1、,詩歌鑒賞之人物形象賞析,莆田二十四中 鄭建山,一、明確考綱要求（考什么） 二、典例再現(xiàn) （如何考） 三、簡(jiǎn)介答題模式及賞析方法 （怎么應(yīng)考）,形象,物,人,景,詠物詩中的 事物形象。,寫景詩中的景物形象。,詩中塑造的自我形象或他人形象。,周瑜(他人形象)：羽扇綸巾、談笑間、檣櫓灰飛煙滅。 “我”(自我形象)：多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)。,驛外斷橋邊， 寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁， 更著風(fēng)和雨。 無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。 零落成泥碾作塵， 只有香如故。,枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。（天凈沙秋思（其一）,二、典例再現(xiàn)（如何考）,簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。,訴衷

2、情 陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。,提問方式：簡(jiǎn)析人物形象,三、簡(jiǎn)介答題模式及賞析方法（怎么應(yīng)考）,（1）什么人物形象(性格+身份）；（3分） （2）結(jié)合詩句具體分析人物形象的基本特征； （3）通過這一形象，表達(dá)作者怎樣的情感,答題模式（6分）,（1）知人論世，關(guān)注背景； （2）抓人物的語言神態(tài)、動(dòng)作、心理。,怎樣把握人物形象,鑒 賞 指 導(dǎo)2,簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。,訴衷情 陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。

3、胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年閑居于紹興鏡湖邊的三山。,1、知人論世，關(guān)注背景 詞后“滄州”的注釋，暗示此詞是詩人晚年閑居滄州時(shí)所寫。詩人是否獨(dú)享這一份清閑？胡賊未滅，功業(yè)未成，滿懷報(bào)國熱情的陸游卻是請(qǐng)纓無路，有志難伸，怎不感慨萬千，怎不唏噓長嘆？領(lǐng)會(huì)了注釋的深意，我們對(duì)詞意就不難理解，人物形象也不難把握了。,愛國詩詞人：岳飛、李綱、陳與義、陳亮、劉克莊 陸游、辛棄疾、文天祥 漂泊西南時(shí)的杜甫（體弱多病、思念家人、憂國憂民） 賜金放還后的李白（狂放不羈、蔑視權(quán)貴、及時(shí)行樂） 被貶黃岡的蘇軾（儒釋道三者并存，消極中帶有積極樂觀、

4、豁達(dá)）,2、抓抒情主人公的語言神態(tài)、動(dòng)作、心理。,抓人物心理：“萬里匹馬”、“關(guān)河夢(mèng)斷”、“身老滄州”； 抓人物神態(tài)：“淚空流”等詞句理解全詞。 這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，匹馬征萬里，其颯爽英姿、不凡之氣可見；“關(guān)河夢(mèng)斷何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂?”是說塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。下片表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線。“心在天山，身老滄洲”表達(dá)了壯志未酬、報(bào)國無門的幽憤。,1.形象是什么？ 2.結(jié)合詩句講解。 3.表達(dá)的情感。,閑置不用的抗金英雄。,詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬、馳騁疆場(chǎng)， 現(xiàn)雖被棄置不用，但仍懷報(bào)國之志

5、。,壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。,答案參考： 詩中描寫了一個(gè)滿懷愛國心而被閑置不用的抗金英雄形象。 詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。 詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。,形象是什么,結(jié)合詩句講解,表達(dá)怎樣情感,綜合練習(xí)： 閱讀李白詩獨(dú)坐敬亭山，試分析詩中所塑造的詩人形象。 獨(dú)坐敬亭山（李白） 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。,參考答案 全詩展現(xiàn)了一個(gè)孤僻高傲的詩人的形象。眾鳥距己甚高且已飛去，唯留詩人獨(dú)坐敬亭山，體現(xiàn)他的孤僻。那孤云正是詩人自己，雖然孤獨(dú)但樂得清閑，又體現(xiàn)了他的高傲。最后只留他與敬亭山，

6、但依舊相看不厭，又一次全面展示了他的形象,表達(dá)了作者孤傲悠閑之情。,課堂練習(xí) 尋陸鴻漸不遇 唐 皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。 近種籬邊菊，秋來未著花。 扣門無犬吠，欲去問西家。 報(bào)道山中去，歸來每日斜。 注：帶郭，意即靠近外城。 桑麻：這里指農(nóng)作物。 近：近時(shí)。 著花：開花。 扣門：敲門。 報(bào)道：回答說是。 問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？,1.一個(gè)不以塵世為念，寄情山水的隱士形象。,2、前四句對(duì)幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，間接表現(xiàn)陸鴻漸的高潔不俗。最后兩句西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托出陸鴻漸的瀟灑疏放。3、作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。,小兒垂釣

7、 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 這首詩是從哪幾個(gè)方面來刻畫垂釣小兒這個(gè)形象的？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析。,（1）從形神兩個(gè)方面（或從外貌、動(dòng)作、心理等方面） （2）垂釣小兒聰明（機(jī)靈），天真可愛； “蓬頭”、“側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可愛，從“遙招手”、“怕”等可看出小孩的聰明（機(jī)靈）。,鑒賞人物形象常用到的重要詞語 不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報(bào)國、報(bào)國無門、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛恨情長、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川。,（雙調(diào)）清江引 張可久 綸巾紫

8、髯風(fēng)滿把，老向轅門下。霜明寶劍花，塵暗銀鞍帕，江邊青草閑戰(zhàn)馬。 （注）帕，這里指馬鞍上的墊子。 試概括本曲中塑造的形象及其特征。 答：本曲塑造了一位飽經(jīng)風(fēng)霜，久經(jīng)沙場(chǎng)，最后被棄置不用的老將軍的形象。,解析：本題主要考查對(duì)詩歌形象的鑒賞能力。 詩歌開頭兩句寫老將軍的外貌，極言其蒼老。三、四兩句，說寶劍已久置不用，馬鞍的墊子上都積滿風(fēng)塵。這兩句從將軍的裝束、坐騎方面來渲染他被閑置之久。最后一句以戰(zhàn)馬的悠閑暗示馬的主人長期被棄用。,劍客 賈島 十年磨一劍， 霜刃未曾試。 今日把示君， 誰有不平事？ （注）霜刃：劍刃白如霜，閃爍著寒光。 這首詩著力刻畫了“劍客”的形象，請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥?答：這首詩刻畫了一

9、位手持利刃卻沒有試過鋒芒而急欲施展才能、干一番事業(yè)的劍客形象。,江雪 柳宗元 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪。 （注）此詩是詩人被貶永州時(shí)所做。 試簡(jiǎn)要分析詩中的漁翁形象。 答：漁翁濁詩人的自我寫照，是詩人思想感情的寄托。他清高孤傲，不怕孤立，不隨波逐流，有高潔的情操和獨(dú)立的人格，有不畏艱難，堅(jiān)貞不屈的精神。,懷天經(jīng)、智老，因訪之 陳與義 今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝?，杏花消息雨聲中。 西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。,答案(1)本詩塑造了一個(gè)淡泊閑適的詩人形象。(2)詩人客居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中淡泊度日，情趣高雅；在杏花春雨時(shí)蕩舟尋訪“病”“窮”老友，珍視友情；在二月春風(fēng)時(shí)頭戴綸巾，身披鶴氅，風(fēng)流俊逸。(3)表達(dá)了詩人的淡泊閑適、關(guān)