1、假如生活欺騙了你,品讀詩(shī)歌,自由背誦,抒發(fā)感受 嘗試寫(xiě)作,學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)海導(dǎo)航,初讀詩(shī)歌思考：,1、 你了解詩(shī)人普希金嗎？互相交流一下看法。,2、 詩(shī)人是在什么樣的環(huán)境下寫(xiě)出這樣的不朽詩(shī)篇的？,作者簡(jiǎn)介,亞歷山大普希金(17991837),俄羅斯偉大的詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”，俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。他的詩(shī)歌像太陽(yáng)一樣照耀著19世紀(jì)的文壇，他被譽(yù)為“詩(shī)歌的太陽(yáng)”。他的說(shuō)理詩(shī)假如生活欺騙了你問(wèn)世后，成為許多人激勵(lì)自己的座右銘。,寫(xiě)作背景,這首詩(shī)寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫(xiě)在他的鄰居奧希泊娃的女兒紀(jì)念冊(cè)上的。,那時(shí)俄國(guó)革命正如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世

2、隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人卻沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝。,學(xué)海導(dǎo)航,品讀詩(shī)句，討論下列問(wèn)題：,1、 這首詩(shī)是用什么口吻寫(xiě)給那些受生活欺騙的人們？,2、 對(duì)于這些人，詩(shī)人提出了怎樣的叮嚀和囑咐？,不要悲傷，不要心急，一切都將會(huì)過(guò)去，那過(guò)去了的就會(huì)成為親切的懷念。,3、詩(shī)中字里行間流露出詩(shī)人怎樣的思想感情？,學(xué)海導(dǎo)航,品讀詩(shī)句，討論下列問(wèn)題：,3、詩(shī)中字里行間流露出詩(shī)人怎樣的思想感情？,詩(shī)中闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度： 當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時(shí)候要善于忍耐，一切都會(huì)過(guò)去，我們一定要永葆積極樂(lè)觀的心態(tài)；生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲傷，

3、歡樂(lè)不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂(lè)的日子終會(huì)到來(lái)。,學(xué)海導(dǎo)航,指導(dǎo)朗讀詩(shī)歌：,你認(rèn)為怎樣用我們的語(yǔ)言讀好這首詩(shī)？設(shè)想一下朗讀的方式方法。,我是小詩(shī)人,仿句練習(xí)：,仿照假如生活欺騙了你的第一小節(jié)句式，完成下列填空： 假如 ， 不要 不要 ！ 需要 ， 相信吧， 。,詩(shī)海暢游,只要明天還在 汪國(guó)真 只要春天還在 我就不會(huì)悲哀 縱使黑夜吞噬了一切 太陽(yáng)還可以重新回來(lái) 只要生命還在 我就不會(huì)悲哀 縱使陷身茫茫沙漠 還有希望的綠洲存在 只要明天還在 我就不會(huì)悲哀 冬雪終會(huì)悄悄融化 春雷定將滾滾而來(lái),詩(shī)海暢游,我微笑著走向生活 汪國(guó)真 我微笑著走向生活， 無(wú)論生活以什么方式回敬我。 報(bào)我以平坦嗎？ 我是一條歡樂(lè)奔流的小河。 報(bào)我以崎嶇嗎？ 我是一座大山莊嚴(yán)地思索！ 報(bào)我以幸福嗎？ 我是一只凌空飛翔的燕子。 報(bào)我以不幸嗎？ 我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨！ 生活里不