數(shù)學(xué)北師大版一年級下冊《利用軸對稱進行設(shè)計》PPT課件.pptx_第1頁
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文檔簡介

1、利用軸對稱進行設(shè)計,天安門,巴黎圣母院 (法國),剪紙在生活中經(jīng)常見到，你知道它是利用圖形的軸對稱性進行設(shè)計的嗎？,做一做 1取一張長30cm、寬6cm 的紙條，將它每3cm一段，一反一正像 “手風(fēng)琴”那樣折疊起來. 在折疊好的紙上畫出字母E，并用小刀把畫出的字母E挖去. 拉開“手風(fēng)琴”紙條，你就可以得到一條以字母 E 為圖案的花邊,在上面的活動中，如果先把紙條縱向?qū)φ郏僬鄢伞笆诛L(fēng)琴” ，然后繼續(xù)上面的步驟，此時會得到怎樣的花邊？它是軸對稱圖形嗎？先猜一猜，再做一做,2如圖5-23所示，取一張薄的正方形紙，沿對角線對折后，得到一個等腰直角三角形，再沿底邊上的高線對折 將得到的角形紙沿圖中的黑

2、色線剪 開，去掉含 90角的部分打開折疊的紙，并將其鋪平,（1）你會得到怎樣的圖案？先猜一猜，再做一做 （2） 你能說明為什么會得到這樣的圖案嗎？應(yīng)用學(xué)過的軸對稱知識試一試. （3）如果將正方形紙按上面方式對折 3 次（如圖 5-24 所示） ，然后沿圓弧剪開，去掉較小部分，展開后結(jié)果又會怎樣？為什么？ （4）當(dāng)紙對折 2 次后，剪出的圖案至少有幾條對稱軸？3 次呢？,做一做 生活中還有很多具有軸對稱性質(zhì)的圖案，如：,課堂檢測,你知道下面的數(shù)字圖案是怎樣剪出的嗎？你能剪出類似的圖案嗎？把你的作品與同伴進行交流,拓展延伸,1利用兩個圓、兩條線段、兩個三角形設(shè)計一個軸對稱圖案，并說明你的設(shè)計意圖和要表達的含義。,2、作品展示：,小結(jié),通過本節(jié)課的內(nèi)容，你有哪些收獲

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