1、一年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教案一年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案藏在大自然里的“寶貝”教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)生通過自己尋找大自然里的“寶貝”認(rèn)識(shí)大自然。2、通過自己找到的“寶貝”進(jìn)一步的了解大自然的知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想。教學(xué)準(zhǔn)備 : 舊信封、紙袋教學(xué)課時(shí) :2 課時(shí)教學(xué)過程 :第一課時(shí)一、導(dǎo)入大自然隱藏著數(shù)不清的 “寶貝”,“種子”、“葉片”、“石頭”“羽毛”它們都有一段有趣的故事、 來吧 , 讓我們一起到大自然的懷抱里去尋找獨(dú)特的“寶貝”。二、過程1、將四個(gè)同學(xué)分為一組 , 把學(xué)生帶到植物園中 , 給她們 15 20 分鐘時(shí)間去尋找自己認(rèn)為很有趣的東西 , 找到后放入袋中。2、15 20 分鐘后 , 集合

2、學(xué)生 , 回到教室。3、各組派代表向大家展示她們找到的東西, 并講出它就是在哪里找到的？欣賞課本上的小朋友都找了些什么？您認(rèn)識(shí)它們不？猜一猜這就是誰留給我們的寶貝呢？三、結(jié)束這節(jié)課我們一起去尋找了大自然中的寶貝, 有的同學(xué)找到了美麗的花、可愛的小螞蟻、有趣的石頭等等, 大自然里面還有許許多多的寶貝, 希望同學(xué)在課后的時(shí)候多細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)它的存在, 感受大自然帶給我們的禮物。第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們的小朋友一起去戶外尋找了大自然的“寶貝” , 這節(jié)課啊我們要一起再去瞧瞧大自然里邊還有那些事我們沒有找到的小動(dòng)物。一年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教案二、欣賞1、出示課件圖片。2、瞧一瞧這就是什么？ ( 小鳥的一家、小

3、螞蟻 )3、說一說您們?cè)谏钪星七^它們不？誰知道關(guān)于小螞蟻的故事？請(qǐng)同學(xué)發(fā)言說小螞蟻的故事 , 最后老師補(bǔ)充 , 小螞蟻就是群居動(dòng)物 , 它們就是靠觸角來打招呼的 , 您別瞧它們平時(shí)出門都就是整整齊齊的排著隊(duì)伍的 , 但就是要就是您把它們來的路上哪怕就是一個(gè)小石頭您移動(dòng)了 , 小螞蟻就不知道路了。因?yàn)樗鼈兙褪强繗馕秮碚J(rèn)路的 , 如果一個(gè)螞蟻如果發(fā)現(xiàn)了食物 , 它就會(huì)在回家的路上留下一路的氣味 , 其她的螞蟻就會(huì)沿著這條路線去找食物 , 并不斷地加強(qiáng)氣味。 如果這里的食物被采集完了 , 沒有螞蟻再來 , 氣味就會(huì)逐漸消散。如果一只螞蟻被碾碎 , 就會(huì)散發(fā)出強(qiáng)烈的氣味 , 立即引起其她螞蟻警惕 ,

4、 都處于攻擊狀態(tài)。才我們欣賞了小動(dòng)物的一家 , 現(xiàn)在我們要來學(xué)一學(xué)植物媽媽傳播后代的辦法。請(qǐng)瞧圖片 ( 蒼耳、蓮子、蒲公英 ) 它們就是怎么樣傳播自己的寶寶的呢？您還知道哪些方法？三、小結(jié)在大自然中有許多的動(dòng)物與植物與我們一起生活在這個(gè)地球上 , 它們都就是人類的好朋友 , 但就是當(dāng)它們覺得自己的生活收到了威脅就會(huì)有攻擊人們的情況 , 所以請(qǐng)小朋友都善待這些小生命 , 這樣我們才能夠更友好生活在一起?？鞓返氖斋@第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo) :1、感知秋天樹葉的變化 , 有采集、欣賞與用樹葉制作的積極性。2、能動(dòng)腦筋 , 嘗試?yán)脴淙~ , 進(jìn)行粘貼、穿綴或其她方法裝扮活動(dòng)室。3、喜歡與同伴一起進(jìn)行環(huán)境裝飾美

