1、德育課,歡迎大家走進新的大家庭,首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校 勞動創(chuàng)造財富 技能改變命運 高技能人才成長的搖籃,請同學們先來回答幾個問題,我們學習的專業(yè)是什么？ 什么是數控？你見過數控機床嗎？ 我們的學習目標是什么？ 我們的學習理念是什么？ 我們將怎樣創(chuàng)建一個先進的班集體？ 我們將怎樣技能成才？,我們是一個先進的班集體,班 訓：誠實做人 認真做事 承 諾：離開家門一步，肩負全家榮辱；離開校門一步， 肩負技校榮辱；離開國門一步，肩負中華榮辱。 理 念：勞動創(chuàng)造財富，技能改變命運！ 原 則：勿以惡小而為之，勿以善小而不為！ 目 標：學會低調做人，實現高技能成才！,數控的概念和技術領域,數控

2、（英文名字：Numerical Control 簡稱:NC）技術是指用數字、文字和符號組成的數字指令來實現一臺或多臺機械設備動作控制的技術。數控一般是采用通用或專用計算機實現數字程序控制，因此數控也稱為計算機數控(Computerized Numerical Control )，簡稱CNC，國外一般都稱為CNC，很少再用NC這個概念了。 數控技術是用數字信息對機械運動和工作過程進行控制的技術，數控裝備是以數控技術為代表的新技術對傳統(tǒng)制造產業(yè)和新興制造業(yè)的滲透形成的機電一體化產品，即所謂的數字化裝備，如數控機床等。其技術涉及多個領域：(1)機械制造技術；(2)信息處理、加工、傳輸技術；(3)自動

3、控制技術；(4)伺服驅動技術；(5)傳感器技術；(6)軟件技術等。,數控加工中心技術人員在編程序,各種型號的數控機床,CJK6130數控車床,CKN6140數控車床,工作人員正在加工操作,數控車床,操作人員正在操作多臺數控機床,CAK6163D沈陽第一機床,數控機床加工圖紙1,數控機床加工圖紙2,數控機床加工圖紙3,數控機床加工圖紙4,技能人才大有可為,技能人才是推動技術創(chuàng)新，實現科技成果轉化，促進國民經濟持續(xù)、快速、協(xié)調、健康發(fā)展的重要力量。同學們只要從現在起，把握好人生前進的方向，珍惜在校的學習生活，熟練掌握崗位技能，就能成為一名知識型、創(chuàng)新型、復合型的技能人才，就能實現人生的自我價值，為

4、社會為國家做出更大的貢獻。,中國高技能人才楷模,焊火箭的巧匠高鳳林 技工學校畢業(yè)生 “金牌工人”許振超 初中畢業(yè)生 精準操作手唐建平 工人專家 李 斌 技工學校畢業(yè)生 模具新秀 李凱軍 技工學校畢業(yè)生 革新高手 魯宏勛 技工學校畢業(yè)生,焊火箭的巧匠高鳳林,中國航天科技集團公司第一研究院特種熔融焊接高級技師，全國十大能工巧匠,中華技能大獎獲得者。技工學校畢業(yè)生。在火箭發(fā)動機焊接工作崗位上，刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，實現技術革新近百項。,金牌工人許振超,許振超（右二）和工友們站在50米高的橋吊梁上講解橋吊如何維護保養(yǎng) 初中畢業(yè)生 青島港前灣集裝箱公司電動裝卸機械司機技師、電動裝卸機械修理高級技師，全國勞

5、動模范，全國五一勞動獎章、中華技能大獎獲得者。在工作崗位上積極鉆研專業(yè)知識和技術，練就了“一鉤準”“無聲響操作”等絕活并加以推廣，創(chuàng)造了“六連環(huán)”工作法和集裝箱橋吊高效操作法，帶領工友多次打破集裝箱裝卸世界紀錄。,精準操作手唐建平,中國航天科技集團公司第八研究院加工中心操作高級技師，全國勞動模范，全國五一勞動獎章、中華技能大獎獲得者。在航天產品精密結構件加工崗位上，多年堅持不懈鉆研專業(yè)理論和操作技術，擅長特殊材料的復雜零部件加工，出色完成“神舟”飛船等航天型號產品的高難度、高精度加工任務。,工人專家 李 斌,上海電氣液壓氣動有限公司加工中心操作高級技師，全國勞動模范，全國五一勞動獎章、中華技能

