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2.古詩兩首,(人教版語文二年級(jí)下冊(cè)),復(fù)習(xí)：（比誰讀得準(zhǔn)確）,枯萎 光榮 未來 住宿 籬笆 稀疏 姓徐,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.會(huì)寫9個(gè)生字。 2.了解詩的大意，體會(huì)詩人熱愛春天的情感。,第一次先學(xué)后教：（比正確理解課文）,自學(xué)提示： 自由讀詩2遍，根據(jù)書上的圖片和同桌說一說詩的大意，也可以編成一個(gè)有趣的故事和朋友分享。,第一次先學(xué)后教：（比正確理解課文）,宿：過夜。 新市：地名。今湖南省攸縣北。 公：古代對(duì)男子的尊稱。 作者在新市姓徐的人開的客店里過夜。,第一次先學(xué)后教：（比正確理解課文）,籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。 稀疏的籬笆掩映著一條幽深的小徑，枝頭的春花已經(jīng)凋落，綠葉初長(zhǎng)，還沒成陰。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 天真的兒童在追捕一只黃色的蝴蝶，蝴蝶飛進(jìn)黃燦燦的菜花叢中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。,第二次先學(xué)后教：（比誰背得又快又準(zhǔn)確）,1.看著書本圖片自由練習(xí)背誦宿新市徐公店。 2.同桌互背古詩。,第三次先學(xué)后教：（比誰的字漂亮）,（1）翻開書第7頁，自由觀察“未、追、店、燒、宿”9個(gè)生字，可以從偏旁、結(jié)構(gòu)和識(shí)字方法去觀察。 （2）同桌說一說生字的識(shí)記方法。,當(dāng)堂檢測(cè)：（組詞),枯 （ ） 燒（ ） 古 （ ） 澆（ ）,布置作

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