5、化活動(dòng)室, 體驗(yàn)制作過程的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :每人一只塑料袋或小筐。抹布、繩子、膠帶、漿糊、彩色紙等?；顒?dòng)過程 :一、采集各種樹葉一年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教案1 、教師帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)散步 , 感受秋葉的變化。教師 : 秋天到了 , 想一想 , 秋風(fēng)一吹 , 樹葉會(huì)怎樣？小朋友瞧一瞧, 找一找地上有哪些樹葉？我們?nèi)ナ案鞣N形狀與顏色的樹葉。2 、引導(dǎo)學(xué)生拎著塑料袋 , 觀察尋找并采集各種樹葉 , 提醒學(xué)生在固定的范圍內(nèi)拾樹葉 , 不要獨(dú)自行動(dòng)離開大家。二、觀察、交流自己采集的樹葉1 、回到教室后 , 引導(dǎo)學(xué)生將自己采集的樹葉放在桌上 , 并用濕抹布將樹葉擦干凈。2 、教師 : 您采集的樹葉就是什么顏色、什么

6、樣子的？您知道它就是什么樹的樹葉不？三、鼓勵(lì)學(xué)生用樹葉裝扮教室1 、教師 : 小朋友收集的樹葉真漂亮呀！我們用樹葉來裝扮我們的活動(dòng)室好不？2 、引導(dǎo)學(xué)生觀察桌子上提供的材料 : 膠帶、繩子、彩色紙等 , 啟發(fā)學(xué)生用樹葉上在彩色紙上拼貼圖案、用繩子將樹葉穿成長(zhǎng)條、用樹葉做樹葉項(xiàng)鏈或樹葉鏡框等。教師協(xié)助學(xué)生將樹葉作品固定在墻面上或掛在活動(dòng)室里。四、讓學(xué)生欣賞各種各樣的樹葉制品 , 交流自己制作的樹葉作品 , 體驗(yàn)成功的快樂。第二課時(shí)教學(xué)目的 :通過教學(xué)生利用生活當(dāng)中一些不被人們經(jīng)意的東西來制作有情趣的小工藝品。激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)美、選擇美、創(chuàng)造美的能力與勤儉節(jié)約、熱愛生活的高尚情操。教學(xué)

7、重點(diǎn) :用實(shí)物演示的方式 , 讓學(xué)生感受到生活當(dāng)中很多美的事物其實(shí)就是用很普通的素材創(chuàng)造出來的。教學(xué)難點(diǎn) :如何引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)美與審視美。一年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教案教學(xué)輔助工具 :濕面團(tuán)、大頭針、麻籽、膠水、剪刀、易拉罐、彩色橡膠球等。教學(xué)過程 :一、引入課題在我們的生活中 , 常常有很多不被我們經(jīng)意的甚至就是廢棄的物品 , 經(jīng)過藝術(shù)加工后 , 就會(huì)變成很有情趣的小工藝品。 比如同學(xué)們都很熟悉的樹根雕刻 ( 根雕藝術(shù) ); 民間過中秋節(jié)時(shí) , 老百姓用面捏動(dòng)物等。二、演示由普通素材制作小工藝品的過程示范一用濕面團(tuán)與大頭針等制作小刺猬步驟一 : 把濕面團(tuán)捏成半球狀 , 然后將一頭捏尖 ,

8、呈刺猬嘴形。步驟二 : 用麻籽蘸上膠水 , 點(diǎn)出小刺猬的眼睛與鼻子。如圖示:步驟三 : 用大頭針刺入面團(tuán) , 做成小刺猬的刺 , 小刺猬便制作成功了。 如圖示 :示范二 用粗細(xì)不同的兩個(gè)易拉罐與小彩色橡膠球剪成盛開的菊花步驟一 : 將兩個(gè)易拉罐的頂蓋剪掉 , 并套在一起。步驟二 : 將易拉罐由上往下剪成絲條狀。步驟三 : 將剪成的“菊絲”拉開 , 呈菊花開放形狀。步驟四 : 把有色彩的小橡膠球放在“菊絲”中間, “盛菊”制作成了。三、兩例成功的演示后 , 借題引導(dǎo)生活中 , 還有許許多多平常不被我們注意的東西 , 其實(shí)都可以用簡(jiǎn)單的藝術(shù)手段把它們制成精巧的小工藝品。 例如 , 我們還可以用香煙

