1、專題 13,旅次洋州寓居郝氏林亭【唐】方干,舉目縱然非我有，思量似在故山時。 鶴盤遠(yuǎn)勢投孤嶼，蟬曳殘聲過別枝。 涼月照窗攲枕倦，澄泉繞石泛觴【注】遲。 青云未得平行去，夢到江南身旅羈。 【注】泛觴：一種游戲。古時宴會時把酒杯放置水面，任其漂浮，漂到誰的面前，就該誰飲酒。,(1)頷聯(lián)被前人稱為形聲兼?zhèn)涞募丫?，試簡要賞析“曳”字的妙處. “曳”有拉長之意，與“殘聲”相對應(yīng)，表現(xiàn)了蟬聲之微弱，描寫出了蟬聲欲斷而未斷、將止而未止之狀； “曳”字富有動感，與“別”字相對應(yīng)，寫出了蟬飛過樹枝，在飛行過程中的動態(tài)之聲；詩人以蟬自喻，以蟬的悲聲表達(dá)了自己遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的悲戚之情。,(2)全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?,

2、青云未得平行去，“青云未得平行去，夢到江南身旅羈”，意思是說：遺憾啊，仕途多阻，未能平步青云。雖然做夢都夢到江南故鄉(xiāng)，而此身卻在異地作客。 空有才學(xué)卻功不成名不就的失意，情懷故鄉(xiāng)卻身處他鄉(xiāng)的悲涼。,出 棧 （清）張問陶馬嘶人語亂斜陽，漠漠連阡水稻香。送險亭邊一回首，萬峰飛舞下陳倉?！咀⑨尅克碗U亭：在四川境內(nèi)棧道終點(diǎn)處一座亭子。陳倉：今寶雞市境內(nèi)，為關(guān)中與漢中交通要沖。“?！奔礂５溃诮^險處傍山架木而成的道路。古時，沿三峽由陸路入川及由陳倉(今寶雞)越秦嶺入川，沿途都修有棧道。詩中所寫的“出?！笔窃娙藦乃拇ㄑ貤５雷叩疥悅}。詩人本身就是四川人，詩中所寫的該是他的親身經(jīng)歷。,（1）“萬峰飛舞下陳倉”

3、一句采用什么修辭手法表達(dá)作者情感？試結(jié)合全詩作簡要分析。,夸張，擬人，走出險境后，回首走過的險峰好像在飛舞，生動形象地表現(xiàn)詩人走過險途之后的輕松、欣慰和愉悅的心情。,（2）本詩在布局上有何特點(diǎn)？你從詩中可以感悟到一種怎樣的人生道理？,打破歷險在前、喜悅在后的常規(guī)，先寫喜悅，后寫歷險。在人生征途上，如果處于逆境，一定要保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，這樣才能享受到勝利的喜悅。,4.閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。,舟中二首(其一) 陳師道 惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯。 疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。 少年行路今頭白。不盡還家去國情。 【注】宋哲宗紹圣元年(109

4、4)，詩人因黨爭之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩作于離任途中。風(fēng)用壯，表示風(fēng)力壯猛。,(1)第三、四句運(yùn)用了哪些修辭方法?請作簡要賞析。,比喻和夸張。將迅猛的風(fēng)浪比做瞬息千里的萬馬，將風(fēng)浪的氣勢夸張地形容為能橫壓三江五湖，生動形象地寫出了風(fēng)浪的威勢。,(2)這首詩表現(xiàn)出詩人怎樣的復(fù)雜情感?請簡要分析。,“惡風(fēng)”、“黃流”寓意詩人生活環(huán)境的險惡，借此表達(dá)出詩人被罷職后的憤懣之情；“空荒”、“待殘更”則表達(dá)出歸家途中的孤寂落寞之感；借“今頭白”、情“不盡”表達(dá)出韶華易逝、壯志未酬的悲苦。(答對一點(diǎn)得2分，答對三點(diǎn)得滿分，言之成理即可),7.閱讀下面一首詞，然后回答問題。 浪淘沙夜雨 梁寅 檐溜瀉泉聲，寒透

