1、第一節(jié) 水中生活的動(dòng)物知識(shí)與技能：說(shuō)明魚適合水中生活的特點(diǎn)。概述魚類的主要特征。過(guò)程與方法：通過(guò)探究魚類的運(yùn)動(dòng)和呼吸方式，嘗試觀察、歸納、分析和解決問(wèn)題的方法。運(yùn)用模擬探究的方法解決問(wèn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。建立生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。重點(diǎn)：1）、觀察魚類的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)方式，探究魚鰭在游泳中的作用。2）、觀察和探究魚的呼氣器官及其作用，能夠總結(jié)概述魚類的主要特征。難點(diǎn)：“魚鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)的組織教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入：任務(wù)：每個(gè)小組的學(xué)生說(shuō)出一種（不能重復(fù)）的動(dòng)物。學(xué)生說(shuō)出之后，觀看教師課件上的動(dòng)物圖片。航行路線：閱讀課本完成填空1、動(dòng)

2、物的分類：目前已知?jiǎng)游锎蠹s有 萬(wàn)種，它們可以分成兩大類： 和 。2、魚與水生生活相適應(yīng)的主要特點(diǎn)：一是能夠靠 來(lái)獲取食物和 敵害，二是能夠在水中 。3、魚的運(yùn)動(dòng)和呼吸：其中的魚的運(yùn)動(dòng)器官是 ，呼吸器官是 。4、其他水生動(dòng)物：生活在水中的動(dòng)物形形色色，主要的還有 動(dòng)物、 動(dòng)物、 動(dòng)物。5、水域環(huán)境的保護(hù)：保護(hù)水生動(dòng)物最重要的是保護(hù)它們所棲息的 。合作探究1、魚類的外形有什么特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)有利于克服水中運(yùn)動(dòng)的阻力？2、魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的？各個(gè)魚鰭有什么作用？3、魚是靠什么呼吸的？魚為什么離開水會(huì)死亡？4、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物的特點(diǎn)分別是什么？ 圖片情景導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)小組討論式學(xué)習(xí)概括式總結(jié)知識(shí)反

3、饋引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣預(yù)習(xí)本節(jié)課，完成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂鞏固總結(jié)概括反饋概述本節(jié)課的收獲和疑問(wèn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)意圖航行中演練：(完成導(dǎo)航中的選擇題。)課后提升：（課件展示圖片）1、小麗家養(yǎng)了、乙、丙三缸金魚，傍晚?yè)Q水如下：甲乙丙新鮮的自來(lái)水放在缸內(nèi)已兩天的自來(lái)水新鮮煮沸的自來(lái)水第二天早晨，小麗發(fā)現(xiàn)三缸魚的情況如下：甲乙丙全死了全活著全死了（1）請(qǐng)你幫助小麗分析原因：甲 乙 丙 （2）如果這是一個(gè)對(duì)照試驗(yàn)，你認(rèn)為還應(yīng)該滿足哪些條件？為什么？2、同步訓(xùn)練返航總結(jié):說(shuō)說(shuō)你的收獲提出你的問(wèn)題航行新發(fā)現(xiàn):（參照導(dǎo)航畫出概念圖）概括式總結(jié)知識(shí)反饋引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣預(yù)習(xí)本節(jié)課，完成獨(dú)