1、悅耳爽心明航向,故事性新材料作文中心論點(diǎn)的提煉,議論文的靈魂,論點(diǎn),廣東高考滿分作文用愛雕琢心中的天使，開宗明義就鮮明地提出：,只要有愛，就可以雕琢出心中的天使。,北京高考作文滿分作文老舍與北京的符號(hào)，在引題之后，寫到 “讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領(lǐng)著老舍先生的作品，就是老北京的符號(hào)?。　?認(rèn)識(shí)論點(diǎn),論點(diǎn)是議論文的作者對(duì)所議論問題的見解和主張。,論點(diǎn)通常是一個(gè)陳述性的判斷語句，直接表明作者主張什么，反對(duì)什么。,論點(diǎn)的表述,論點(diǎn)與論題,哪個(gè)是論點(diǎn)?,談骨氣,我們中國(guó)人是有骨氣的,咬文嚼字,在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。,1、 吃透材料 根據(jù)命題意圖 提煉觀點(diǎn),如何提

2、煉中心論點(diǎn),例 古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天什么也沒撈到，這是為什么呢？,閱讀材料，給材料提煉出一個(gè)中心論點(diǎn),、找找材料的諸要素。,找出兩要素：,、漁翁在井里撈魚 漁翁的收獲逐漸減少,、析-對(duì)材料要點(diǎn)的因果進(jìn)行分析。,用因果聯(lián)想的方法 ：,一是找結(jié)果 二是找原因,例如上則材料，可以這樣思考：,為什么漁翁開始收獲大，后來卻逐漸減少呢？,鯉魚 鯽魚 米蝦 空白,結(jié) 果,追 溯,原 因,井 里 撈 魚,空間不寬 水域狹窄 藏魚不多,像上面這則材料就要明確 漁翁之所以后來沒撈到魚，是因?yàn)榫窒拊诰镞@狹小的空間范圍

3、內(nèi)。 可見，這材料講的是空間狹廣與收獲小大的問題,、辨分辨材料間的關(guān)系,上面這材料可提出這樣的中心論點(diǎn),、找好切入角度，提煉中心論點(diǎn),到廣闊的空間去撒網(wǎng)， 方有豐碩的收獲。,、抓文本中心,庭院里跑不出千里馬,鯉魚 鯽魚 米蝦 空白,結(jié) 果,追 溯,原 因,井 里 撈 魚,空間不寬 水域狹窄 藏魚不多,中心論點(diǎn),到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。,例 古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天什么也沒撈到，這是為什么呢？,要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫

4、離原材料含意作文，不要套作，不要抄襲。,我來一試,梟(xio)逢鳩(ju)。鳩說：“你準(zhǔn)備遷到哪里去？”梟說：“我準(zhǔn)備遷到東邊去。”鳩說：“為什么？”梟說：“村里人都討厭我的叫聲，所以要遷到東邊?！兵F說：“你只要改變叫聲就可以了，如果不能改變叫聲，東邊村里人仍然討厭你的叫聲?！?梟搬到東邊村里人照樣討厭,沒有從根本上解決問題,原因,追溯,中心論點(diǎn),與其改變環(huán)境，不如改變自己,治標(biāo)不如治本,認(rèn)識(shí)到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒?贏得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己,2、多角度提煉中心論點(diǎn),新材料作文一般要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要

5、脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2006年全國(guó)I卷高考作文題 ） 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛?。　?不同角度,盲目模仿只會(huì)迷失自

6、我,東施做效顰只能自露其丑,不要邯鄲學(xué)步,牧羊人,聰明反被聰明誤,孩子,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我是第一個(gè),給理想插上翅膀，勇敢地去飛,要有一種拼命追求的精神,模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ),辯證關(guān)系,仁者見仁，智者見智,橫看成嶺側(cè)成峰,一戶人家五個(gè)兒子：一個(gè)瞎子，一個(gè)駝子，一個(gè)跛子，一個(gè)愚笨，一個(gè)浪蕩。然而這家人卻過得其樂融融，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)五個(gè)兒子各有安排：老大眼瞎，讓他按摩；老二背駝，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡線；老四愚笨，讓他務(wù)農(nóng)；老五浪蕩，讓他經(jīng)商。一家人各展其長(zhǎng)，各得其所。,試練場(chǎng),家長(zhǎng)的角度,人盡其才，物盡其用,天生我材必有用,八仙過海，各顯神通,兒子的角度,要揚(yáng)長(zhǎng)避短,作 業(yè),要求全面理

7、解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。,有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊樹都長(zhǎng)得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把