1、,“桃花心木”是一種常綠喬木。,1,學習交流PPT,1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。 （重點） 2.抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領悟文章蘊含的道理。 （重點） 3.體會借物喻人的寫作方法。（難點）,2,學習交流PPT,核心問題： 課文寫了種樹人怎樣的育苗方法？它與人的成長有什么關系？ 串珠問題： 1.課文以“桃花心木”為題的用意是什么？ 2.課文以什么為線索？寫了哪些內容？ 3.種樹人給樹苗澆水的時間為何沒有規(guī)律？澆水量為何不一定？ 4.作者是怎樣把種樹和育人聯(lián)系在一起的？,3,學習交流PPT,種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。,“種樹”像“

2、插秧”說明了什么？ “種樹”像“插秧”說明了桃花心木樹苗的弱小，這么小的樹苗需要種樹人的精心呵護才能茁壯成長。,4,學習交流PPT,更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。(線索)所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。,種樹人的哪些做法令作者感到奇怪？ 上文的“奇怪”“越來越感到奇怪”及這里的“更奇怪”是“我”的情感變化，也是本文的一條行文線索。種樹人的奇怪做法有：(1)澆水的間隔時間不規(guī)律；(2)澆水的量時多時少；(3)澆水的時間不確定；(4)總會帶幾株樹苗來補種。,5,學習交流PPT,種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自

3、己要學會在土地里找水源。,種樹人把種樹與什么進行對比？告訴“我”什么道理？ 種樹人把種樹與種菜、種稻子進行對比，告訴“我”種樹要從長遠考慮，為樹的成長著想，讓樹學會自己找水源。,6,學習交流PPT,積累： 1.種樹人說種樹是百年的基業(yè)，育人也是，由此我們想到一句諺語： _ 2.“在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗?！庇纱宋覀兿氲揭粋€名句： _,寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。,十年樹木，百年樹人。,7,學習交流PPT,我澆水只是模m仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲(j)水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命

4、扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了?！?種樹人進一步解釋了他澆水沒有規(guī)律的原因，目的在于創(chuàng)造一種自然環(huán)境培養(yǎng)樹苗在不確定中找水的本領，可謂用心良苦。,8,學習交流PPT,種樹人的一番話，使我非常感動。 這是本文的一條行文線索，作者由“奇怪”變成了“感動”；這也是文章的過渡句，起到了承上啟下的作用。,9,學習交流PPT,不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。 這里的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折與磨難。人和樹一樣，都要在不確定的環(huán)境中學會成長。只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。這句話借物喻人，道出了

5、作者的感悟，點明了文章的主旨，是本文的中心句。,10,學習交流PPT,閱讀方法解密：品析借物喻人的寫法,概念：借物喻人就是借某一事物的特點，來比喻人的品格。 效果：可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。 答題模式：運用借物喻人的寫法，借來比喻，表達了作者對的之情。 運用：見本課“課后練習單”第二、 1題。,11,學習交流PPT,種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。 桃花心木為什么不會枯萎了？ 因為桃花心木在種樹人的精心管理下，已經學會了在“不確定”中在土地里尋找水源，深深扎根，茁壯生長。所以即使種樹的人不再來了，它也不會枯萎了。,12,學習交流PPT,核心問題：,

6、課文寫了種樹人讓“樹木自己”“學會在土地里找水源”的育苗方法，借樹木的生長，來比喻人的成長，說明了在艱苦環(huán)境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。,課文寫了種樹人怎樣的育苗方法？它與人的成長有什么關系？,13,學習交流PPT,1.課文以“桃花心木”為題的用意是什么？,課文以“桃花心木”為題，不是單純地寫樹木，而是借樹木的生長，來比喻人的成長。通過“桃花心木”，告訴我們：在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。,串珠問題：,14,學習交流PPT,2.課文以什么為線索？寫了哪些內容？,課文以“我”的情

7、感變化為線索：奇怪越來越感到奇怪更奇怪非常感動。寫了桃花心木的特點，種樹人的奇怪做法，“我”與種樹人的交談，以及“我”對人生的感悟。,15,學習交流PPT,3.種樹人給樹苗澆水的時間為何沒有規(guī)律？澆水量為何不一定？,如果每天定時定量地澆水，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。而這樣沒有規(guī)律地澆水是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。,16,學習交流P

