1、名校名 推薦第 1 章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第 2 節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（二）一、教學(xué)目標(biāo) 知識方面1. 闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗及自由組合定律2. 說出基因型、表現(xiàn)型和等位基因的含義。 情感態(tài)度與價值觀方面：分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因。 能力方面1、孟德爾對自由組合現(xiàn)象的解釋及雜交試驗分析圖解2、對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證測交試驗及其圖解二、教學(xué)重點和難點1. 教學(xué)重點（ 1）對自由組合現(xiàn)象的解釋，闡明自由組合定律。（ 2）分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因。2. 教學(xué)難點：）對自由組合現(xiàn)象的解釋。三、教學(xué)方法：歸納法、討論法、師生互動法及講授法等四、教學(xué)課時： 2五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)教

2、師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)意容圖引言引入以“問題探討”引入。閱讀思考引起思提示 可以通過水稻雜交育種等實例，使學(xué)生自然地認(rèn)識討論回答考注到任何生物都不止表現(xiàn)一種性狀，后代表現(xiàn)的特征可以是兩意，引個親本性狀組合的結(jié)果。 進(jìn)一步地思考討論， 雙親的性狀是入新遵循什么規(guī)律進(jìn)行組合、 傳遞給后代的？在育種實踐中人類課。如何獲得所需的性狀組合？一、兩對問一對相對性狀的遺傳影響其他相對性狀？閱讀 p9以舊學(xué)相對性孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗是怎樣設(shè)計的？p10 第三新狀的雜講述教師以掛圖和學(xué)生的回答講述：段，思考交實驗一、兩對相對性狀的雜交實驗時提出的（一）實驗現(xiàn)象問題。1、雜交 p：黃色、圓粒 x綠色、皺

3、粒（種子）（種子）（植株）（植株）1名校名 推薦f1：（受精卵）黃色、 粒（種子、 100%）2 、 f1 自交：黃色、 粒（種子 的f1）（即：黃、 x黃、 ）同植株卵子精子f2：種子黃色 粒、 色 粒、黃色 粒、 色 粒31510810232（ 9： 3：3： 1）（二）數(shù)據(jù)分析1 、分析每 性狀的f2：粒色：黃 / 綠 = 315+101 / 108+32 3 ： 1粒形： / 皺 =315+108 / 101+32 3 ： 12 、 ： 1）每 相 性狀的 仍遵循分離定律；2 ）兩 相 性狀 ， 因子互不干 。二、 自二、 自由 合 象的解 思考 什學(xué)會棋由 合1 、 交： 黃、 x

4、、 么會出 法和 象的p 基因型（ yyrr）（ yyrr ）1/16 、分離法解 配子： yryr2/16 、4/16 f1 ：yyrr（黃色 粒種子）（分離定2 、f1 自交植株律）f1 配子： yr yryryr（每 因 1/41/41/41/4子彼此分離，yr不同 的 yr因子可以自由yr 合）yrf2：yr（ 1/4 ） yr（1/4 ） yr（ 1/4 ） yr（ 1/4 ）yryyrryyrryyrryyrr2名校名 推薦（ 1/4yryyrryyrryyrryyrr1/4yryyrryyrryyrryyrr1/4yryyrryyrryyrryyrr1/4f2 基因型則有：至少有

5、一 y 一 r黃圓 （前顯后顯）（ 9/16 ）： y_r_ ：yyrr（ 1/16 ）yyrr（ 2/16 ）yyrr（ 2/16 ）yyrr（ 4/16 ）二 yy有 r： yyr（前隱后顯）綠圓_ ：（ 3/16 ）yyrr（ 1/16 ）yyrr（2/16 ）有 y 兩 rr ： y_rr （前顯后隱）黃皺：（3/16 ）yyrr（ 1/16 ）yyrr（ 2/16 ）兩 yy兩 rr ： yy rr（前隱后隱）綠皺：（ 1/16 ）yyrr（ 1/16 ）提示 從數(shù)學(xué)角度看， （31） 2 的展開式為 9331，即 933 1 的比例可以表示為兩個31的乘積。 對于兩對相對性狀的遺傳

6、結(jié)果，如果對每一對性狀進(jìn)行單獨的分析，如單純考慮圓和皺或黃和綠一對相對性狀遺傳時，其性狀的數(shù)量比是圓粒皺粒 =（315+108）（ 101+32）=31； 思考 “旁黃色綠色 =（ 315+101）（ 108+32）=31。即每對性狀蘭思考的遺傳都遵循了分離定律。 這無疑說明兩對相對性狀的遺傳題”并回結(jié)果可以表示為它們各自遺傳結(jié)果的乘積，即9331答。來自于（ 31） 2。（第 21、親本：（f1 種子）黃圓 x綠皺板出測交學(xué)及時課時）設(shè)計：（ yyrr）（yyrr ）實驗的過用，鞏三、對自植株程，看表 1固所學(xué)由組合配子yryryr yryr 2，想一知識現(xiàn)象解（ 1/4 ） （ 1/4 ）

