1、第三單元檢測(cè)卷時(shí)間：150分鐘滿分：150分題序一二三四總分得分卷一、積累與運(yùn)用(40分)(一)選擇題(每題3分，共30分)1下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A儼然(yn)溯洄(sh)器皿(mn) 豁然開朗(hu)B垂髫(tio) 佁然(y) 箬篷(ru) 袒胸露乳(tn)C窈窕(tio) 阡陌(xin) 參差(c) 輾轉(zhuǎn)反側(cè)(zhn)D俶爾(ch) 好逑(qi) 篆章(zhun) 落英繽紛(bng)2下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A石大溝村位于一條狹長(zhǎng)的山谷里，交通閉塞，四十年前還過(guò)著與世隔絕的世外桃源般的生活。B一棵大樹底下，居然坐靠著一個(gè)乞丐，衣衫襤褸，矯首昂視觀天，神情

2、倨傲C樓市限購(gòu)政策出臺(tái)后，各地房產(chǎn)無(wú)人問(wèn)津，人們徹夜排隊(duì)搶購(gòu)，唯恐一房難求。D一起放火事件，造成母子四人遇難，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，經(jīng)公安調(diào)查，真相水落石出。3下列句中加點(diǎn)的“為”的意思與例句中的“為”意思相同的一項(xiàng)是()例句：武陵人捕魚為業(yè)A不足為外人道也B為宮室、器皿、人物C全石以為底 D中軒敞者為艙4下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()A便要還家 B詘右臂支船C左手倚一衡木 D似與游者相樂(lè)5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。B由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒(méi)

3、有對(duì)國(guó)家的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)呢？6下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A一個(gè)人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟邁出第一步。B花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。C揚(yáng)州境內(nèi)湖泊眾多，寶應(yīng)湖、高郵湖、邵伯湖自北向南沿運(yùn)河依次排列。D我一聽，心里一動(dòng)，立刻說(shuō)：“我們那邊最喜歡唱的臺(tái)灣歌曲是高山青。”7下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是()A聞水聲，如鳴珮環(huán)。B黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。C其岸勢(shì)犬牙差互。D潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。8在下面語(yǔ)段空白處填入的一組句子，排序正確的一項(xiàng)是()在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一

4、種容器，是葫蘆。_，_。_。_，最早的記載見于詩(shī)經(jīng)，如公劉篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆。葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久它大多呈啞鈴狀，上面小下面大ABCD9下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A桃花源記選自陶淵明集。陶淵明，又名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人。B“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。C“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物、記人、寫景來(lái)抒發(fā)作者的感情或見解。D詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收入

5、從西周至春秋中葉五百多年的詩(shī)歌305篇，又稱詩(shī)三百。10下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋完全正確的一項(xiàng)是()A欲窮其林(盡)欣然規(guī)往(打算，計(jì)劃)B如鳴珮環(huán)(都是玉質(zhì)飾物) 日光下澈(清澈)C嘗貽余核舟一(曾經(jīng)) 視端容寂(容貌)D左右芼之(挑選) 道阻且長(zhǎng)(阻力)卷(二)詩(shī)文填空(每空1分，共10分)11(1)青青子衿，_。(子衿)(2)蒹葭采采，_。所謂伊人，_。(蒹葭)(3)海內(nèi)存知己，_。(王勃送杜少府之任蜀州)(4)小石潭記中表現(xiàn)石潭周圍環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：_，_。(5)望洞庭湖贈(zèng)張丞相中描繪洞庭湖雄偉景象的名句是：_，_。(6)桃花源記中描繪桃花林草美花繁的語(yǔ)句是：_，_。二、閱讀與

6、理解(40分)(一)古詩(shī)賞析閱讀關(guān)雎，完成1213題。(共4分)關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。12這首詩(shī)表達(dá)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情？(2分)_13詩(shī)中有許多句式相同或相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？(2分)_(二)文言文閱讀閱讀下面文言文，完成1418題。(共13分)核舟記明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約

7、八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上

8、有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！14解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)(1)其兩膝相比者_(dá)(2)其船背稍夷_15用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。_(2)其人視端容寂，若聽茶聲然。_16下面朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()(2分)A舟首尾/長(zhǎng)約八分有奇B中峨冠而多髯者/為東坡C楫左右

9、/舟子各一人D虞山王毅叔/遠(yuǎn)甫刻17舟中三人的神情氣度為什么各不相同？(2分)_18從“大蘇泛赤壁”的核舟看，王叔遠(yuǎn)的“奇巧”主要表現(xiàn)在哪些方面？(3分)_(三)文言文對(duì)比閱讀閱讀下面兩則文言文，完成1922題。(共12分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(選自記承天寺夜游)【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠

10、蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(選自小石潭記)19解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)(1)念無(wú)與為樂(lè)者_(dá)(2)潭中魚可百許頭_20用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)但少閑人如吾兩人者耳。_(2)斗折蛇行，明滅可見。_21下列句中停頓的劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A念無(wú)/與為樂(lè)者B全石/以為

11、底C其岸勢(shì)/犬牙差互 D似/與游者相樂(lè)22甲、乙兩文所寫景物各自有什么特點(diǎn)？?jī)晌姆謩e表現(xiàn)了作者什么樣的心情？(4分)_(四)現(xiàn)代文閱讀閱讀下面這篇文章，完成2326題。(共11分)鄉(xiāng)村秋晨在陜北鄉(xiāng)村，秋天是最美好的季節(jié)，秋晨是最美妙的時(shí)刻。陜北的秋晨多霧。晨光熹微，帶著雨毛的晨霧就伴著清風(fēng)撲面而來(lái)，山川、河流、樹木、房屋一時(shí)間都蒙上了一層白色的面紗。遠(yuǎn)看如波濤，近觀似蟬翼，整個(gè)山村被這彌漫的晨霧浸潤(rùn)得濕漉漉的，讓人感覺(jué)每一塊石頭都能擰出水來(lái)。樹葉間微微嘀嗒響，那是霧氣凝成的露珠往下滴；枝頭上傳來(lái)“撲棱棱”聲，濕了毛的鳥雀正在抖羽翎；巖壁上響起空洞音，那是受了潮的碎石落在河水中；窗戶外一陣“沙沙

12、”響，霧打窗紙濕淋淋。蜜蜂徘徊，蝴蝶躊躇，它們有心貪花，無(wú)奈翅濕難振；山雞銳叫，秋蟬長(zhǎng)吟，它們渴望交友，難覓迷霧中的族群太陽(yáng)初露頭，晨景更迷人。白霧悠悠山頭繞，炊煙裊裊村口升，東邊天空噴朝霞，西山陽(yáng)洼似鋪金，村莊頓時(shí)成了那神話中的仙境。這時(shí)候你站遠(yuǎn)了看：小河繞村行，晨光穿林過(guò)，小路纏山腰，田野紫氣騰。你若是走在山路上，吸引你眼球的將是另一番景致：楊樹下灑落一層厚厚的黃葉，桃杏樹穿上一身濃濃的紅裝；路旁的野菊迎著秋霜怒放，草叢間蚯蚓和著清風(fēng)吟唱。崖畔上閃過(guò)一道白光，那是機(jī)靈的松鼠在上下跳躍；草叢中習(xí)習(xí)有聲，野兔如迅風(fēng)般追逐田鼠。整個(gè)村子如同熟睡的嬰兒，顯得安詳、閑適、恬靜、愜意。陜北鄉(xiāng)村的秋晨，

13、山里多景致，家里有看頭。家家瓜菜堆成山，戶戶莊稼垛成垛；山羊和母豬為搶吃打架，家雞和麻雀為爭(zhēng)食吵嘴。院子內(nèi)溢了，洋芋塞住了門道，南瓜占領(lǐng)了石床，玉米壓垮了樹杈，辣椒躥上了窯墻。看上去是姹紫嫣紅，聞起來(lái)是泥土芳香。窯洞里脹了，紅薯封堵了窯掌，蘋果堆滿了土炕，白菜碼上了鍋臺(tái)，花椒晾在了柜蓋。腳底下小筐摞著大筐，沒(méi)有一點(diǎn)兒空閑的地方；鍋巷里口袋壓著口袋，盡是些五谷雜糧。物豐人不在，老貓臥窗臺(tái)。陜北之秋晨，處處皆詩(shī)情，夜夜常入夢(mèng)。23通讀全文，概括秋晨陜北鄉(xiāng)村的特點(diǎn)(用文中的詞語(yǔ)回答)。(2分)_24第一自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用？(2分)_25揣摩下面句子，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示回答問(wèn)題。(4分)(1

14、)整個(gè)山村被這彌漫的晨霧浸潤(rùn)得濕漉漉的，讓人感覺(jué)每一塊石頭都能擰出水來(lái)。(這句話運(yùn)用了哪種修辭手法？并簡(jiǎn)析其作用)_(2)洋芋塞住了門道，南瓜占領(lǐng)了石床，玉米壓垮了樹杈，辣椒躥上了窯墻。(找出句中極具動(dòng)感的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果)_26文中說(shuō)“物豐人不在”，那么農(nóng)家人在哪里呢？由此你獲得怎樣的感悟？(3分)_三、綜合性學(xué)習(xí)(共10分)在一些偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，孩子們想得到的課外讀物近乎奢求，而在我們家里，沉睡的書籍已落上厚厚的灰塵。現(xiàn)在，有這樣一群快樂(lè)的“綠書”志愿者，他們將自己或朋友家中的書籍收集起來(lái)，根據(jù)需求整理、造冊(cè)、打包，捐贈(zèng)給農(nóng)村學(xué)校的孩子們，送去他們渴望的課外讀物。2017年4月15