6、大獎獲得者。技工學校畢業(yè)生?？炭嚆@研數控理論和操作技術，完成技術攻關項目160余項，在生產國際先進產品、實施刀具國產化等方面取得重大突破，成為全國機械行業(yè)知名的數控技術應用專家。被大學聘為數控機床教授。,模具新秀 李凱軍,中國第一汽車集團公司鑄造公司模具鉗工高級技師，全國五一勞動獎章、中華技能大獎獲得者。技工學校畢業(yè)生。刻苦鉆研模具制造專業(yè)知識，練就高超的鉗工技術，加工制造了數百種優(yōu)質模具，尤其是出色完成了重型車變速箱殼體等高難度壓鑄模具的制造，在我國高、精、尖復雜模具加工方面獨具特色。,革新高手 魯宏勛,中國航空工業(yè)第一集團公司空空導彈研究院加工中心操作高級技師，中華技能大獎獲得者。技工學校

7、畢業(yè)生。在科研生產中，先后實現百種工裝夾具和工藝方法革新，編制了數千個數控加工程序，總結出先進、高效、系統(tǒng)的數控加工方法，為我國空空導彈重點型號產品的成功研制做出突出貢獻。,提問：,以上人士的成功給了我們哪些啟示？ 你對技能勞動和技能勞動者的看法是什么？ 你選擇職業(yè)技術院校的目的是什么？,啟示,許振超等同志的先進事跡、突出業(yè)績和杰出貢獻，講述了他們的成才故事。通過學習，廣大同學能夠感受高技能人才楷模心系國家、愛崗敬業(yè)、勇攀高峰的精神風貌，樹立鉆研技術、勤于學習、善于學習、自強不息的精神，從中獲取一定的啟迪和奮進的力量。,明確努力方向 展望美好前景,同學們告別了中學時代，邁進了職業(yè)技術院校，人生

8、的道路跨入了新的階段。職業(yè)院校的學習生活不同于中學階段，由于培養(yǎng)目標不同，學習內容、形式和要求都發(fā)生了變化，同學們在校期間接受的是職業(yè)技術教育，也就是獲得某種職業(yè)或生產勞動所需要的職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)道德的教育。它的目的是為經濟建設培養(yǎng)具有一定文化基礎知識、專業(yè)理論知識和操作技能的勞動者，與中學階段的教育不同，它側重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)，使學生將來成為不同層次的技能人才。 因此，同學們在接受職業(yè)技術教育過程中，應明確發(fā)展方向，規(guī)劃新的人生目標。 首先，要以科學的發(fā)展觀為統(tǒng)領，不斷提高思想道德素質，積極適應社會需求選擇職業(yè)方向。 其次，學習職業(yè)知識，掌握職業(yè)技能，為實現就業(yè)、自主擇

9、業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。,就業(yè)前景廣闊,隨著我國經濟的高速發(fā)展和經濟結構的變化，各類企業(yè)對技能型人才的需求劇增。我國在制造、加工、建筑、能源、環(huán)保等傳統(tǒng)產業(yè)和電子信息、航空航天等高新技術產業(yè)以及現代服務業(yè)領域，高技能人才嚴重短缺。 企業(yè)對人才需求的認識日益成熟，不在盲目追求高學歷或高職稱，而是根據企業(yè)生產實際需要選擇人才，這就為職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了廣闊前景。 職業(yè)教育就是技能教育，是就業(yè)教育，是創(chuàng)造教育。 中國加入WTO后，科技進步日新月異，國力競爭日趨激烈，“世界工廠”需要一流的技工，特別是要一支強有力的藍色軍團即高技能人才隊伍，而職業(yè)院校正是培養(yǎng)高技能人才的搖籃。,職業(yè)技術院校畢業(yè)生的