7、（ 1/4 ） （ 1/4 ） 100%想預(yù)測與釋的驗實驗是否證yyrryyrryyrr yyrr符合。測交1/41/41/41/43名校名 推薦黃圓、綠圓、 黃皺綠皺1111測交后代實際： 3127 2626（f1 作母本）2422 2526（ f1 作父本）結(jié)論：測交有4 種（ 1： 1： 1： 1）的后代，說明f1 產(chǎn)生 4種（ 1：1：1：1）的配子， 細(xì)胞二對遺傳因子進(jìn)行自由組合。四、自由板書控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不總結(jié)孟德共同總組合定干擾的；在形成配子時， 決定同一性狀的遺傳因子彼此分離，爾第二定結(jié)，印律決定不同性狀的遺傳因子自由組合。律象深刻。五、孟德提示 1.豌

8、豆適于作雜交實驗材料的優(yōu)點有：（1）具有思考“討培養(yǎng)學(xué)爾實驗穩(wěn)定的易于區(qū)分的相對性狀；（2）豌豆嚴(yán)格自花受粉，在論”并討生認(rèn)真方法的自然狀態(tài)下可以獲得純種，純種雜交獲得雜合子；（3）花論、回答。 思考和啟示比較大， 易于做人工雜交實驗。孟德爾正是因為選用了豌豆合作精成功做雜交實驗， 才能有效地從單一性狀到多對性狀研究生物遺神；也的原因：傳的基本規(guī)律， 才能對遺傳實驗結(jié)果進(jìn)行量化統(tǒng)計，所以科讓他們學(xué)地選擇實驗材料是科學(xué)研究取得成功的重要保障之一。體會孟2. 如果孟德爾只是研究多對相對性狀的遺傳，很難從數(shù)學(xué)統(tǒng)德爾的計中發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律，因為如果研究n 對相對性狀，將會有成功原2n 個性狀組合，這是很難

9、統(tǒng)計的，也很難從數(shù)學(xué)統(tǒng)計中發(fā)因?，F(xiàn)問題， 揭示生物的遺傳規(guī)律。這也是前人在遺傳雜交實驗中留下的經(jīng)驗與教訓(xùn)，孟德爾恰恰借鑒了前人的遺傳研究經(jīng)驗，改變實驗方法，從簡單到復(fù)雜地進(jìn)行觀察、統(tǒng)計、分析實驗結(jié)果， 從而發(fā)現(xiàn)問題、 提出假說、 實驗驗證、 得出結(jié)論。3. 很難。因為通過統(tǒng)計， 孟德爾發(fā)現(xiàn)了生物性狀的遺傳在數(shù)量上呈現(xiàn)一定數(shù)學(xué)比例， 這引發(fā)他揭示其實質(zhì)的興趣。 同時這也使孟德爾意識到數(shù)學(xué)概率，也適用于生物遺傳的研究，從而將數(shù)學(xué)的方法引入對遺傳實驗結(jié)果的處理和分析。4. 作為一種正確的假說， 不僅能解釋已有的實驗結(jié)果， 還應(yīng)該能夠預(yù)測另一些實驗結(jié)果。 可參考教科書對“假說演繹法”的解釋。5. （

10、1）扎實的知識基礎(chǔ)和對科學(xué)的熱愛。孟德爾在維也納大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)時， 通過對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)， 使他具有生物類型是可變的， 可以通過雜交產(chǎn)生新的生物類型等進(jìn)化思4名校名 推薦想。同時孟德爾還學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)， 使他受到“數(shù)學(xué)方法可以應(yīng)用于各門自然科學(xué)之中”的思想影響， 產(chǎn)生應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決遺傳學(xué)問題的想法， 使孟德爾成為第一個認(rèn)識到概率原理能用于預(yù)測遺傳雜交實驗結(jié)果的科學(xué)家。（ 2）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。從觀察遺傳現(xiàn)象出發(fā)，提出問題，作出假設(shè)，然后設(shè)計實驗驗證假設(shè)的研究方法。（ 3）勤于實踐。進(jìn)行了 8 年的研究，統(tǒng)計分析。（ 4）敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)。 提出了“顆粒性遺傳”的思想?？偨Y(jié)：1、選材準(zhǔn)確自花傳粉中閉花傳粉的自然純種豌豆；人工傳粉雜交后可避免外來花粉干擾，結(jié)果可靠豌豆有多對易于區(qū)分的相對性狀（高- 矮；圓粒 - 皺粒；）2、研究方法恰當(dāng)先對一對相對性狀進(jìn)行遺傳研究，后多對相對 - ，設(shè)計測交實驗進(jìn)行驗證；3、利用統(tǒng)計學(xué)進(jìn)行分析；六、孟德1、基因控制生物體性狀的基本單位- 。學(xué)生思學(xué)生踏爾遺傳2、表現(xiàn)型生物個體表現(xiàn)出來的性狀。如高度（高莖、考：基因?qū)嵳莆找?guī)律的矮莖）型能完全概念，再發(fā)現(xiàn)3、基因型與表現(xiàn)型有關(guān)的基因的基因組成。決定表現(xiàn)理解概如 dd、 dd高莖