1、平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，造不出時代的偉人?！?俄國科學(xué)家列別捷夫,關(guān)于挫折教育,1、孩子挫折抵抗力差的表現(xiàn),1、不肯面對失敗，失敗過后會懊惱 、生氣、甚至攻擊他人 2、面對新事物不敢嘗試，輕而易舉就會說我不會 3、做事不能堅持和長久，經(jīng)常半途而廢 4、經(jīng)常會指責(zé)他人，把失敗都歸結(jié)與他人，或則動不動是他人的錯 5、事事爭第一，以我為中心 6、面對各類新環(huán)境不能適應(yīng)或者對環(huán)境的改變一時很難融入 7、容易沖動，自控能力弱，特別是情緒掌控能力不佳,3、造成孩子挫折抵抗力差的原因,1、過度溺愛，事事包辦 2、做錯事經(jīng)常被父母責(zé)罵 3、父母對孩子能力估計不足，或者給孩子制定的目標太高 4

2、、在家過度以孩子為中心 5、父母的鼓勵不夠或者過度鼓勵 6、許多父母認為，孩子心理承受能力差，該對孩子呵護 7、家長的怕輸心理和處處都要孩子爭“第一”。,4、何謂挫折教育,挫折是指人們在有目的的活動中，遇到無法克服或自以為無法克服的障礙或干擾，使其需要或動機不能得到滿足而產(chǎn)的障礙。心理學(xué)指個體有目的的行為受到阻礙而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng)。 從心理學(xué)上分析，人的行為總是從一定的動機出發(fā)，經(jīng)過努力達到一定的目標。如果在實現(xiàn)目標的過程中，碰到了困難，遇到了障礙，就產(chǎn)生了挫折，挫折會產(chǎn)生各種各樣的行為。表現(xiàn)在心理上、生理上會有反應(yīng)。遭受嚴重挫折后，個人會在情緒上表現(xiàn)抑郁、消極、憤懣；在生理上，會表現(xiàn)

3、血壓升高、心跳加快易誘發(fā)心血管疾??；胃酸分泌減少、會導(dǎo)致潰瘍、胃穿孔等。總之，個人的挫折會產(chǎn)生反常行為。,5、挫折教育的意義,1 、挫折教育能夠激發(fā)孩子的潛能 2 、挫折教育能培養(yǎng)孩子的謙虛品質(zhì) 3、挫折教育能夠使孩子真正享受成功的喜悅 4 、挫折教育能夠使孩子更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會,6、挫折教育的四個關(guān)鍵階段,第一階段：培養(yǎng)孩子的信任感。 適用年齡：01歲，低幼階段。 第二階段：培養(yǎng)孩子的生活自理能力。 適用年齡：13歲，幼兒階段。 第三階段：培養(yǎng)孩子心理的獨立性。 適用年齡：35歲，幼兒園階段。 第四階段：培養(yǎng)孩子解決問題的能力。 適用年齡：56歲，學(xué)前階段。,7、挫折教育的方法,適當吃點苦 正面失敗 學(xué)會等待 欣賞勝利者 不輕易滿足要求 提高自己 樂觀向上最重要 爭取下次勝利,8、挫折教育的注意事項,1、必須注意適度和適量； 2、在孩子遇到困難而退縮時要鼓勵孩子，讓他 識到人的一生會遇到很多挫折，關(guān)鍵在于我 們?nèi)绾握_地認識和對待它，只有鼓起勇氣 努力向前，才能最終克服困難，戰(zhàn)勝挫折； 3、對陷入嚴重挫折情境中的幼兒要及時疏導(dǎo)； 4、要多為孩子創(chuàng)設(shè)與同伴交往的機會； 5、對于敏感型孩子的特殊照顧。,9、挫折教育應(yīng)避免的誤區(qū),1、挫折教育 2、挫折經(jīng)歷越多越好 3、為了安撫孩子情緒而將失敗