1、6 敬業(yè)與樂業(yè)第二課時,梁啟超,課時目標 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證兩種論證方法。 2.品析文章的語言特色并練習(xí)仿寫。,重點難點 1.學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證兩種論證方法。 2.品析文章的語言特色并練習(xí)仿寫。,新課導(dǎo)入,1.聽寫詞語，朗讀積累的經(jīng)典語句。 2.回顧本文的論點及文章結(jié)構(gòu)。,研讀揣摩,1.自讀課文第8、9段，并思考問題。,（1）理清作者論證樂業(yè)的重要性的思路。 （2）在這一部分中，作者運用了哪幾種論證方法？ （3）文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。,（1）理清作者論證樂業(yè)的重要性的思路。,作者先擺出司空見慣的反面現(xiàn)象，進行批駁分

2、析，指出人生在世，做任何事情都要淘神費力，與其“皺著眉頭、哭喪著臉去做”，不如尋找出樂趣；然后運用設(shè)問句“凡職業(yè)都是有趣味的，為什么呢”，轉(zhuǎn)入論述為什么要樂業(yè)，列出了四個理由。,（2）在這一部分中，作者運用了哪幾種論證方法？,作者主要運用了舉例論證和道理論證。,（3）文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。,有一份正當?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日，無所用心”；對于所做的事，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達到“樂以忘憂”的境界。,質(zhì)疑問難,學(xué)生發(fā)問,在論證樂業(yè)的重要性時，作者為什么從反面的現(xiàn)象談起？,體驗反思,

3、課文中說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下?！庇终f：“我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值。”然而，有人卻引用拿破侖的話說：“不想當將軍的士兵不是好士兵?！庇懻撘幌拢瑢@個問題究竟應(yīng)該怎么看。,探討文章的語言特色,本文是一篇演講詞，語言通俗，充分體現(xiàn)了口語和演講的特色。試從文中找出例子，并做說明。,1.引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋。 例如：對孔子的兩句話“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”做了生動而饒有趣味的講解：“孔子獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：難！難！”,2.語言通俗，如話家常。 例如：提到百

4、丈禪師的故事時，說“這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯”。,3.結(jié)合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。 例如：“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？”演講最后，“我盼望諸君和我一同受用！”更是對聽眾直接的心靈訴求。,本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。 課文結(jié)構(gòu)層次清晰。開頭就開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨；接下來，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性；最后，總結(jié)全文旨意。 本文在論證上的最大特點是大量引用經(jīng)典名言和事例。 本文在語言上，充分體現(xiàn)了口語和演講的特色。,課文小結(jié),結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活寫