1、物質(zhì)運輸?shù)妮d體【學習目標】知識與技能：概述血液的組成和功能。識別關(guān)于血型和輸血的有關(guān)知識。方法與過程：觀察血液的成分和人血的永久涂片，培養(yǎng)觀察能力。解讀和識別血常規(guī)化驗單，體驗生活和科學的緊密聯(lián)系情感、態(tài)度與價值觀:認識血液的重要性，樹立正確的健康觀。認同我國的無償獻血制度，培養(yǎng)社會責任感和奉獻精神?！局攸c難點】重點：血液的組成和功能。難點：三種血細胞的特性?！緦W法指導】：創(chuàng)設(shè)情境，自主學習，比較歸納，合作探究導學過程方法導引【自主學習，基礎(chǔ)過關(guān)】1、 自主檢測： （1）血液由 和 組成，屬于_組織。（2）血漿是一種 色液體，占血液的 。血漿中 以上的是水，其余為 、 、 等。主要功能是 ，

2、和 。(3)、血細胞包括 、 、和 。(4)血紅蛋白是一種 色含 的蛋白質(zhì)，在氧含量較高的地方容易與氧 ；在氧含量較 的地方容易與氧 。(5)成年人的血量占體重的 ，一個健康成年人一次失血超過血液總量的 ，就會有生命危險。(6)ABO血型系統(tǒng)，把血液分為 型、 型、B型和 型。輸血應(yīng)以 為原則。一個健康成年人，一次失血不超過 毫升，血漿和血細胞可以在短期內(nèi)回復正常；一次獻血 毫升，不影響健康，而且有利于提高自身造血功能。2、我的疑惑：（1）：（2）：【合作探究 釋疑解惑】一、血液的組成與運輸1、觀察課本P43實驗-觀察血液的分層現(xiàn)象，回答相關(guān)問題（1）、加入抗凝劑（5%的檸檬酸鈉溶液），一段時

3、間后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（2）、未加入抗凝劑（5%的檸檬酸鈉溶液），一段時間后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（3）、你認為血液由哪幾部分構(gòu)成？為什么血液是“流動的組織”？ 2、 閱讀課本P44-45頁相關(guān)知識，小組討論歸納總結(jié)三種血細胞的比較：項目紅細胞白細胞血小板形態(tài)結(jié)構(gòu) 細胞核。內(nèi)含 細胞核。 細胞核。大小含量男： 女： 功能臨床上的應(yīng)用紅細胞數(shù)量過少得 。白細胞數(shù)量過多有 血小板含量過少， 功能差。二、輸血與血型閱讀課本47頁的分析與討論，仔細分析表格，回答相關(guān)問題。1、為什么輸血之前必須先鑒定血型？輸血的原則？2、各種血型可接受哪幾種血型的血液？你能找出其中的規(guī)律么？3、輸血類別：輸血類別嚴重貧血者紅細胞懸

4、液身體大面積燒傷者外出流血不止者失血過多【檢測反饋 學以致用】1、血液是屬于一種（ ） A、細胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)2、形成血紅蛋白不可缺少的物質(zhì)是（ ）A.鋅 B.鐵 C.碘 D.銅3、外傷出血時,血液凝固與哪種細胞的功能有關(guān)? （ ）A.白細胞 B.紅細胞 C.血小板 D.淋巴細胞4、血液中最多的一種血細胞是 （ ）A紅細胞 B.白細胞 C.血小板 D.無法確定5、給嚴重貧血的病人輸血,最適合的是（ ）A.濃縮的紅細胞懸液 B.濃縮的白細胞懸液 C.濃縮的血小板懸液 D.血漿6、以下幾種細胞中必有細胞核的是 （ ）A紅細胞 B血細胞 C白細胞 D血小板7、血液中含水量最多并且與體

5、內(nèi)的物質(zhì)運輸有關(guān)的成分是（ ） A、血細胞 B、血紅蛋白 C、血漿 D、血清8、具有吞噬細菌功能的血細胞是（ ）、A、血漿 B、紅細胞 C、血小板 D、白細胞9、下面右邊是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖。已知正常人紅細胞的含量為(4.2-5.0)1012個/L，白細胞為(4-10)109 個/L，白細胞個體一般較紅細胞大。請據(jù)圖回答問題： （）圖中 是紅細胞。某人經(jīng)常精神不振， 容易疲勞，經(jīng)血液化驗，此人紅細胞數(shù)目為 31012個/L。據(jù)此判斷此人患有_癥。這種病人應(yīng)多吃一些含_豐富的食物。 （）人體某處受傷感染時， 白細胞會穿過毛細血管壁， 聚集在感染處，吞噬病菌。具有運輸養(yǎng)料和廢物功能的是 _；能夠攜帶氧的是 _。 【總結(jié)提煉 知識升華】學習收獲1、血液的組成 血漿： 紅細胞血液 白細胞 血細胞 血小板2、 血型及輸血的原則：血型：A型 B型 AB型 O型原則：輸同型血【課后訓練 鞏固拓展】課后鞏固提高：P48新課程實踐與探究叢書：生物P23-26【課后反思 自悟自勵】學生通過自學課本43-47，完成知識點，鍛煉學生的自學能力、觀察、總