1、旅夜書懷,（唐）杜甫,執(zhí)教者：李秋華 2012年5月17日 高二（6）班,旅夜書懷的寫作背景： 杜甫于唐代宗廣德二年（764年）春攜家人自問州折回成都，入嚴(yán)武幕。本來，有這位好友的幫助，他才在成都西郊建一座草堂住下去，暫時(shí)過上了比較安穩(wěn)的生活，卻不料嚴(yán)武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，經(jīng)嘉州（樂山）、戎州（宜賓）、渝州（重慶）、忠州（忠縣），于九月到達(dá)云安（今四川云陽）。旅夜書懷就是在這次旅行中寫的。,旅夜書懷 杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似，天地一沙鷗。,誦讀全詩,旅夜書懷的參考譯文： 微風(fēng)吹拂著岸上的小草

2、，夜晚，岸邊停著孤零零的小舟。星空低垂，原野顯得格外廣闊，大江奔流，水面上月光涌動(dòng)。我有點(diǎn)名聲，哪里是因?yàn)槲业奈恼潞媚?？官倒是因?yàn)槟昀隙嗖《T退。飄然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之間一只小小的沙鷗。,整體感知,注釋 、旅夜：旅途中夜晚。古云：在家千日好，出門一時(shí)難。形容人在旅途的不易，更何況作者處境不良（前面已講），心情可想而知。應(yīng)注意體會(huì)詩人的心境。 2、書懷：書，抒發(fā)。懷，抱負(fù)，情懷。抒發(fā)自己原有政治抱負(fù)。3、危檣：高聳的桅桿。危：高聳之意。在此，也有高聳孤立之意。就象詩人心情：隨處飄泊，無依無靠 ，搖搖欲墜，好像永遠(yuǎn)也找不到自己依靠的港灣。 4、獨(dú)夜舟：孤零零的一只船在江上過夜。 注意

3、理解“獨(dú)”字，與前面的“危”字相呼應(yīng)，更顯客旅孤獨(dú)，境況悲慘。 譯文 微風(fēng)習(xí)習(xí)，吹拂著江岸上如絲的細(xì)草，那立著高高桅桿的小船在夜里孤獨(dú)地在水面上漂泊著，不知所往。 此二句點(diǎn)明地點(diǎn)、時(shí)間和環(huán)境，烘托出一種凄涼孤寂的氛圍，這也是作者孤獨(dú)感傷之情的外化 。,旅夜書懷 杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。,知識(shí)生成,星垂平野闊，月涌大江流。,注釋 、星垂：星星好像垂掛在天邊。垂，有搖搖欲墜之感。詩人無處不在寫心境、處境。 字字珠璣，一語雙關(guān)。 2、平野闊：原野顯得格外廣闊。 試想，黑黢黢(qu)的天空下，幾點(diǎn)寒星，搖搖欲墜，更顯寂寥的原野空曠、孤寂、傷感。 3、月涌。涌：指水由下向上冒出來，如涌泉。淚如泉涌

4、。此處指月亮在大江中的倒影，好像不斷從水中涌出。月亮在大江中涌動(dòng)，和上句一起反襯出詩人在大自然面前突然感覺到自己是如此的渺小，倍感失意。 譯文 星星垂掛在天際，顯出平野的遼闊、孤寂；月光隨波涌動(dòng)在洶涌奔流的大江中。與上一聯(lián)的近景相比，這一聯(lián)是遠(yuǎn)景，上句寫岸上，下句寫江中，構(gòu)成闊大雄偉的境界，有一種宇宙蒼茫無窮之感。置身其間的細(xì)草、孤舟、詩人，該是何等的渺小。由此可見詩人孤獨(dú)凄愴之情。詩中“垂”、“涌”兩字最佳，將星月精神描摩得畢肖，應(yīng)細(xì)細(xì)品味 、把握。四溟詩話評(píng)價(jià)說“句法森嚴(yán)，涌字尤奇”。,名豈文章著，官應(yīng)老病休。,注釋 1、名：名聲。豈：難道。著：著名。此名實(shí)為反問之意，體現(xiàn)出詩人對(duì)自己文章

