1、如何提高幼兒的自理能力,培養(yǎng)良好的習慣課題方案如何提高幼兒的自理能力,培養(yǎng)良好的習慣課題方案如何提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)良好的習慣課題方案一、課題提出的背景幼兒園教育指導綱要指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位，建立良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒掌握基本的生活自理能力?！边@說明幼兒園有義務引導幼兒提高自理能力，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。我國著名教育家葉圣陶指出：什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。幼兒時期是人生的最初階段，是最適合養(yǎng)成良好習慣的時期和關鍵期，抓住幼兒期這個黃金期，關注幼兒的需要，通過科學合理的方法，幫助幼兒形成良好的生活習慣，將會使他們受益終身。培養(yǎng)

2、幼兒良好的自理能力對幼兒、家長和幼兒園三方面都具有重要的意義。二、課題研究現(xiàn)狀分析隨著獨生子女和二胎現(xiàn)象的普遍，獨生子女和二胎孩子身上的一系列問題也就突顯出來，如：不會自己提褲子、不會自己穿鞋子、不會自己吃飯、不會自己接水喝、遇到問題只會哭鬧等等。這些都是由于家長的過分關心和包辦，從而掠奪了孩子形成自理能力而造成的。通過本課題的實施幫助幼兒適應幼兒園生活，提高幼兒生活自理能力，擺脫對父母的依賴，逐漸養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，培養(yǎng)良好的社會適應性。三、研究目標1、提高幼兒的生活自理能力。2、養(yǎng)成良好地生活習慣。3、培養(yǎng)良好的學習興趣和習慣。4、提高幼兒的獨立能力，培養(yǎng)幼兒良好的社會適應性。四、課

3、題研究的時間2011年9月2012年7月五、課題研究的方法1.調(diào)查法:通過調(diào)查問卷或面談的形式，了解幼兒在家的表現(xiàn)和情況。2.觀察法：有目的、有計劃的觀察幼兒在日常生活中行為的表現(xiàn)情況，并進行記錄、跟蹤、分析。3.經(jīng)驗總結(jié)法:通過小組討論、分析、總結(jié)，形成相應的策略庫，再實踐、再總結(jié)。4.個案研究法：通過對個別幼兒進行跟蹤培養(yǎng)觀察，了解記錄其能力形成的過程與方法。5.行動研究法：通過在日常的教學中創(chuàng)設一些情境活動，進行幼兒自理能力的培養(yǎng)，根據(jù)實際工作者的現(xiàn)狀調(diào)查分析、尋找解決問題的方法，采用行動研究法，邊實踐邊調(diào)查邊研究，教師對自己采取的教育方法在實施過程中要進行設計探索反思總結(jié)。注意教師的示

4、范、講解和教育評價。六、課題研究步驟（一）準備階段課題組教師結(jié)合所帶班級幼兒存在的問題，結(jié)合區(qū)教研中心提供的課題，將“如何提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)良好的習慣”定為實驗課題。教師著手確定本班的實施計劃以及重點要嘗試解決的問題。（二）重點實施階段1課題研究的側(cè)重點結(jié)合幼兒的年齡特點開展，并有所不同，小班階段重點進行幼兒自理能力的培養(yǎng)和適應幼兒園生活上；中班階段重點進行提高幼兒自理能力養(yǎng)成良好的生活習慣；大班階段重點進行強化幼兒良好的生活習慣和自理能力，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和社會適應性。2.每雙周進行一次課題小組碰頭會，匯報各班進展情況及出現(xiàn)的問題。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題就觀察、分析及解決小策略等，提出來供大

5、家交流分享。對于存在的問題，首先要歸納問題，以反思為主，根據(jù)進展情況，集體探討提出解決建議，對課題適時進行調(diào)整，嘗試后下次小組會介紹情況，每次1小時。2每月末進行一次反思，將發(fā)現(xiàn)的問題、指導策略、采取的措施、效果等寫成書面材料，大家分享后負責人搜集起來，為課題庫儲備資料。3每學期末進行階段小結(jié)，概括提煉階段性成果，包括個案分析、策略集等。4每學年進行階段總結(jié)，概括提煉階段性成果，將成果展示用PPT進行匯報。（三）結(jié)束階段（撰寫結(jié)題報告）結(jié)題時組織課題報告會，形成本課題較為完整的策略方案，并附相關的案例、論文等成果。七、課題研究過程中的注意事項及要求1做好課題研究的組織、實施、匯總、提煉，負責報

6、告的整理。2教師討論實踐過程中的問題，并給予必要的指導，或者在小組討論中共同協(xié)商。3本課題組形成的案例均由教師提供，要標明提供人，成果可供大家一起學習、分享。2011-9-擴展閱讀：小課題研究方案培養(yǎng)幼兒良好午睡的好習慣富蘊縣雙語幼兒園園本小課題研究方案一、小課題名稱：培養(yǎng)幼兒良好午睡的好習慣二、研究背景及意義：近幾年來，隨著社會的進步，人們生活水平的提高，家長們對幼兒的身體健康，心理健康越來越關注。幼兒要有一個健康的身體，與良好的午睡習慣是分不開的。睡眠是人生活中至關重要的一種活動，是人身體健康的重要保證。沒有好的睡眠就沒有好的身體，幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié)，氧和能量

