四年級數(shù)學 減法的運算性質(zhì)教案 人教新課標版_第1頁
四年級數(shù)學 減法的運算性質(zhì)教案 人教新課標版_第2頁
四年級數(shù)學 減法的運算性質(zhì)教案 人教新課標版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、減法的運算性質(zhì)教學內(nèi)容：人教新課標四年級數(shù)學下冊減法的運算性質(zhì)。教學目標：1. 理解并掌握減法的運算性質(zhì)，并利用性質(zhì)進行有關的簡算。2. 培養(yǎng)學生分析研究及綜合概括的能力。3. 引導學生在實踐中主動地去獲取知識。教學重難點：學生通過實踐體驗概括減法的運算性質(zhì)。教學過程：一 創(chuàng)設情景，引入新課師：我在商店買牙膏花4.5元，買香皂花3.5元，付給售貨員10元錢，請幫老師算一算，售貨員應找找給老師多少錢？說說你是怎樣算的板書：10(4.53.5) 104.53.5二 探究新知1出示例1：四年級一班有圖書84本，借給第一小隊26本，借給第二小隊30本，還剩多少本？方法一：先求共借出多少本，再求還剩多少

2、本。84-（26+30）=84-56=28（本）方法二：先減去第一小隊借的，再減去第二小隊借的。84-26-30=58-30=28（本）2師：這兩種算式間有什么關系？3觀察下面每組中的兩個算式，它們有什么關系？46-（16+20） 46-16-20230-（158+42） 230-158-424請學生分組討論有什么規(guī)律。5概括討論的結果。(1)一個數(shù)減去兩個數(shù)的和，可以用這個數(shù)依次減去這兩個數(shù)。(2)一個數(shù)依次減去兩個數(shù)，可以用這個數(shù)減去這兩個數(shù)的和。6練習：在下面空格上填出適當?shù)姆枴?59_47_153=54947153673(17348)=673_173_487用字母a、b、c代表任意的三個數(shù)，表示減法的運算性質(zhì)。a(bc)=abc或abc=a(bc)8練習：把左右相等的算式用線連起來。 378-126+95378-（126+95） 378-126-95 256-(80+34)256-80-34 256-(80+34) 567-267-184567-(184+267) 567-267+184師：根據(jù)什么？應注意什么問題？三 運用性質(zhì)簡算1出示例2：638(43857)=63843857=20057=143師：怎樣算比較簡便？根據(jù)什么？2練習：(1)756(16548)(2)832346154(3)876(276158)(4)3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論