1、23 帶刺的朋友,自由讀文整體感知,自由朗讀課文，力求讀通讀順，并圈畫出難認或不懂的生字詞。,我是正音小能手,棗樹眼饞緩慢驚訝 猜測監(jiān)視追逐 扎在 聰明 恍然大悟,照例子，說一說,圓乎乎,寫一寫,匆,乎,讀課文，借助文中插圖，說一說“帶刺的朋友”是指誰？課文寫了關(guān)于它的什么事？,說說刺猬為什么偷棗？哪句話概括介紹了刺猬偷棗的本領(lǐng)？,說一說,讀一讀,秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。,交流,小刺猬偷棗的本領(lǐng)高明在哪兒呢？哪些語句讓你感受到的呢？用曲線劃出相關(guān)的語句。,讀一讀,“忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬” “仍舊詭秘地

2、爬上老樹杈，又爬向伸出的枝條” “它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒?！?“它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了”,找一找,找出描寫小刺猬偷棗的句子。,交流,“詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條” “用力搖晃” “噗地一聲掉了下來” “很快，它又慢慢地活動起來了”,練一練,邊讀句子邊想象刺猬是怎么偷棗的。 把這些句子打亂順序是否可以？說說理由。 用上“先再然后接著最后”等表示順序的詞試著說清楚。,討論：為什么作者還說小刺猬是“朋友”呢？找到“我”對刺猬的稱呼不同的句子。 那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的

3、一聲掉了下來。 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊!,想一想,說一說,在生活中，你的父母、老師、同學(xué)、伙伴他們是怎么稱呼你的？你有過用不同的稱呼來稱呼同一個事物或者人嗎？舉例說一說。,帶刺的朋友（片段） 第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游著，時隱時現(xiàn)，像是在捉迷藏。 我吃完飯，剛到草棚前，幾個圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來。啊，刺猬一家子出來散步了！我一撩竹簾，蹦出門外。刺猬們驚慌了，掉過頭來就要往回跑。我想起手里拿著吃的，趕忙扔過去。興許它們猜到我就是供應(yīng)它們食品的人吧，大刺猬不動了，孩子們不跑了，都埋頭吃起東西來。 這時我才發(fā)現(xiàn)，小刺猬很乖巧，總是跟在爸爸媽媽的身后，怵怵膽膽地吃吃停停。 大刺猬倒像不認生，噘著小嘴，瞪著小眼，親昵地看看孩子，像是說：孩子們，大膽些， 他是不會傷害我們的。 爸爸走出屋來乘涼，見我身邊圍著幾只刺猬，先是一愣，隨后坐在我的身邊，臉上 泛起滿意的笑。 突然，身邊傳來“汪汪”的叫聲，原來是我家的大黑狗來了。 我剛站起身，大黑狗已經(jīng)向那幾只刺猬撲去，刺猬可真鬼頭，一個個把身子緊緊地 縮成一團，灑滿月光的庭院里，如同長著六個“仙人球”似的。大黑狗很快調(diào)過頭去， “昂昂”地哀叫著溜走了。 爸爸笑著說：“俗話說