7、的消耗最少，利于恢復疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加3倍。綱要指出，教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位。幼兒午睡是幼兒在園一日生活的重要環(huán)節(jié)，幼兒期正是生長發(fā)育的旺盛時期，睡得好能有效地促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，對增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，同時對參加體育活動的興趣”起著重要的作用。研究表明，幼兒不喜歡午睡，睡眠不足，會感到精神疲倦，煩躁不安，吃飯不香，愛發(fā)脾氣，對孩子的健康成長造成一系列的負面影響。睡眠充足的孩子做任何事情都精力充沛，情緒愉快，食欲好，長得健康。有一個健康的身體才是幼兒身心健康發(fā)展的前提。結(jié)合我園的園本課題“幼兒生活自

8、理能力培養(yǎng)的研究”為載體。針對本班午睡出現(xiàn)的一些問題：上床后沒有睡覺的意愿，或做小動作，或小聲說話，或睜著眼睛四處看，展開了對幼兒養(yǎng)成良好午睡的好習慣的研究。三、研究目標：1、通過本課題的研究，在午睡時培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，右側(cè)臥睡，不趴著睡不蒙頭睡。2、通過本課題的研究，在午睡時培養(yǎng)幼兒不憋尿、不尿床、及時小便的好習慣。3、通過本課題的研究，在午睡時幼兒進入午睡室應保持安靜，動作輕輕，腳步輕輕，不說話，不影響別人休息。4、通過本課題的研究，在午睡時幼兒自己脫掉鞋子并擺放整齊；拖掉外衣，將衣服疊好放在固定位。5、通過本課題的研究，在午睡時幼兒不咬被角和拉鏈，不吮手指，不拿小石子、鈕扣、玻璃球等危

9、險物品，注意安全。四、研究內(nèi)容：（一）、組織幼兒散步帶幼兒在幼兒園的院子里散步,呼吸新鮮空氣,讓孩子們觀察花草樹木的變化,在草坪上或樹下坐一會兒,互相談一談自己看到的,聽到的,讓孩子們在大自然的懷抱里享受無窮的樂趣。睡前散步不僅有助于食物的消化,而且有利于氣血的流通,使氣順血和,由此而得到更好的休息和睡眠。此外,睡前在戶外散步,大腦會更清醒,心情會更舒暢,吐故納新的結(jié)果會縮短初睡至熟睡的過程,這對幼兒是有益的。（二)、初入午睡室，教師的適當提示在幼兒進入午睡室時，教師應督促幼兒及時大小便，教師在進入午睡室時，不僅要教育幼兒輕輕講話、輕輕走路，自己也應該做到輕輕講話、輕輕走，多用手勢代替語言，然

10、后指導幼兒按順序脫衣服，整齊擺放，并告訴幼兒穿、脫衣服的正確方法、能有禮貌地向教師或同伴請求幫助，養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒感受到教師對他們的關心和愛護，從而安心地進入睡眠，給幼兒營造一個安靜的午睡環(huán)境。（三）、午睡中不可忽視的巡視幼兒的睡姿正確與否，關系到幼兒睡眠的質(zhì)量和身體健康。俯臥壓迫心臟，血液循環(huán)受影響；左側(cè)臥也同樣有影響；蒙頭睡會使幼兒不能舒暢的呼吸到新鮮空氣，容易使幼兒做惡夢，影響幼兒骨骼的正常生長，所以必須培養(yǎng)幼兒仰睡或右側(cè)睡的正確姿勢。教師應通過各種故事講述、常規(guī)活動來讓幼兒掌握正確的睡姿，并結(jié)合午睡實際，密切觀察，隨時糾正幼兒的睡姿。（四）、創(chuàng)設舒適的午睡環(huán)境教師可根據(jù)幼兒的

11、年齡特點，在寢室內(nèi)粘貼一些處于睡眠中的動物的圖案，或者在墻上布一些星星、月亮等符合睡眠環(huán)境的圖案，以增強睡眠的安靜感。睡前，教師要拉上窗簾，為幼兒入睡創(chuàng)造一個安靜、暖和、舒適、寬松、空氣流通的睡眠環(huán)境，從而提高幼兒的睡眠質(zhì)量。（五）、加強家園合作幼兒良好的睡眠習慣的養(yǎng)成，不是在一個小時或幾天之內(nèi)養(yǎng)成，它需要一個長期的過程，因此，光靠幼兒園是不夠的，還需要家長的配合。1、多種形式的宣傳，提高家長的認識可以通過家長會、家園聯(lián)系等向家長宣傳充足的睡眠對幼兒生長發(fā)育的重要性，不良睡姿，不合理無規(guī)律的的作息時間，對幼兒健康的危害等，幫助家長提高認識，促使家長關注幼兒良好的生活習慣的養(yǎng)成，改變教養(yǎng)態(tài)度，從而使家園步調(diào)一致，相互配合。2、針對不同午睡問題的幼兒，對癥下藥對于入睡困難的幼兒，我們通過與家長的個別交談、網(wǎng)上溝通等形式，了解幼兒的作息，在家睡眠狀況，及時與家長進行交流和商討，爭取家長的配合，督促幼兒按時睡眠、起床、來園、使幼兒的午睡時間與晚間的睡眠得以協(xié)調(diào)。為保證幼兒充足的睡眠和良好睡眠習慣的養(yǎng)成而共同努力。五、預期完成的目標：一年六、研究方法：觀察法、調(diào)查法、行動研究法、反思實踐法七、研究步驟：1、準備階段（2013年7月2013年8月）根據(jù)本園現(xiàn)狀反思分析，確定小課題研究內(nèi)容，制訂研究方案。2、第一階段（2013年8月2013年9月）做好相關資料的收集及整理工作。3、第二