1、刷子李教學設(shè)計教學目標：1認識6個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。2有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。3領(lǐng)悟并學習作者刻畫人物的方法。教學重點：感受人物形象，體會作者抓住細節(jié)描寫人物的方法。教學難點：領(lǐng)悟并學習作者刻畫人物形象的方法。 課時安排：1課時教學流程：一、談話激趣，導入新課1談話：同學們，今天老師帶來了許多圖片，不知大家想不想看（點擊圖片）？這一位位奇人給我們展示了他們的絕活，令人拍手叫絕。今天我們再來結(jié)識一位俗世奇人，他就是刷子李（板書課題）。2作者簡介及本文出處。“刷子李”是著名作家馮驥才精心塑造的一個

2、個性鮮明的人物。下面我們先來了解一下作者本人（出示幻燈片）。馮驥才，天津大學馮驥才文學藝術(shù)研究院院長、著名作家。他長于天津，對那里的一山一水、一草一木，都懷著一種近乎狂熱的激情。他寫過不少具有天津地域特色的小說，如神鞭三寸金蓮俗世奇人等。本文選自俗世奇人，其中所述之事，多以清末民國初年天津衛(wèi)市井生活為背景。天津衛(wèi)，天津的舊稱，是東南水路的門戶，有守衛(wèi)京都的意思。即今天的塘沽碼頭。馮驥才偏愛寫“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，不強活不成，一強就生出各樣空前絕后的人物?！比纾骸八⒆永睢薄ⅰ澳嗳藦垺?、 “風箏魏”等。3解題：大家想過沒有，為何作者叫他“刷子李”？（學生自由談。可能的答案：（1

3、）課文描寫的是一個姓李的人；（2）這是一個用刷子干活的人；（3）這個人姓李，刷墻特別好，所以才叫“刷子李”）其實作者在文章的開頭就告訴我們了。在天津有這樣一個習慣，把擅長某一門手藝的人，將他們的姓和他們所擅長的手藝行當連在一起稱呼。比如：做豆腐特別好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃頭特別好的，姓陳叫“剃刀陳”同學們，課前想必大家已經(jīng)做了認真的預習，現(xiàn)在讓我們一起來看看。二、檢查預習情況1、生字詞檢查（幻燈片）2、課文整體感知那么通過預習，我相信刷子李也給你留下了很深的印象，你覺得他是一個怎樣的人，快快告訴大家。（板書：技藝高超）過渡：下面我們就來學習這篇課文，想想從課文的哪些語句中可看出刷子李技藝

4、的高超呢？ 三、小組合作學習1、課文朗讀要求（幻燈片）：勾畫出表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的句子。想一想：作者是怎樣寫出他技藝高超的？找出你最喜歡的句子讀一讀，并說說喜歡的理由。仿照例句：我喜歡，因為。同學們可以帶著以上問題輕聲跟讀。通過聽讀，大家對以上問題已經(jīng)有了一定的理解，下面請同學們跟你小組內(nèi)的同學相互探討一下這些問題，然后推薦代表發(fā)言。2、學生交流匯報。表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的句子。寫技藝高超采用如下方法：抓曹小三的心理變化，創(chuàng)設(shè)了一波三折的故事情節(jié)，引人入勝。起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。正當徒弟對師傅

5、佩服得五體投地時，卻突然發(fā)現(xiàn)“刷子李”褲子上有一個白點：師傅那如山般的形象轟然倒去（失望）。不料“刷子李”最后揭開謎底：那白點原來是黑褲燒了個小洞造成的，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。徒弟更佩服（名不虛傳）。注重細節(jié)描寫，塑造人物個性。文中“刷子李”的黑衣黑褲，刷墻時嫻熟的動作，還有那個讓人吃了一驚的白點等細節(jié)描寫都使“刷子李”這個人物活了，神了。采用對比手法，烘托人物形象。曹小三對師傅“半信半疑”的態(tài)度和主人公“藝高膽大”的自信進行對比，充分表達了作者對“刷子李”這個具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。找出精彩語句，有感情地朗讀，并說說其理由。談話：本文語言樸素，并且幽默傳神，

6、極富表現(xiàn)力，無論是人物語言，還是敘述語言，都情趣盎然，簡潔傳神。同學們在解決前兩個問題的同時，已經(jīng)找出了不少精彩語句。現(xiàn)在不妨再讀一讀，選一句最精彩的推薦給大家，并說出你的理由。（理由主要有以下這些，教學時可根據(jù)學生的回答，隨機調(diào)整教學順序。教學時要把理解、朗讀結(jié)合起來。）“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽。”通過動作和聲音的描寫，寫出了“刷子李”刷墻時動作熟練優(yōu)美。“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。” 一個“天衣無縫”，一個比喻，寫出了“刷子李”粉刷的墻面十分平整，質(zhì)量很高?！斑@時候，刷子李忽然朝他說話看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣?！边@段話可以和文章開頭的一段話聯(lián)系起來，理解“刷子李”刷漿時必穿一身黑，干完活，身上真的沒有白點，不可思議。四、教師結(jié)語通過本課的學習，刷子李刷墻的高超手藝給我們留下了深刻的印象，而馮驥才先生寫人敘事的高超技藝更讓我們拍案稱奇，那幽默傳神的語言、生動細膩的描寫讓人回味無窮。讀這樣的作品，就如夏日飲冰茶,爽口又爽心。學習本文，我們就要學習作者刻畫人物形象的方法，并在我們今后的寫作中加以應用。五、作業(yè)設(shè)計：小練筆