1、第1課時 收集與整理【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第90頁例1及91頁課堂活動?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法。2、在統(tǒng)計過程中能積極思考，選擇適宜的方法整理數(shù)據(jù)，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3、在整理數(shù)據(jù)的過程中，增強(qiáng)與他人合作的意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。【教學(xué)重點(diǎn)】 經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程。【教學(xué)難點(diǎn)】 選擇簡便科學(xué)的統(tǒng)計方法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、小魚、小鳥、小兔卡片若干張。為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒6個，每個盒子里放三角形、正方形、圓形卡片共15張?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧舊知教師出示雜亂地貼在黑板上的學(xué)具卡片。談話：今天有一些小動物想和小朋友們一起來學(xué)習(xí)，大家高興嗎？看一看都有誰

2、呀？學(xué)生看圖把小動物分成小魚、小鳥、小兔。教師：誰來告訴我們大家，小魚的卡片有幾張？學(xué)生1：看不清楚，太亂了。學(xué)生2：數(shù)不準(zhǔn)。教師：你有什么好辦法能很清楚地看出小魚、小鳥、小兔的卡片各有多少張嗎？（指名學(xué)生說一說。）教師：哪位小朋友愿意上來分一分，排一排？（找一個學(xué)生上來分一分，排一排。）教師：現(xiàn)在你能說出它們各有多少張了嗎？學(xué)生紛紛舉手，爭先恐后地回答。教師：像這樣分一分、再數(shù)一數(shù)的方法是我們學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計。（出示課題）二、統(tǒng)計圖形，探索統(tǒng)計方法 1、設(shè)置問題，激發(fā)興趣。（1）教師：每個小組的桌子上有一個盒子，里面有什么呢？教師引導(dǎo)學(xué)生從盒子里摸出一個來看一看，并告訴大

3、家盒子里有許多這樣的紐扣。（有正方形、三角形、圓形，有黃色、灰色）教師：咱們每個小組的小朋友都來看一看盒子里的這些紐扣，你有什么想法？學(xué)生1：太亂了，我沒看到圓形紐扣。學(xué)生2：我想知道三角形的紐扣有幾個，就是數(shù)不準(zhǔn)。學(xué)生3：我想知道正方形的紐扣有幾個，但看不出來。教師：我也想知道你們小組里圓形紐扣有幾張，我們該怎么辦呢？學(xué)生1：我們把紐扣拿出來在課桌上擺一擺，再數(shù)一數(shù)就行了。學(xué)生2：我認(rèn)為不行，如果課桌太小了，放不下怎么辦？2.參與活動，探索方法（1）教師：我有一個辦法，你們愿意聽一聽嗎？（2）老師對學(xué)生提出要求：以小組為單位，一個同學(xué)說圖形名稱，其他同學(xué)用自己喜歡的方法記錄。哪個小組完成得好，黑板上的小動物卡片就送給那個小組做獎品。（3）學(xué)生活動，整理紐扣。（4）小組匯報，教師按照學(xué)生回答的順序分別將記錄的結(jié)果編號，可能會出現(xiàn)以下幾種情況：我按顏色分成了2類。我按形狀分成了2類。我按形狀和顏色分成了4類。（5）根據(jù)自己動手的分類情況，完成例1的填空。（6）教師小結(jié)。把黑板上的小動物卡片獎給學(xué)生，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。三、組織練習(xí)，鞏固方法 1、課堂活動第1題。多媒體課件出示四種體育活動。讓每個學(xué)生選出自己最喜歡的一種，并讓學(xué)生用畫“”或畫“正”字的方法記錄下來。組織全班交流。讓學(xué)生想一想，根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果，你知道了什么？ 2、課堂活動第2題。讓學(xué)生獨(dú)立整理，并根