1、你眼中的母雞是一種怎樣的動物？,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？,母雞,人教新課標四年級語文上冊第四單元,自讀課文： （1）圈出生字詞，讀準字音。 （2）認真朗讀課文，讀流利、讀正確。 （3）弄清課前“導讀”中提出的兩個問題： a.老舍先生筆下的母雞是一個怎樣的母雞？ b.比較一下，本文和貓兩篇課文在寫法上各有哪些特點？,讀一讀,反抗 欺侮 成績 凄慘 慈愛 辛苦 疙瘩 可惡 毒手 聾子 雞雛 啼叫 一撮兒毛 如怨如訴,怨 抗 侮 績 凄 慈 辛,yun,kng,w,j,q,c,xn,g ch g d kng w 嘎嘎 扯長 疙瘩 反抗 欺侮 j lng wi tng g 成績 聾子 歪著 挺著

2、咕咕 q 凄慘 慈愛c 辛苦xn 啼叫t 可惡 w chn wi yun f 顫顫巍巍 如怨如訴 伏下 d hn zu 下毒手 狠狠地 一撮兒毛 小雛雞ch,多音字：,有什么心事似的（sh）(s),sh,更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手。（）(w),w,它差不多是發(fā)了狂，恨不得全世界都知道它這點兒成績。(ch)(chi),ch,詞語理解,1.欺侮： 2.警戒： 3.雞雛： 4.如怨如訴： 5.顫顫巍巍： 6.趁其不備：,欺負 趁人不防備的時候。 幼小的雞。 形容沒完沒了地抱怨、訴說。 抖動搖晃的樣子，多用于形容年長者走路的姿態(tài)。 為防止突然襲擊而采取的保障措施。,pi,我一向討厭母雞

3、 。,pi,我一向討厭母雞 。,我不敢再討厭母雞了。,pi,我一向討厭母雞 。,我不敢再討厭母雞了。,？,我會想：,作者通過哪些事例具體寫 母雞的討厭與不討厭？找出恰 當?shù)脑~語概括。,封面,學習提示,我會想,請欣賞,我想說,我會填,請閱讀,我會說,從這段話你體會到什么？抓重點詞語。,我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，而并沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。,抓重點詞句，體會感情,它永遠不反抗公雞?？墒牵袝r候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可

4、惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。 到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。,先說討厭母雞，再具體寫出討厭的三個方面，這叫總分結(jié)構(gòu)。,母雞 欺軟怕硬 暗箭傷人 居功炫耀,我們在最近學的哪篇文章也是這樣的結(jié)構(gòu)？,討厭,無病呻吟,欺善怕惡,拼命炫耀,嘎嘎叫,欺侮,下蛋 恨不能讓全世界都知道 就是聾子也會被吵得受不了。,夸張,討厭,不討厭,過渡段： 可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。,加上關(guān)聯(lián)詞，換種說法，使句意不變,（ ）我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。 （ ）改變了心思。

5、我（ ）改變了心思，（ ）看見一只孵出一群小雛雞的母雞。,因為,因為,所以,之所以,是因為,這是一個過渡段，這之前老舍先生是討厭母雞的，這之后又轉(zhuǎn)變成什么？ 在感情發(fā)生轉(zhuǎn)變的時候，用上過渡段，這也是寫作的方法。,作者后來不討厭母雞的原因是什么呢？課文中有一個自然段明確告訴我們了原因，你找到了嗎？,它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。,老舍先生是這樣評價的，誰能抓住重點詞來讀一讀？,不討厭,慈愛,負責,勇敢,辛苦,說說具體的事例。,不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲

6、，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽，挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！,發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓似的，它自己卻消瘦了許多。,它教雞雛們啄食，掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。,在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是來了黃鼠狼。,它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它

7、是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。 我不敢再討厭母雞了。,它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。,你有什么體會？,都是在寫母親，對母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。,理解：,課 堂 拓 展 請同桌之間討論，你感受到的母愛，我們將怎樣回報母愛呢？,拓展延伸,同學們也有自己的媽媽，你的媽媽平時是怎么關(guān)愛你的？點滴之恩，當涌泉相報，把你最想對媽媽說的話寫在書中的空白處。,同學們，母愛是世界上最偉大和無私的愛，為了我們的健康成長，母親默默地，不求回報的付出

8、。我們應(yīng)該珍惜，保護這份愛，用愛來回報母親的愛。,總結(jié)：,課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁矗磉_了對母愛的贊頌之情。,選擇你喜歡的段讀一讀，并說明喜歡的理由,注： 匯報精彩而且被老師采用的小組，組員每人加1分，組長加2分。,封面,學習提示,我會想,請欣賞,我想說,我會填,請閱讀,我會說,比較兩篇課文的異同,我會填：,封面,學習提示,我會想,請欣賞,我想說,我會填,請閱讀,我會說,比較兩篇

9、課文的異同,在情感的表達上，都是對小動物的喜愛。,貓通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛之情。 母雞則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深了對母愛的贊頌。,比較貓和母雞的異同,在課文結(jié)構(gòu)上，都非常清晰。貓寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成，并以“小貓滿月的時候更可愛”為過渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；母雞可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，以過渡段使文章渾然一體。,比較貓和母雞的異同,在寫法上，作者善于用總分段式。用事實說話。如寫貓，先寫“貓的性格實在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時，先寫“我一向討厭母雞

10、”，再寫它令人生厭的三個方面。,我會填（按課文內(nèi)容填空） 它（ ）、（ ）、（ ） 、（ ） ，因為它（ ） 。 它（ ） ，因為它（ ） 。一個母親必定就是（ ） 。,負責,慈愛,勇敢,辛苦,有了一群雞雛,偉大,是雞母親,一位英雄,我會換掉帶橫線的詞語： 1、沒結(jié)沒完，而并沒什么理由，討厭！（ ） 2、可是，現(xiàn)在我改變了心思。（ ） 3、可是，有時候卻欺侮那忠厚的鴨子。（ ）,沒完沒了,想法,欺負,猜猜我是誰（根據(jù)意思寫詞語） 、形容沒完沒了地抱怨訴說。（） 、趁人不防備的時候。（） 、戒備。（） 、提醒，使警惕。（）,如怨如訴,乘其不備,警戒,警告,回 答 問 題 、“我”以前討厭母雞的原

11、因不正確的一項是（） 、母雞嘎嘎或如怨如訴的叫聲、欺軟怕硬 、“我”曾在幼時受了母雞的驚嚇 、下蛋后炫耀 自己 、“我”逐漸改變了對母雞看法的原因是什么？ 、第五自然段中母雞的動作表現(xiàn)出母雞（） 、勤勞、樸實、能干、警惕性高 、身體靈敏動作敏捷、對幼雛的極度關(guān)懷 、第六自然段中“連大公雞也怕它三分”與前文中相照應(yīng)。 、文末“我不敢再討厭母雞了。”其中“不敢”一詞的含義是（） 、我害怕母雞、我很敬佩母雞、賭氣的話,警 戒 - 成 績 - 欺 侮 - 凄 慘 - 尖 銳 - 6. 辛 苦 -,警 備 成 果 欺 負 悲 慘 尖 利 辛 勞,我會近義詞,多音字和形近字 1. （）兇惡 2. （ch）差別 惡 （）惡心 差 （ch）差不多 （w)厭惡 （chi）出