10、就業(yè)優(yōu)勢,職業(yè)教育市場定向準確，專業(yè)設置合理，而且與企業(yè)生產實際緊密結合。 學校開展校企合作，開辦專業(yè)“冠名班”，定向招生培養(yǎng)，這就為同學們在激烈的人才競爭中取勝創(chuàng)造了良好的條件。 技校畢業(yè)生具有良好的技能優(yōu)勢，受過良好的專業(yè)技能教育、具有較強的動手能力，因此，在人才市場中有較強的競爭能力。技工院校畢業(yè)生就業(yè)的最大優(yōu)勢是持有職業(yè)資格證書。 諸城高級技校畢業(yè)生發(fā)放“雙證”即畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。 我國職業(yè)資格證書分為五級，即初級（職業(yè)資格五級）、中級（職業(yè)資格四級）、高級（職業(yè)資格三級）、技師（職業(yè)資格二級）、高級技師（職業(yè)資格一級）。,五級職業(yè)資格證書（初級技能）,國家職業(yè)資格五級（初級技能

11、）：能夠運用基本技能獨立完成本職業(yè)的常規(guī)工作。,四級職業(yè)資格證書（中級技能）,國家職業(yè)資格四級（中級技能）：能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業(yè)的常規(guī)工作；并在特定情況下，能夠運用專門技能完成較為復雜的工作；能夠與他人進行合作。,三級職業(yè)資格證書（高級技能）,國家職業(yè)資格三級（高級技能）：能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的工作；包括完成部分非常規(guī)性工作；能夠獨立處理工作中出現的問題；能指導他人進行工作或協(xié)助培訓一般操作人員。,二級職業(yè)資格證書 (技師),國家職業(yè)資格二級（技師）：能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的、非常規(guī)性的工作；掌握本職業(yè)的關鍵操作技能技術；能夠獨立處理和解

12、決技術或工藝問題；在操作技能技術方面有創(chuàng)新；能組織指導他人進行工作；能培訓一般操作人員；具有一定的管理能力。,一級職業(yè)資格證書 (高級技師),國家職業(yè)資格一級（高級技師）：能夠熟練運用基本技能和特殊技能在本職業(yè)的各個領域完成復雜的、非常規(guī)性的工作；熟練掌握本職業(yè)的關鍵操作技能技術；能夠獨立處理和解決高難度的技術或工藝問題；在技術攻關、工藝革新和技術改革方面有創(chuàng)新；能組織開展技術改造、技術革新和進行專業(yè)技術培訓；具有管理能力。,職業(yè)資格證書初級（五級）、中級（四級）、高級（三級）、技師（二級）、高級技師（一級）分別有哪些要求,根據勞動和社會保障部制定的國家職業(yè)標準制定技術規(guī)程的規(guī)定，各等級的具體

13、標準為：（1）國家職業(yè)資格五級（初級技能）：能夠運用基本技能獨立完成本職業(yè)的常規(guī)工作。（2）國家職業(yè)資格四級（中級技能）：能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業(yè)的常規(guī)工作；并在特定情況下，能夠運用專門技能完成較為復雜的工作；能夠與他人進行合作。（3）國家職業(yè)資格三級（高級技能）：能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的工作；包括完成部分非常規(guī)性工作；能夠獨立處理工作中出現的問題；能指導他人進行工作或協(xié)助培訓一般操作人員。（4）國家職業(yè)資格二級（技師）：能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的、非常規(guī)性的工作；掌握本職業(yè)的關鍵操作技能技術；能夠獨立處理和解決技術或工藝問題；在操作技能技術方面有創(chuàng)新；能組織指導他人進行工作；能培訓一般操作人員；具有一定的管理能力。（5）國家職業(yè)資格一級（高級技師）：能夠熟練運用基本技能和特殊技能在本職業(yè)的各個領域完成復