1、單元導(dǎo)讀,童年生活可真快樂!那令人著迷的綠葉,那隨波漂流的蘆葉船,那藏著珍珠的貝殼無不給我們留下美好的回憶。 閱讀本單元課文，注意抓住文章的重點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。,綠 葉 的 夢,看到這個(gè)題目，你有哪些思考？,歌曲欣賞 綠葉對根的情意,匯攏、土崗、戒指、樂章、酸棗樹、刺傷、陳列、解毒、記憶、 高粱稈、葫蘆瓢、搜集、標(biāo)本、 曠野、祛痰止咳、洋溢、 薄荷、碾磨、燈籠、啟蒙、著迷、摟樹葉,摟 lu ( ) 磨 m（ ） lu ( ) m（ ） 荷 h ( ) 籠 lng（ ） h ( ) lng（ ）,b ( ) 著 zho（ ） 薄 bo( ) zhe（ ） b（ ） zhu（ ）,這

2、篇課文課文的主要內(nèi)容是什么？,思考,自讀課文，整體感知,自由讀課文朗讀邊完成以下任務(wù)： 1.在各個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)： 2.思考問題： 作者是通過哪些事來反映自己的童年生活的？ 3、讀了課文，你最大的感受是什么？,我的童年，是在大自然里長大的。高粱稈剝開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條、葦葉做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。,想一想：,你讀懂了什么？,作者童年有什么美好的回憶？,兒時(shí)的玩具,高粱稈 馬車、燈籠 河邊的泥 盆碗 柳條兒 、葦葉兒 葫蘆瓢 荷葉,大自然提供我們許多的玩具，帶給我們無窮的樂趣，但是作者為什么“最著迷

3、”于綠葉呢？,我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除讀書以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。,此段有什么不同的寫法？ 是下文的總結(jié)，同時(shí)也解釋了上文的懸念,“愉快的活動(dòng)”中，什么是我對綠葉著迷的原因？ 搜集標(biāo)本,星期天，我們跑遍密密的樹林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹、鉆叢林，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥?；@子里裝滿了各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮在曠野的課堂里，綠葉和野花組成我們生活的樂譜。,譜寫樂章,小練習(xí),（ ）的樹林 （ ）的河

4、 （ ）的田野 （ ）大樹 （ ）叢林 （ ）項(xiàng)鏈 （ ）戒指和手鐲,密密,雜草叢生,廣闊,爬,鉆,串,做,我們每個(gè)人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常意外地發(fā)現(xiàn)鳥蛋，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾乎在每個(gè)人身上都留下過傷痕。,采集樹葉的活動(dòng)幾乎使每個(gè)人受了傷，這與快樂有什么關(guān)系？,秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、

5、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶絨毛的一一陳列開來。,讀了這一段，你又收獲了什么？,你和小伙伴搜集過樹葉嗎？你見過那么多形狀的樹葉嗎？,“豐收的歡樂”指什么？作者為什么把樹葉當(dāng)“珍寶”？小伙伴們在一起會(huì)說什么呢？,作者對綠葉著迷，為什么還要寫落葉呢？,小組合作學(xué)習(xí),課堂練習(xí),（ ），像（ ）。,秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。,老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，除痰止渴；垂柳葉子長如絲，解酒毒、治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。,你是怎么樣理解這一段的？,葉子欣賞,羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止咳；垂柳葉子長如絲，解酒毒，治皮蘚；桑葉清熱明目，治手腳木木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼,整體感悟,課文題目是“綠葉的夢”，可是全文好像跟“夢”并沒有關(guān)系，把題目改成“我愛綠葉”是不是更好呢？,綠葉的夢是快樂的夢，因?yàn)開 綠葉的夢是_的夢