8、PT,4.作者是怎樣把種樹和育人聯(lián)系在一起的？,作者借樹木的生長，來比喻人的成長。桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機；人在不確定中生活，經歷風雨和磨難，就能成為意志堅強、有所作為的人。樹似人，人如樹，樹與人的形象疊印在一起，作者通過借物喻人的方法把種樹和育人聯(lián)系在一起。,17,學習交流PPT,桃花心木,(樹),不確定中勤磨練 適應環(huán)境會生存,種樹,聯(lián)想,借樹喻人,在不確定中生長 在不確定中生活,會找水源 拼命扎根 長成大樹,生活考驗 鍛煉自己 努力成長,育人,（人）,18,學習交流PPT,本文通過寫種樹人讓樹木自己學會找水源的育苗方法，借樹喻人，說明了在艱苦環(huán)

9、境中經受生活的考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。,19,學習交流PPT,如果麥子沒有考驗 林清玄 上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農田里的麥子結實累累，感到非常開心。上帝本來以為他并不會被認出來，因為這個世界上的人已經很久沒有見過上帝了。想不到的是，一個在麥田里的農夫輕易地就認出他來。農夫趨前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀!終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來了。” 上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢?”,20,學習交流PPT,“我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是

10、不論我怎么祈禱，總是不能如愿!”農夫說。 上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風雨，創(chuàng)造了干旱，創(chuàng)造了蝗蟲與鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如人所愿的世界?！?農夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間?” 上帝說：“好吧!明年如你所愿?！?第二年，農夫的田地果然結出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫興奮不已，,21,學習交流PPT,歡喜地等待收成的那一天。 到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。 農夫找到了上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎

11、么一回事，是不是搞錯了某些部分?” 上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了?！?22,學習交流PPT,天行健，君子以自強不息。(周易) 勝人者有力，自勝者強。(老子),23,學習交流PPT,【中國古代有關植樹的記載】 1.某日立春，盛德在木。(禮記) 2.賈山的至言中記載：“秦為馳道于天下”，“道廣五十步”，“樹以青松”。 【樹木的象征意義】 松柏象征堅貞，竹象征氣節(jié)，梅象征堅強不屈，垂柳象征

12、依戀。,24,學習交流PPT,(1)朗讀課文。,首先借助工具書解決本文的生字新詞，然后多讀幾遍達到正確、流利地朗讀課文的要求。,(2)說說種樹人的哪些做法令作者感到奇怪，他為什么要這樣做？,種樹人給樹苗澆水的做法讓作者感到奇怪。一是種樹人來得沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；二是澆水的量也不一定，有時澆澆得多，有時澆得少。 種樹人這樣做是在培養(yǎng)樹苗適應環(huán)境、自我生長的能力。讓樹木自己學會在土地里找水源，以便在惡劣的自然環(huán)境中能夠頑強地生存。,25,學習交流PPT,讀下面的句子，回答括號里的問題。,（1）不只是樹，人也一樣，再不去誒的那個中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會

13、鍛煉出一顆獨立自主的心。（這里的“不確定”是什么意思？聯(lián)系生活實際，你能想到哪些“不確定”？） 這里的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難等。在生活中，我們常常會遇到一些不確定的情況，比如，考試成績下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了等。,26,學習交流PPT,（2）種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。（桃花心木為什么不會枯萎了？） 因為桃花心木在種樹人的精心培養(yǎng)下，學會了適應環(huán)境，能夠在“不確定”中生存，它們學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長了。所以種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。,27,學習交流PPT,抄寫對自己有啟發(fā)的語句。,示例：不只是樹，人也一樣，再不去誒的那個中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。,28,學習交流PPT,一、在加點字的正確讀音后面畫“”。 x（） sn（） 膝蓋 散步 q（） sn（） m（） x （） 模仿 汲水 m（） j（）,29,學習交流PPT,二、看拼音，寫詞語。 ch yng y fn k wi shn j b b yu y dun lin,插 秧,生 機 勃 勃,優(yōu) 雅,一 番,枯 萎,鍛 煉,3