1、高三歷史二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2018屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)從2017年7月13日開(kāi)始至2018年3月下旬止，并即將展開(kāi)二輪復(fù)習(xí)?；仡櫼惠啅?fù)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能構(gòu)建一個(gè)比較粗糙的知識(shí)體系，對(duì)高考要考察的能力有了一定的應(yīng)對(duì)能力，但是不足也是明顯的，學(xué)生知識(shí)還是停留在比較淺層次的基礎(chǔ)之上 ，對(duì)歷史知識(shí)時(shí)序的掌握比較混亂，對(duì)歷史概念的理解還不是很到位，不能準(zhǔn)確地理解概念的內(nèi)涵、和外延，更談不上調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。諸如這些都要在二輪復(fù)習(xí)中加以強(qiáng)化訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)具體計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想1.突出三條主線：即政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、文化文明。抓住兩個(gè)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)文明時(shí)代（古代的中華文明）、工業(yè)文明時(shí)代（近現(xiàn)代英美法等西方國(guó)

2、家文明）。突破一個(gè)難點(diǎn)：三個(gè)領(lǐng)域的文明相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系，提高學(xué)科內(nèi)的綜合能力。2.強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“通史意識(shí)”、“世界意識(shí)”、“現(xiàn)代意識(shí)”。“通史意識(shí)”要求從人類文明史的角度解讀歷史現(xiàn)象和規(guī)律；“世界意識(shí)”要求把中國(guó)歷史上的重大事件置身于世界的角度來(lái)考察，立體地、多角度地分析問(wèn)題。“現(xiàn)代意識(shí)”要求以當(dāng)前重大社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題切入。二、備考基本策略與措施（一）內(nèi)容設(shè)計(jì)策略內(nèi)容設(shè)計(jì)要解決好復(fù)習(xí)專題內(nèi)容的范圍、結(jié)構(gòu)、層次、重點(diǎn)、數(shù)量以及呈現(xiàn)形式、課時(shí)設(shè)計(jì)等方面的問(wèn)題，應(yīng)突出以下幾個(gè)方面：1 要明確基礎(chǔ)知識(shí)的范圍，做到點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合。為此，要依托教材，逐步細(xì)化高考考試知識(shí)的范圍，并依據(jù)2

3、018年歷史考試大綱確定復(fù)習(xí)知識(shí)的“點(diǎn)”，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”確定復(fù)習(xí)知識(shí)的“線”，依據(jù)教材中“目”的內(nèi)容確定復(fù)習(xí)知識(shí)的“面”，做到分解有據(jù)、有度，宏觀與微觀相結(jié)合，以有利于進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。在處理復(fù)習(xí)知識(shí)“面”的具體內(nèi)容時(shí)，應(yīng)主要依據(jù)教材來(lái)進(jìn)行，對(duì)教材的相關(guān)內(nèi)容可以進(jìn)行適度整合，但要量力而行，適可而止。對(duì)教材知識(shí)的整合要由厚變薄，去粗取精，做到要點(diǎn)系統(tǒng)準(zhǔn)確、概括簡(jiǎn)練。2 要保障復(fù)習(xí)內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)合理，層次分明。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練題目、方法技巧三方面。二輪復(fù)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，其主要組成部分是依存于教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，但另外還應(yīng)包括一些延伸性的、隱性的知識(shí)。3.對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容要分解、取舍

4、適度。要找準(zhǔn)熱點(diǎn)，范圍適當(dāng)，聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)和世界上的重大熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)選取，要找準(zhǔn)切入口，特別是要有歷史知識(shí)的依托，熱點(diǎn)專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)要全面，要有相關(guān)背景材料，要有相關(guān)歷史知識(shí)，要有相關(guān)訓(xùn)練習(xí)題。為便于課堂實(shí)施操作，要將以上各方面的相關(guān)內(nèi)容加以整合分解，確定一系列以課時(shí)為單位的課題。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)時(shí)間短的特點(diǎn)，取舍課題突出重點(diǎn)。（二）過(guò)程實(shí)施策略二輪復(fù)習(xí)分為七個(gè)專題（中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、古代西方文明史、近代西方文明史、現(xiàn)代西方文明史、選修內(nèi)容），每個(gè)專題又分為若干講。如下表：日期 教學(xué)內(nèi)容 備注專題一：古代中國(guó)第1 講：中國(guó)古代文明的形成和發(fā)展-先秦、秦漢第2 講：中國(guó)古代文明

5、的成熟與繁榮-魏晉、隋唐、宋元第3 講：中國(guó)古代文明的輝煌與遲滯-明清專題二：近代中國(guó)第4 講：工業(yè)文明沖擊下的中國(guó)的變革與轉(zhuǎn)型 -兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)第5 講：近代中國(guó)的覺(jué)醒與探索-甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)第6 講：近代中國(guó)的新發(fā)展-新民主主義革命時(shí)期專題三：現(xiàn)代中國(guó)第7 講：社會(huì)主義曲折發(fā)展中的探索-新中國(guó)成立到改革開(kāi)放前第8 講：中國(guó)現(xiàn)代道路建設(shè)的新探索-改革開(kāi)放新時(shí)期專題四：古代西方第9 講：古代西方文明的源頭 -古代希臘羅馬制度以及人文精神的起源專題五：近代西方第10講：人文精神的發(fā)展與資本主義世界市場(chǎng)的發(fā)展第11講：歐美代議制的確立與工業(yè)革命專題六：現(xiàn)代西方第12講：二戰(zhàn)前世界文明的創(chuàng)新與調(diào)整（俄國(guó)、羅斯福新政）第13講：二戰(zhàn)后世界發(fā)展的演變專題七：選修內(nèi)容第1