1、 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件-28 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 魯教版精心整理 28 尺有所短 長(zhǎng) 課件 寸有所 精心整理 課件 資料寶袋 作 者 簡(jiǎn) 介 柯巖（xxxx年逾古稀 碰釘子 形單影只 受益匪淺 精心整理 字詞樂園 課件 字音 分析 “昧”讀“mi”，不要讀成“wi”； “寞”讀“m”，不要讀成“m”； “患”是前鼻音； “逾”讀“y”，不要讀成“y”。 精心整理 課件 字詞樂園 冒昧：輕率莽撞(多作謙辭)。 詞 疏遠(yuǎn)：不與之親近。 嫉妒：因人勝過自己而產(chǎn)生的忌恨心理。 語(yǔ) 患難與共：共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。指彼此關(guān) 系密切，利害一致。 受益匪淺：得到的好處不少。 釋 年逾古稀：年齡已超過七十歲。

2、 形單影只：形，身體；只，單獨(dú)。只有自己 義 的身體和自己的影子。形容孤獨(dú)，沒有同伴。 尺有所短，寸有所長(zhǎng)：比喻人或事物各有其 長(zhǎng)處和短處。 精心整理 字詞樂園 課件 冒昧唐突 嫉妒妒忌 近 寂寞孤獨(dú) 擺脫解脫 義 煩惱苦惱 告誡勸解 詞 討教請(qǐng)教 驕傲自大 精心整理 字詞樂園 課件 反 疏遠(yuǎn)親近 煩惱快樂 義 溫和粗暴 樂觀悲觀 詞 夸獎(jiǎng)批評(píng) 寂寞熱鬧 精心整理 課文詳解 課件 讀第一封信，看看張國(guó) 強(qiáng)同學(xué)的煩惱是什么。 好些朋友忽然和我疏遠(yuǎn) 了，有 的還不理我了。 可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn) 進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同 學(xué)們勾肩搭背，有說有笑地走 來走去，我感到很寂寂寞。 精心整理 課文詳

3、解 課件 張國(guó)強(qiáng)還在信中說了自己認(rèn) 為同學(xué)們疏遠(yuǎn)他的原因，找 出相關(guān)句子，讀一讀。 最近，我的作文在全國(guó)征文比 賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有 記者來采訪我。 我又沒得罪他們，不就是我的 成績(jī)超過了他們，他們嫉嫉妒妒我 唄！有什么了不起的！ 同學(xué)們因他獲獎(jiǎng)而嫉妒他， 因嫉妒而疏遠(yuǎn)他。 精心整理 課文詳解 想一想 課件 從張國(guó)強(qiáng)的敘述中，你能 看出他的什么問題？ “生氣”“得罪”“超過”“嫉妒” 等詞都可以看出他驕傲的心態(tài)。由此 推斷，他平時(shí)對(duì)待同學(xué)時(shí)可能姿態(tài)比 較高傲，不太和氣，覺得自己了不起。 精心整理 課文詳解 課件 于是我想到了向您討教，希望您 幫助我擺脫困境。 特點(diǎn) 請(qǐng)求幫助的句子寫得 直

4、接、簡(jiǎn)潔、干脆。 精心整理 課件 課文詳解 讀第二封信，看柯巖老師是怎樣幫張國(guó) 強(qiáng)同學(xué)解決煩惱的，找出相關(guān)句子。 你說是因?yàn)橥瑢W(xué)嫉妒你。不排除個(gè)別人 可能是這樣，但會(huì)不會(huì)所有的人都是這 樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以我想，咱 們還是先從自身找找原因吧！ 柯巖老師建議： 先從自身找原因 。 精心整理 課件 課文詳解 你在來信中并沒有全面地介紹自 己。但從你能在全國(guó)獲獎(jiǎng)來看， 我猜想你是一個(gè)聰明的孩子，大 概學(xué)習(xí)不錯(cuò)。你的好朋友很多， 根據(jù)一般情況判斷，你應(yīng)該是個(gè) 能與人和睦相處、平等交流，甚 至能幫助同學(xué)的人。 語(yǔ)氣親切，像熟悉的朋友一樣交談。 精心整理 課文詳解 課件 你使我想起了自己。 以自己的

5、經(jīng)歷為例，使前面的 分析不再是空泛的大道理，具 有更強(qiáng)的說服力。 精心整理 課文詳解 課件 我學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地 改正自己的不足，我擁有了越來越多 的好朋友，彼此知心交心，患難與共。 我還做得不是很好，但已經(jīng)受益匪淺， 能夠保持平衡的心態(tài)，樂趣無(wú)窮了。 這也是我雖已年逾古稀，身患重病， 卻至今仍能寫作的一個(gè)重要原因。 柯巖老師從自己的經(jīng)歷中總結(jié) 出“保持平衡心態(tài)”的方法。 精心整理 課件 課文詳解 一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比 別人的短處，那么他不但會(huì)停止前 進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如 果他能不斷找出自己的短處，不斷 發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛 快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。

6、 柯巖老師的觀點(diǎn) 精心整理 課文詳解 課件 己之長(zhǎng) 比 人之短 己之短 比 人之長(zhǎng) 停止前進(jìn) 形單影只 十分寂寞 飛快地進(jìn)步 越來越 奮發(fā)樂觀 精心整理 課文詳解 說一說 課件 學(xué)了這兩封信，你從 中知道了什么？ 精心整理 課文詳解 課件 讀了信，我們知道了柯 巖老師想告訴張國(guó)強(qiáng)同學(xué)， 也告訴我們：尺有所短寸有 所長(zhǎng)，與人相處之時(shí)要取長(zhǎng) 補(bǔ)短，與朋友知心交心，患 難與共。 精心整理 課文詳解 信的寫法 （五部分） 課件 精心整理 課文詳解 課件 敬愛的老師： （親愛的爸爸媽媽/xx同學(xué)：） 您好！（你好?。?正文 此致 （敬祝 / 祝你） 敬禮！（身體健康！/ 學(xué)習(xí)進(jìn)步！） 學(xué)生：李明 x年x月x日 1. 稱呼：在第一行頂格寫， 寫完加冒號(hào)。 2. 問候語(yǔ)：第二行空兩格寫， 簡(jiǎn)單的問候的話。 3. 正文：另起一行空兩格寫， 分層有條理地?cái)⑹觥?4. 結(jié)尾：緊接正文，另起一 行空兩格寫“此致”“祝你