5、的自豪。 2、官：做官。休：退休。此句也為反語，明面上是說：因?yàn)樯眢w老弱多病，應(yīng)該退休回家。實(shí)際上表達(dá)詩人對(duì)自己不能得志，完成心中的抱負(fù)，恨恨不已。 譯文有點(diǎn)名聲，哪里是因?yàn)槲业奈恼潞媚?？但官職的確是因老且多病而不得不永遠(yuǎn)休止了。 此兩句上句與“豈有文章驚海內(nèi)”（客至）一樣，既是自謙之詞，又有自豪之意。下句與“罷官亦由人”（立秋后題）一樣，表面上是自我解嘲，實(shí)質(zhì)上是抒發(fā)憤慨。杜甫此時(shí)確實(shí)是既老且病，但他的休官，卻主要不是因?yàn)檫@，而是由于得不到賞識(shí)，懷才不遇。清代沈德潛唐詩別裁集說：“胸懷經(jīng)濟(jì)，故云名豈以文章而著；官以論事罷，而云老病應(yīng)休。立言之妙如此?！?飄飄何所似，天地一沙鷗。,注釋 1、飄

6、飄：隨處飄泊，無依無靠。 詩人罷官之后，居無定所，身若浮萍，孤苦之間，油然紙上。 2、何所似：象什么呢？ 3、沙鷗：一鳥名。應(yīng)該是海鷗的一種。以水中小魚為食。漂泊不定，哪有淺灘小魚就飛到哪覓食。同時(shí)，膽小，易受經(jīng)嚇。作者自比沙鷗，且在蒼茫的天地之間，一只孤零零的小鳥，倍感渺小、孤寂。無依無靠、孤苦伶仃，居無定所、恍如驚弓。 譯文如此人生落拓，到處飄泊，像個(gè)什么？就像那天地之間到處飄飛的一只孤零零的沙鷗。 詩人自嘆身世飄零，自覺在權(quán)貴面前非常渺小。無論是身后之名，還是生前之功業(yè)，似乎都游離于他。當(dāng)這種悲憤交集的情感，外化投射在一只飄零于茫茫天地之間的沙鷗時(shí)，詩人晚年飄零、孤獨(dú)、寂寥、失意的形象，

7、便由此鑄就了。,教學(xué)要點(diǎn)： 通過課文題目了解詩歌內(nèi)容，從而鑒賞詩歌意境。,1、通過“旅”字看背景,旅：是旅居之意。,這一年，杜甫已滿53歲，杜甫的思想:窮年憂黎元,嘆息腸內(nèi)熱.他一直患有肺病和風(fēng)痹，不時(shí)發(fā)作。兩年前，當(dāng)安史之亂初平時(shí)，他曾有返回長(zhǎng)安或洛陽的打算，但因地方軍閥乘機(jī)作亂及其他原因未能如愿。這回嚴(yán)武之死，他決心離開四川，轉(zhuǎn)作瀟湘之游，其實(shí)也是不得已而為之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何時(shí)才是個(gè)盡頭。這首詩就集中的表現(xiàn)了他這種心情。,2、通過“夜”字察實(shí)景 夜：指作者寫作這首詩的時(shí)間是在夜晚。 詩句有： 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 找一下其中的意象有哪

8、些？ 細(xì)草 、微風(fēng)、岸、危檣、舟 星 、 平野、月、 江流,星垂平野闊，月涌大江流。,星：,平野：,月：,江流：,低垂,闊,遼闊無邊,垂,明朗的月光,洶涌澎湃,星空低垂愈顯 原野遼闊無邊,明朗的月空下 江水洶涌澎湃 奔流不息,思考： 這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫面（意境），具有怎樣的特點(diǎn)？ 月下，微風(fēng)吹拂著江岸的細(xì)草，一葉孤舟豎著高高的桅桿停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只見星星在天邊遙掛低垂，縱目江上，月光在波濤中翻動(dòng)如涌，江流奔騰.如此開闊的環(huán)境,如此孤獨(dú)的小舟,為讀者展現(xiàn)了一幅遼闊孤寂的旅夜圖.表現(xiàn)了詩人被貶后無所依托的飄泊自傷之情.,結(jié)論：,闊岸 平野 大江,孤舟,何等孤單 何等渺小,詩人