9、的外包裝盒做紙雕 ; 可以用破麻布經(jīng)過刺繡做成精致的小壁掛 ; 可以用媽媽裁剪衣服剩下的碎布料粘貼成美麗的風(fēng)景畫 , 等等?？梢?, 在生活中 , 美無處不在。并且 , 很多美的事物來源于極其平凡與簡(jiǎn)單的素材。生活就是創(chuàng)作美的源泉。四、讓學(xué)生自己動(dòng)手 , 用提前準(zhǔn)備好的材料制作小工藝品五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè) , 鼓勵(lì)與表彰優(yōu)秀作業(yè) , 讓學(xué)生自評(píng)大家一起做環(huán)保活動(dòng)目的 :通過活動(dòng) ,使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí) ,激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心 ,表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、 保護(hù)環(huán)境的美好愿望。一年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教案活動(dòng)準(zhǔn)備 :收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例?；顒?dòng)過程 :一、引入主題 (老師自由

10、發(fā)揮 )二、具體事例 ,初步認(rèn)識(shí)。師 :其實(shí) ,在我們周圍 ,破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止就是工廠的黑煙與汽車的尾氣 ,還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過。下面請(qǐng)同學(xué)們說說。生 :工廠向江河排放廢水。生 :人們向江河投放垃圾。生 : 三、分析事實(shí) ,深化認(rèn)識(shí)。1、請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象,說說它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。生 :小時(shí)候我們能在門前的河里游泳,后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里 ,有很多的小蟲子在游來游去 ,不能游泳了 ,而且還有一股臭味 ,非常難聞。生 :我們以前常在家門前的小河釣魚 ,現(xiàn)在魚少了 ,而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。生 :今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮 ,科學(xué)家也說就

11、是海水受污染所造成的。師 :這都就是水源被污染的現(xiàn)象 ,有些地方還出現(xiàn)了喝水中小學(xué)視頻課程與學(xué)習(xí)資料大全視頻課程 學(xué)習(xí)資料 公開課 找老師 逛論壇中毒的事?？梢娝次廴静痪褪切∈?。2、隨意砍伐樹木、開墾土地,也會(huì)危害我們?nèi)祟?,請(qǐng)舉例說明砍伐樹木造成的危害。生 :我們的黃河就是怎樣變化的一文中所講的就就是黃河決堤 ,使得兩岸人們叫苦不迭 ,這除了自然的原因 ,都就是因?yàn)槿藶榈目撤淠?,開墾草地造成水土流失 ,大量的泥沙流入黃河 ,使河床升高 ,黃河成懸河 ,洪水來時(shí)易決口。生 :還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi) ,主要原因也就是由于一年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教案上游大量砍伐樹木 ,使雨水得不到積蓄 ,大量流入

12、江中 ,使得洪水泛濫 ,危及人們的生命與財(cái)產(chǎn)。生:還有森林里的動(dòng)物越來越少 ,比如大熊貓與老虎 , 有些動(dòng)物甚至絕跡了。師:由此瞧來 ,間接的環(huán)境破壞 ,也會(huì)破壞生態(tài)平衡 , 影響我們的生存。四、聯(lián)系身邊事實(shí) ,加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。五、師 :同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處 , 從中可以瞧出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境就是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？您能想出一些建議不？要求學(xué)生討論后 ,發(fā)表意見。六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?保護(hù)環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報(bào)。七、教師總結(jié)。土地就是人類的母親教學(xué)目標(biāo) :1、了解我國(guó)

13、土地污染的主要原因。2、知道為了保護(hù)土地資源,提高土質(zhì) ,必須做到的幾方面。教學(xué)重點(diǎn) :了解我國(guó)土地污染的主要原因。教學(xué)過程 :一、介紹現(xiàn)有的土地資源,引起學(xué)生的重視。我國(guó) 960 萬平方公里的土地 ,局世界第三位。但由于人口增長(zhǎng) ,建設(shè)占用 ,自然與人為破壞 ,我國(guó)人均耕地面積最近幾十年減少了一半,目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分之一。面對(duì)這越來越緊張的土地資源,我們應(yīng)該怎么辦呢？二、了解土壤的污染源。一年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教案1、在您生活著的周邊環(huán)境里,土地受到了哪些污染？2、學(xué)生舉例說明。3、根據(jù)學(xué)生的回答 ,教師歸納 :工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。4、這些污染又就是通過什么途徑發(fā)生的呢？三、了解土地污染的主要原因。1、自學(xué)課文 ,思考 :土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？2、反饋。(1)農(nóng)業(yè)污染 :在農(nóng)業(yè)方面 ,什么污染最嚴(yán)重？(2)對(duì)我們?nèi)祟愑心切┪：δ兀?3)我