5、疏欞。愁如百草雨中生。誰信在家翻似客，好夢先驚。 花發(fā)恐飄零，只待朝晴。彩霞紅日照山庭。曾約故人應(yīng)到也，同聽啼鶯。,(1)詞中主人公為何而“愁”?“彩霞”、“紅日”、“啼鶯”這些意象表現(xiàn)出他怎樣的心境?,為“花發(fā)恐飄零”而愁。 表現(xiàn)出他豁達(dá)、愉悅的心境。,(2)畫線詞句是怎樣寫“愁情”的?請簡要分析。,通過描寫雨驟天寒，渲染出一種“愁”的氛圍。 將“愁”比作春雨后瘋長的“百草”，形象而貼切地突顯了“愁”之濃烈。,13閱讀下面這首唐詩，完成（1）（2）題。 秋日赴闕題潼關(guān)驛樓 許渾 紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。 殘云歸太華，疏雨過中條。 樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。 帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。 【注】潼關(guān)

6、，在今陜西省潼關(guān)縣境內(nèi)，位于陜西、山西、河南三省要沖。太華：華山。在今陜西省華陰縣。中條：山名，在今山西永濟(jì)縣東南。,（1）“帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵”一句表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3分）,表現(xiàn)了詩人出仕為官和歸隱山林的矛盾心理，表達(dá)了對漁樵生活的留戀和懷念之情。（3分）,（2）這首詩勾勒了一幅秋日行旅圖，請結(jié)合具體詩句分析景物描寫的特點(diǎn)。（4分）,遠(yuǎn)近結(jié)合（由近到遠(yuǎn)）。先從近處著筆，寫楓葉在秋風(fēng)中的沙沙響聲和長亭夜宿獨(dú)自飲酒的情景，再描繪四周的遠(yuǎn)景，寫華山的“殘云”，中條的“疏雨”，隨山遠(yuǎn)伸的“樹色”，在遠(yuǎn)處奔騰激蕩的“河聲”。 化靜為動（以動襯靜）。賦予華山、中條山等以動感，顯現(xiàn)出生機(jī)和活力，

7、同時反襯環(huán)境的空曠、悠遠(yuǎn)、寧靜。（4分，各2分）,16.閱讀下面一首元曲，完成詞后題目。 黃鐘人月圓客垂虹 （元） 張可久 三高祠下天如鏡，山色浸空蒙。莼羹張翰，漁舟范蠡，茶灶龜蒙。故人何在， 前程那里，心事誰同？黃花庭院，青燈夜雨，白發(fā)秋風(fēng)。 【注】三高祠，在吳江垂虹橋東，祀越范蠡、晉張翰、唐陸龜蒙，此三人皆功成名就而后退隱。,（1）這首散曲的結(jié)尾三句描繪了一幅什么樣的圖景？又描繪出一個怎樣的游子形象？請分別進(jìn)行簡要概括。（5分）,作者以黃花、青燈、庭院、夜雨、秋風(fēng)等意象描繪出一幅秋風(fēng)蕭瑟、夜雨凄涼的孤寂圖景。（2分，列舉意象、概括景象特點(diǎn)各1分） 這三句描繪了一個人生失意、客居異鄉(xiāng)、孤寂凄涼、年華老去的游子形象。（3分，特點(diǎn)2分，身份1分。）,（2）這首散曲主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來抒發(fā)思想感情？請選取其中兩種手法結(jié)合作品進(jìn)行簡要賞析,用典，（1分）作者以范蠡、張翰、陸龜蒙三人功成身退的典故，（1分）表達(dá)了對古賢的追慕以及由此引起的感慨自傷之情。（1分） 直抒胸臆，（1分）作者以“故人何在，前程那里，心事誰同”三句反問，（1分）直接表現(xiàn)了作者知音難覓、前途渺茫、無人理解的悲涼心境和