9、命運(yùn)的寫照,明確： 此詩寫的是詩人暮年飄泊的凄苦景況的。實(shí)際上，詩人寫遼闊的平野，浩蕩的大江燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無告的凄涼心情。這是采用了以樂景寫哀情的手法。,藝術(shù)手法：,借景抒情，寓情于景，情景交融；以樂襯哀,書懷,名豈文章著,官應(yīng)老病休。,明確： “名聲”不是因?yàn)椤蔽恼隆倍敝钡?，”官”是因?yàn)椤崩喜　倍莸摹?這很明顯的是激憤之語，是反語，既然“名聲”是因“文章”而著的，那么，“官休”也就不是因?yàn)椤袄喜　绷?尾聯(lián)：詩人以什么自況的呢？,沙鷗,他從飄飛不定的沙鷗身上看到了自己，又用悲憤心情描寫了空闊天地間竟無一處可為歸宿的沙鷗。,茫茫的天地和一只孤獨(dú)的沙鷗作對(duì)比

10、,就更顯得孤獨(dú)和凄涼了。 以形象比喻作結(jié)，鮮明深刻地傳達(dá)了詩人深沉的感慨：天地雖大，卻無自己安身之處，景色遼闊，卻反襯出詩人孤寂而悲憤的心境,效果:,對(duì)比,反襯,直抒胸臆,比喻的手法,設(shè)問,藝術(shù)手法:,4、尾聯(lián)使用了何種藝術(shù)手法？抒發(fā)了作者何種情感？,比喻 直接抒情,總結(jié)：通過課文題目了解詩歌內(nèi)容 1、通過“旅”字看背景 2、通過“夜”字察實(shí)景 3、通過“抒懷”悟?qū)嵡?合作、探究,1、分析首聯(lián)中“細(xì)草”和“孤舟”兩個(gè)主要意象的作用。 2、“星垂平野闊，月涌大江流”句中哪兩個(gè)詞用得最傳神，為什么？請(qǐng)具體分析。 3、針對(duì)這首詩尾聯(lián)的內(nèi)容，具體談?wù)勗娙说母星槭窃鯓颖憩F(xiàn)出來的，你從中看到一個(gè)怎樣的詩人

11、形象。,這兩個(gè)意象表現(xiàn)了詩人的境況和情懷：像江岸細(xì)草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。,1、分析首聯(lián)中“細(xì)草”和“孤舟”兩個(gè)主要意象的作用。,2、“星垂平野闊，月涌大江流”句中哪兩個(gè)詞用得最傳神，為什么？請(qǐng)具體分析。 “垂”，垂掛天際，因平野廣闊所以群星低垂，描寫出天空、原野的悠遠(yuǎn)空闊；“涌”隨波起伏，因大江東流所以水中月亮才隨波涌動(dòng)，以“月涌”形容大江涌動(dòng)?xùn)|流的狀況。形象、生動(dòng)地描繪了江上的夜景?！按埂薄ⅰ坝俊敝袃蓚€(gè)傳神的動(dòng)詞，描繪了一個(gè)宏闊非凡寧靜孤寂的江邊夜境。,答題步驟 指出字詞，解釋該字在句子中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法。 展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。 點(diǎn)明妙在

12、何處（點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情或有什么藝術(shù)效果。,詩人運(yùn)用了比喻手法表現(xiàn)詩人孤寂而悲憤的心境。自己到處漂泊像什么呢？就像天地間的一只孤零零的沙鷗。詩人即景自況以抒悲懷。水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖。這一聯(lián)借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心飄泊無依的感傷，真是一字一淚，感人至深。“一沙鷗”照應(yīng)“獨(dú)夜舟”，對(duì)比鮮明，比喻貼切。 晚年飄零、孤獨(dú)、寂寥的形象,3、針對(duì)這首詩尾聯(lián)的內(nèi)容，具體談?wù)勗娙说母星槭窃鯓颖憩F(xiàn)出來的，你從中看到一個(gè)怎樣的詩人形象。,延伸:分析意境型 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？,解答

13、分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是詩人表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。,答題步驟： 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。,高考題展示:(2004年廣東高考語

14、文試卷第16題) 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題 江 漢 杜 甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。,1、這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。,答：第二聯(lián)中的“片云”、“孤月”既為實(shí)意，也有喻意， “片云”在空中飄蕩，就像自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長(zhǎng)夜中，月亮和“我”都是如此的孤獨(dú)寂寞；第三聯(lián)用“落日”比喻自己黃昏暮年，“秋風(fēng)”則是眼前實(shí)景，與上句之“落日”喻象相對(duì)，虛實(shí)結(jié)合。兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高道遠(yuǎn)、孤月獨(dú)照的冷清意境。,2、有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息的精神，也有人