1、認識他們嗎？,肖像和姓名中的權利,1肖像的含義 P40 2肖像權的含義 p41 3哪些行為屬于侵犯肖像權 p41 4當肖像權受到侵害時，我們該怎么辦 p42 5姓名包括的內容 p43 6姓名權的含義 p43 7未成年人如何行使姓名權？ p43 8侵害公民姓名權的的具體表現(xiàn) p44,自主學習 感知目標,說一說你知道的有關肖像權和姓名權的例子,合作交流 理解目標,暢所欲言,看“我”變、變、變,你說我說: 如果將這幅照片制成公益廣告用來宣傳保護女童工程，也未經(jīng)本人同意，這種行為是否侵犯公民的肖像？,回歸生活 升華目標,（1）為新聞報道需要使用具有新聞價值的人物的肖像 ，如政治家、外交官、知名學者、藝

2、術家、運動員 。（2）國家機關執(zhí)行公務而強制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像 。（3）使用在特定場合會出席特定活動的人物的肖像如參加集會、游行、慶典等活動的人的肖像 。（4）為了本人利益或社會公共利益而使用 如尋人啟示上的照片；行使正當輿論監(jiān)督而使用。 （5）違反道德和法律的行為的照片、錄像,不屬侵犯肖像權的行為,拓展提升,1、什么是姓名？,情境一：一對農村夫婦，生了個胖兒子，夫婦倆開心之余，卻為兒子取姓名發(fā)了愁，思來想去，樸實的夫婦終于給兒子取名“壽生”，祝他一生平安，長命百歲。,2、什么是姓名權？,情景劇場,收獲交流 檢測目標,情境二：壽生漸漸的長大， 15歲的他來到了省城讀高中，為了

3、能培養(yǎng)他成材，父母親傾注了所有的心血。壽生也很懂事，在校非常關心集體，熱心助人，成績優(yōu)異，在一次省奧數(shù)競賽中還獲得了一等獎?？勺罱麉s不想去上學，并且向父親提出改名換姓。,因為他父親姓秦，所以同學嘲笑他，叫他“禽獸生”，但是遭到父親的拒絕，說他忘恩負義。,、同學的嘲笑行為對嗎？為什么？ 、你認為壽生可以更改自己的姓名嗎？他爸爸有 權阻止嗎？說說理由。,收獲交流 檢測目標,情境三：在壽生的強烈要求下，終于改名為秦哲凱。16歲那年，他以優(yōu)異的成績考入了中國科技大學少年班物理專業(yè)。大四時，他得到了美國明尼蘇達大學的錄取通知書。他的同學馬雷得知該事后，搶先竊取了秦哲凱的邀請信，同時以秦哲凱為名拒絕接受

4、邀請，并推薦了他自己。,假如你是秦哲凱，你將采取什么方式維護自己的權利？,馬雷的行為是否構成侵權？為什么？,收獲交流 檢測目標,情境四：大學畢業(yè)時，全班開心地留下難忘的畢業(yè)照?？墒牵瑑蓚€月后，秦哲凱卻在一張報紙上看到了自己的照片，手里還拿著一盒營養(yǎng)品，儼然像該保健品的形象代言人秦哲凱立即打電話到該公司進行交涉。,思考:1該公司這種做法對嗎？為什么? 2. 什么是肖像？法律保護肖像權有什么意義?,收獲交流 檢測目標,情境五：做賊心虛的保健品公司接到秦哲凱的電話，說公司一時疏忽沒跟他商量，并答應支付給他一定的廣告費。秦哲凱認為自己家庭貧窮，以后還要出國留學，為了不給父母添麻煩，他就答應了，但他要求

5、自己的照片只能在該報紙上使用。,思考：秦哲凱行使了什么權利？具體包括哪些方面？,收獲交流 檢測目標,情境六：為了籌足錢去美國留學，秦哲凱在課余時間找了一份餐館的工作。無意中秦哲凱發(fā)現(xiàn)老板竟然在食品中加了蘇丹紅，秦哲凱偷偷拍下了老板加入蘇丹紅的照片，并把它送到消協(xié)。,思考：秦哲凱的行為是否侵犯了該餐館老板的肖像權？為什么？,收獲交流 檢測目標,小紅讓爸爸給自己拍照片 肖像使用權 小紅征得爸爸同意后答應編輯的要求 獲酬權,小紅獲得了一定的報酬 肖像制作權,連 連 看：,1、下列行為中不屬于侵犯公民肖像權的行為的是（ ） A.某廣告商未征求陳某的意見，就把他的肖像印在廣告上 B.馬某為了表示對王某的

6、不滿意，當著王某的面把王某的相冊撕毀 C.某影樓雖與周某打過招呼，但沒有得到周某的答復，就把他的肖像擺在櫥窗里 D.交警隊把拍攝到的闖紅燈的人及其行為在電視臺上曝光,D,收獲交流 檢測目標,當堂鞏固,2、中學生陳某在網(wǎng)上聊天時，假冒本班同學趙某的姓名，捏造本班同學孫某有小偷小摸行為。陳某的行為侵犯了趙某的 和孫某的 （ ） A.榮譽權 姓名權 B.姓名權 名譽權 C.姓名權 隱私權 D.名譽權 榮譽權,B,收獲交流 檢測目標,當堂鞏固,3、未經(jīng)他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當利益的行為屬于（ ） A、干涉他人姓名權 B、冒用他人姓名權 C、盜用他人姓名權 D、尊重他人姓名權,4、下列屬于侵犯他人肖像權的行為的是（ ） (1)故意損毀公民肖像 (2)將同學送給自己的相片貼在居室墻上 (3)未經(jīng)本人同意