15、日，“綠書”志愿者來(lái)到黔東南山區(qū)學(xué)校。將2000本課外書擺放到校圖書室專門設(shè)立的“綠書”書架上。當(dāng)天，隨著學(xué)校讀書月活動(dòng)的啟動(dòng)，孩子們終于開心地從圖書室里借到了自己喜愛(ài)的課外書。27請(qǐng)為本次“綠書”捐贈(zèng)活動(dòng)寫一句有關(guān)書籍的名人名言。(2分)_28假如你是接受捐贈(zèng)學(xué)校的學(xué)生，請(qǐng)寫幾句話來(lái)表達(dá)你對(duì)“綠書”志愿者的感激之情。(4分)_29我們還可以采取什么措施來(lái)幫助那些偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子？(4分)_四、作文(60分)30請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。(1)請(qǐng)以游_為題，寫一篇游記。要求：根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。字?jǐn)?shù)不少于600字。(2)有人說(shuō)生活太平淡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你

16、的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì)；手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤可口的飯菜；抑或是一次春雨的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的歡呼同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂(lè)成長(zhǎng)！請(qǐng)以撿拾幸福為題，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，敘事要完整，要有自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于600字。答案第三單元檢測(cè)卷1B(A.shs；C.xinqin；D.bngbn)2C(無(wú)人問(wèn)津：沒(méi)有多少人關(guān)心詢問(wèn)，現(xiàn)形容毫無(wú)生氣。與句中的“排隊(duì)搶購(gòu)”相矛盾)3C(例句的“為”是動(dòng)詞，作為。A.介詞，跟，向；B.動(dòng)詞，雕刻；D.動(dòng)詞，是)4D(A.要：同“邀”，邀請(qǐng)；B.詘：同“屈”

17、，彎曲；C.衡：同“橫”)5A(B.缺主語(yǔ)，刪除“由于”或“使”；C.成分贅余，刪除“造成的”；D.否定不當(dāng)，刪除“沒(méi)有”)6C(A.陳述句，問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B.并列關(guān)系的分句，第四個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)；D.歌曲名，單引號(hào)應(yīng)改為書名號(hào))7D8.D9B(歐陽(yáng)修是宋代的)10A(B.澈：穿透；C.容：神色；D.阻：艱險(xiǎn))11(1)悠悠我心(2)白露未已在水之涘(3)天涯若比鄰(4)凄神寒骨悄愴幽邃(5)氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城(6)芳草鮮美落英繽紛12表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛(ài)情(對(duì)美滿生活，對(duì)幸福生活)的追求(2分)。13可以充分表達(dá)詩(shī)人的思想感情(1分)；增強(qiáng)詩(shī)歌節(jié)奏感和音樂(lè)美感(1分)。14(1)靠近(

18、2)平15(1)全都是就著(材料原來(lái)的)樣子刻成(各種事物的)形象，各有各的神情姿態(tài)(2分)。(2)那個(gè)人的眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒(méi)有的樣子(2分)。16D(虞山王毅叔遠(yuǎn)甫/刻)17蘇、黃是詩(shī)人、學(xué)者，受世俗禮法的約束(1分)；佛印是和尚，不受世俗禮法的約束，所以神情氣度各不相同(1分)。18核舟用料少，體積??；所刻內(nèi)容豐富；刻畫細(xì)膩逼真，情態(tài)畢備，富有詩(shī)情畫意。(每點(diǎn)1分)19(1)考慮，想到(2)大約20(1)只是缺少像我們倆這樣(賞月)的閑人罷了(2分)。(2)溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)(2分)。21A(念/無(wú)與為樂(lè)者)22甲文描繪了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界，表現(xiàn)了作者貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜和漫步的悠閑(2分)。乙文描繪的是幽深冷寂的景物，表現(xiàn)了作者孤凄悲涼的心境(2分)。23安詳、閑適、恬靜、愜意。24在內(nèi)容上：引出本文的寫作對(duì)象，點(diǎn)題，奠定全文感情基調(diào)；在結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文。(答到兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分)25(1)運(yùn)用夸張的修辭手法