條？為什么剪掉它？,將信將疑,我相信的是（ ）；我懷疑的是（ ）。,接著,王大伯撫摸著那些留下的枝條，充滿信心地說：“來年就靠它們結(jié)桃子啰！”我將信將疑：剪去這些枝條，來年真的能長出更多更大的桃子嗎？,半信半疑,春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。濃郁的花香引來了無數(shù)的蜜蜂，他們歡天喜地地在花間飛舞。我和小伙伴們在桃園里奔跑著，嬉戲著?？粗鴿M樹的桃花，我盼望著這些朵朵桃花能早日變成又大又甜的桃子。,朗讀段落，并思考：第二次進桃園，我的 懷疑還存

5、在嗎？“我”看到了什么？,小組朗讀，其余思考、想象：聽了朗讀，我仿佛 看到了什么？,春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。濃郁的花香引來了無數(shù)的蜜蜂，他們歡天喜地地在花間飛舞。我和小伙伴們在桃園里奔跑著，嬉戲著?？粗鴿M樹的桃花，我盼望著這些朵朵桃花能早日變成又大又甜的桃子。,借蜜蜂表達人的心情?！敖栉锸闱椤?滿懷期待,又驚又喜,此時，我“喜”的是什么呢？“驚”的又是什么呢？,啊，只見一棵棵桃樹上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。,我又驚又喜，不禁想起王大伯去年剪枝時說的那番話，還真有道理呢！,“你別看這根枝條長得粗壯，其實它只吸收營養(yǎng)，不結(jié)果實。這種枝條不剪掉，到了

6、春天就會瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走?！?“成熟” （1）桃園里的果子成熟了。 （2）這個小伙子做事一點兒也不成熟。 （3）我國的高鐵技術(shù)很成熟了。,果子已經(jīng)可以吃了。熟了什么味道？沒有成熟是什么味道？,指人做事冷靜，老練，不沖動，完善。,發(fā)展到可以廣泛運用，而且運用不會出什么問題。,速讀課文，思考完成練習(xí)。 每年冬季，王大伯就要減少（ ），保證來年增加（ ）。這個故事告訴我們一個（ ）的道理。,只吸收營養(yǎng)，不結(jié)桃子的枝條,更多更大的桃子,減少是為了增加,敘述語 自然流利 對話語 角色變化 心里話 輕聲細語,剪枝的學(xué)問是什么？（提示：關(guān)注王大伯的話）。,指導(dǎo)：用兩句話說，剪去這些枝條就會不剪去這些枝條就會,剪去這些枝條和結(jié)果之間時什么關(guān)系？ 桃樹是這樣，人也是這樣。你要“剪去”什么？,朗讀要求,回答問題,因果關(guān)系。,深入思考,處處留心生活，發(fā)