1、,想象與聯(lián)想,寫作的多樣性與獨(dú)特性,教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想與想象 的能力 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角 度進(jìn)行聯(lián)想與想象,讓心靈插上翅膀,聯(lián)想和想象,白雪紛紛何所似,撒鹽空中差可擬,未若柳絮因風(fēng)起,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， 好象是閃著無數(shù)的明星。 天上的明星現(xiàn)了， 好象是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。 我想那縹緲的空中， 定然有美麗的街市。 街市上陳列的一些物品, 定然是世上沒有的珍奇。,你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。 那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。 我想他們此刻， 定然在天街閑游。 不信，請看那朵流星， 是他們提著燈籠在走。,天上的街市 郭沫若,概念,聯(lián)想:由此想到彼。,想象:在原有材料的基礎(chǔ)

2、上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象。,聯(lián)想是想象的初級階段,想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華. 聯(lián)想和想象你中有我,我中有你,經(jīng)常處于伴生狀態(tài).,運(yùn)用聯(lián)想和想象注意問題：,要符合事物特征 要符合生活邏輯 要寫有意義的內(nèi)容 所寫的內(nèi)容力求新穎獨(dú)特,聯(lián)想與想象的豐富性,相似 相關(guān) 相反 (橫向),過去 現(xiàn)在 將來 (縱向),縱橫交錯 超越時空,作用：拓展寫作空間,插上想象與聯(lián)想的翅膀，我們可以聆聽零丁洋里的聲聲嘆息，目睹北海老者十年的苦苦等待，重唱西域路上的陣陣駝鈴，我們也可以到山巔親吻雪蓮，到中流擊水，看蒼鷹搏天！,例：它像一面圓圓的鏡子。鏡子不僅能照出人外表的美丑，還能照出人的靈

3、魂。李世民就說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替?！?圓，使我想起了長河落日圓，滿是光彩的云朵流過太陽，慢慢地，向上飄去。大圓球似的夕陽，漲紅著臉，俯視著萬物，遲遲不愿離去，把自己最后一抹光輝灑向人間，帶著羞澀的笑隱在五彩云朵中。一輪更圓，更紅的太陽，將在明朝升起。,夕陽,站在十八歲的門口，我向后回望，那是一段十八載精彩的人生。我收獲了親情，那兒有我咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步到獨(dú)立思考時，父母對我無微不至地呵護(hù)與諄諄教導(dǎo)。我收獲了友情，從兒時打鬧的玩伴到同窗學(xué)習(xí)的摯友，他們無邪的笑容與無數(shù)次和我的共勉，在我的心底留下了永遠(yuǎn)溫存的回憶。我收獲了知識，十八年來，我像如饑似

4、渴的魚兒，在知識的海洋里游來游去。,2009湖北滿分作文（縱向聯(lián)想）,過去,站在十八歲的門口，我看著那串美麗的風(fēng)鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過去吧，現(xiàn)在，我要鼓起勇氣，準(zhǔn)備駛向人生的下一個航程。,現(xiàn)在,站在十八歲的門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程，未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會彷徨失措嗎？會被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的招手，那是師長美麗的微笑。哦，還有身邊的中國人，永遠(yuǎn)堅強(qiáng)不屈的中國人，和他們?yōu)槲?，我一定不會害怕，和他們結(jié)伴而行，傳承炎黃子孫五千年的辛勤與智慧，我想，我一定可以。 站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想： 把

5、帆留給風(fēng)， 把槳留給浪， 把船長的位置留給我！,將來,由事物的特征聯(lián)想到生活哲理,曇 花： 一滴水： 啄木鳥：,雖然我的生命短暫，但我同樣綻放出生命的光彩。,我很渺小，卻可以反射整個太陽。,真摯的愛，往往是殘酷的愛。,形似神似,請你猜想并說說“他（她、它）為何流淚” （寫成50字左右的小片段),課堂練習(xí),例如：看著年邁的母親托著一個破碗，像低頭認(rèn)罪般伏在街頭，她流淚了，母親竟然瞞著她在街頭乞討！她的學(xué)費(fèi)居然是母親靠乞討換來的錢。,1、樹木一根根倒下,花草一片片被燒掉,在人類揮舞著的刀斧前,大地母親悲哀地看著眼前的一片荒涼,她流淚了.,2、 從榜首尋到榜尾,依舊沒有他的名字。多少年了,從滿頭青絲

6、到如今的兩鬢斑白。多少個夜晚,他秉燭苦讀;多少次落榜,打得他痛徹心扉。金榜在他的視線中慢慢模糊,一行清淚從他的臉龐緩緩滑落,他流淚了。,3、醉里挑燈看劍,夢回吹角連營.年輕時抗擊金人的畫面浮現(xiàn)在辛棄疾的眼前?？墒?如今,大片河山踐踏在金人的鐵蹄之下,北方百姓落入金人之手,滿朝文武卻日日笙歌,醉生夢死,想到英雄再無用武之地,他流淚了。,一、理解聯(lián)想與想象的概念 聯(lián)想:由此想到彼。 想象:在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象。,三、聯(lián)想與想象的豐富性 相似 相關(guān) 相反 (橫向) 過去 現(xiàn)在 將來 (縱向) 縱橫交錯:超時空的想象,二、聯(lián)想和想象的合理性 要符合事物特征 要符合生活邏輯 要寫有意義的內(nèi)容 所寫的內(nèi)容力求新穎獨(dú)特,本節(jié)小結(jié),課后作業(yè),生活中的“門”形形色色，有形的無形的，