1、植物體的結(jié)構(gòu)層次課題物植體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 概述植物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的2、 識(shí)別植物的幾種組織3、 描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體學(xué)習(xí)流程自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)第一步復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)提綱1、 概述人體四種基本組織的構(gòu)成和功能2、 用圖解的方式由小到大表示出人體的結(jié)構(gòu)層次第二步自主學(xué)習(xí)師友交流導(dǎo)學(xué)提綱1、我們食用的番茄、蘿卜、白菜、胡蘿卜、西蘭花、萵苣、辣椒、西瓜子、油菜、卷心菜等，主要是植物的那種器官？2、名稱分布特點(diǎn)功能分生組織保護(hù)組織營(yíng)養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織機(jī)械組織學(xué)友針對(duì)有疑問的知識(shí)點(diǎn)向師傅請(qǐng)教，師傅講解。第三部師友展示教師點(diǎn)撥 師友展示1、植物體

2、動(dòng)物體不同點(diǎn)1、 構(gòu)成組織：2、 沒有 1：構(gòu)成組織2、有 相同點(diǎn)都是由 分裂、分化發(fā)育而來。由 構(gòu)成 ，由 構(gòu)成 。2、當(dāng)你吃甘蔗時(shí)，首先你要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi)ィ痪捉栏收崆o時(shí)會(huì)有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，說一說甘蔗莖是由哪些組織構(gòu)成的？第四步 達(dá)標(biāo)檢測(cè)互助提高達(dá)標(biāo)檢測(cè)題1、 （2020濰坊）“風(fēng)吹草低見牛羊”。下列有關(guān)草和羊的描述正確的是：（ ）A、 草的細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體，羊的細(xì)胞都沒有細(xì)胞壁B、 羊的血管和草的篩管都屬于輸導(dǎo)組織C、 草的營(yíng)養(yǎng)器官中都含有分生組織、保護(hù)組織、結(jié)締組織和輸導(dǎo)組織D、 羊的身體由呼吸、運(yùn)動(dòng)、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌

3、、生殖等系統(tǒng)構(gòu)成2、（2020東營(yíng)）“杜鵑花與鳥，怨艷兩何賒。疑是口中血，滴成枝上花?！毕铝嘘P(guān)于詩(shī)中兩種生物的描述，錯(cuò)誤的是（ ）A都由受精卵發(fā)育而來 B具有相同的結(jié)構(gòu)層次C都進(jìn)行新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育 D花與鳥分別屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者3、（2020龍巖）番茄植株的結(jié)構(gòu)層次不包括（ ） A細(xì)胞B組織C器官D系統(tǒng)4、（2020百色）目前正是西瓜上市的季節(jié)，我們吃的紅色瓜瓤，是屬于西瓜的（ ） A保護(hù)組織B營(yíng)養(yǎng)組織C分生組織D輸導(dǎo)組織5.（2020云南）番茄果實(shí)的表皮屬于（ ）A 保護(hù)組織 B分生組織 C營(yíng)養(yǎng)組織 D輸導(dǎo)組織6、（2020龍東）炎熱的夏天，吃西瓜最能消暑。西瓜的下列結(jié)構(gòu)中，屬于器 官的是 A西瓜秧 B西瓜 C西瓜瓤 D西瓜皮7、（2020營(yíng)口）觀察下圖，從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析，與其他三幅圖不同的是（ ）7、（2020張家界）下圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1） 圖中a是 過程，b是 過程。構(gòu)成一株油菜的結(jié) 構(gòu)層次依次是 。（2）花的顏色往往是花瓣的顏色，決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞 的 中。交流正確答案