1、讀后感,廣州大道南小學(xué) 柯賢林,五年級上冊第七單元習作指導(dǎo),高年級語文組研討課,什么是讀后感,顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及收到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。,想一想,讀,1、寫了什么？（主要內(nèi)容）,2、為什么寫？（寫作目的）,3、怎樣寫的？（表達方法）,讀是前提和基礎(chǔ)，讀明白三點：,怎樣理解“感”？ “感”是重點和關(guān)鍵。,感,感點,感點（感情的觸發(fā)點）就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受和得到的啟示。寫好讀后感，關(guān)鍵是要找準感點。,讀一讀,自由閱讀范文 憤怒和惋惜 讀圓明園的毀滅有感

2、。 邊讀邊思考：從這篇讀后感中，對我們寫讀后感有哪些啟發(fā)？,從范文中你明白了讀后感的一般寫法嗎？同桌或小組之間議一議，說一說。,議一議,寫作思路：,引：扼要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文某些語句，很快引出“感”的觀點或中心。 議：就自己“感”的重點（感點）進行分析議論，說明道理。 聯(lián)：圍繞“感點”，發(fā)表議論，由此及彼的聯(lián)系現(xiàn)實生活中相似或相反的現(xiàn)象，聯(lián)系相關(guān)的種種問題。 結(jié)：結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強調(diào)某一重點，可發(fā)出號召。這個結(jié)論可以是批評式；又可是勸勉式，還可是鼓動式。,說一說,擬定題目 一般來說，讀后感的題目是“讀有感”或“讀后感”，當然

3、，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受（感點）擬一個醒目、新穎的正標題，下面再寫上副標題。 如： 憤怒與惋惜 讀圓明園的毀滅有感,讀后感的開頭和寫人敘事的記敘文開頭有相同點，也有它的特殊要求。一般來說，開頭要先交待一下所讀書的書名或篇名，用簡潔的話概括自己總的感受。,寫好開頭,開頭舉例： 憤怒與惋惜 讀圓明園的毀滅有感 讀了圓明園的毀滅這篇文章，我感到了無比的憤怒。,所讀文章,總的感受,又如：讀地震中的父與子有感 “父愛如山?！弊x了地震中的父與子這篇文章，我被文中那位父親所表現(xiàn)出來的偉大而無私的愛深深地感動了。,結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強調(diào)某一

4、重點，可發(fā)出號召。這個結(jié)論可以是批評式；又可是勸勉式，還可是鼓動式。,寫好結(jié)尾,憤怒與惋惜 讀圓明園的毀滅有感 如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。,結(jié)尾舉例,讀竊讀記有感（結(jié)尾） 竊讀記讓我知道了：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開知識的寶庫，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書相伴呢？讓我們一生都與好書相伴吧！,讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感 （結(jié)尾） 現(xiàn)在，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和贊揚，使自己鼓起前進的勇氣，揚起希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足。“精彩極了”和“糟糕透了”評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。,讀后感易犯的毛病，請大家注意哦：,溫馨提示,1、有讀無感。（寫成了讀后抄）,2、找不準“感點”。,3、讀感分離。,4、感受不深刻。（沒有聯(lián)系實際）,從本冊課文中，挑選一篇你感受最深的，寫一篇讀后感。,（寫寫開頭和結(jié)尾）,練一練,礪智故事 勤于思考 樂樂提示：