1、.愛我你就抱抱我舞蹈教案一教學(xué)目標(biāo)：幼師班學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)舞蹈時放不開，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定如下教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)習(xí)舞蹈愛我你就抱抱我的基本動作，初步感受舞蹈的風(fēng)格特點，讓學(xué)生感受音樂節(jié)拍，把握基本幼兒舞蹈元素。（二）通過動作與歌詞的對應(yīng)， 是學(xué)生自發(fā)的陶醉于充滿溫暖的舞蹈情景中，拉近學(xué)生與老師，同學(xué)之間和家人之間的距離，增強(qiáng)彼此的親昵感與溫暖。（三）通過學(xué)習(xí)軟開度，基本功可以打開學(xué)生身體的柔韌性。二教材分析：幼兒舞蹈是幼師專業(yè)學(xué)生的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容， 我所教授的愛我你就抱抱我是幼兒舞蹈教學(xué)中的一個成品舞蹈， 它是一首反映親情與愛的歌曲， 曾在春晚上出現(xiàn)，深受幼兒，青年人的喜愛。 它主

2、要通過舞蹈動作的學(xué)習(xí)身體的肢體語言以及音樂的串聯(lián)來表達(dá)幼兒感受被愛的幸福，體會到被愛的同時，懂的去愛別人。整只舞蹈充滿童趣。三教學(xué)重難點：1. 重點：（1）掌握四個主題動作的要領(lǐng)。（2）動作與歌詞相呼應(yīng)，讓學(xué)生邊唱邊跳，傾訴自己的心聲。（3）軟開度與基本功的訓(xùn)練。2. 難點：（1）動作中的左右換重心。（2）要求學(xué)生要表現(xiàn)出撒嬌，親昵的感覺?。?）每個動作的連接，動作的協(xié)調(diào)性。（4）軟開度與基本功練習(xí)時很多細(xì)節(jié)要注意。四教學(xué)準(zhǔn)備：1. 課前教案準(zhǔn)備；2. 影音設(shè)備的準(zhǔn)備；3. 課前自己溫習(xí)一遍上課的內(nèi)容；.4. 組織一套完整的基本功練習(xí)方法。五 教學(xué)方法：1. 示范講解，學(xué)生集體練習(xí)， 教師巡視

3、指正，請個別學(xué)生做示范， 學(xué)生互相評價，并在師生互動的情況下完成教學(xué)任務(wù)。2. 通過練習(xí)鞏固法讓學(xué)生在課堂上練習(xí)與課后練習(xí)中得到最終的鞏固。3. 運用講解演示法，游戲激趣法，等教學(xué)方法有效的開發(fā)個層次學(xué)生的潛在能力。4. 采用面對面示范，直接面授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。采用示范，講解，模仿，讓學(xué)生直觀感受動作要領(lǐng)，解決動作規(guī)范問題。采用個別指導(dǎo)法達(dá)到“以強(qiáng)帶肉” “互相學(xué)習(xí)”的目的。5. 抓住學(xué)生特點，積極采用形象生動、形式多樣的學(xué)習(xí)方法和學(xué)生廣泛的積極主動參與的學(xué)習(xí)方式， 定能激發(fā)學(xué)生興趣， 有效 培養(yǎng)學(xué)生能力，青少年好動，注意力易分散。六教學(xué)內(nèi)容：（一）課前熱身，復(fù)習(xí)基本功訓(xùn)練；（二）導(dǎo)入新課，

4、學(xué)習(xí)幼兒舞蹈愛我你就抱抱我。1. 課前熱身：是舞蹈課程中的必須品，主要讓學(xué)生的身體各部位得到充分的活動，即為后面的舞蹈學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，又可以減少受傷的可能性。2軟開度，基本功訓(xùn)練：（ 1）腿部練習(xí)踢壓腿組合：是舞蹈基礎(chǔ)中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為前. 旁.后腿。注意腿部關(guān)節(jié)的直立， 腳背繃直并保持上身的直立，下壓時上身與腿部之間沒有縫隙， 胯部擺正。踢腿是培養(yǎng)投的力度與開度的， 注意腳背與膝蓋的繃直。（ 2）腰部練習(xí)：學(xué)生腰的柔韌性不錯，但手腳都沒有力量，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?，保護(hù)她們，糾正下腰的姿態(tài)，告訴她們用力的部位和下腰的方法。腰部練習(xí)分別為撐腰；下腰；旁腰；擰腰；把桿撐腰。3. 導(dǎo)入新課：.

5、（ 1）故事 入：教 自 故事 學(xué)生聽，以生 的故事激 學(xué)生的表演欲望與激情，。例如，幼兒園里有個小朋友叫萌萌，她的爸爸 每天工作都很忙， 是自己在家一個人玩，可她多想每天 爸爸 多 自己、抱抱自己、夸夸自己啊。同學(xué) 聽完 個故事后，你 有什么方法能幫助 個小朋友呢？可以大家一起表演個舞蹈 她的爸爸 看， 他 能明白了解萌萌的想法。于是大家一起 爸爸 （ 2） 作 入：以提示的方式 學(xué)生 ，要想 人夸夸自己，怎么做？那抱抱自己呢？ 我呢？陪陪我呢？先 學(xué)生自己用肢體 言表 ，在由教 把 作 一 合。4. 學(xué) 舞蹈 作：基本 作是整個舞蹈構(gòu)成的重要 成部分。1. “陪陪我”：雙手上位招手，做呼

6、的狀 。2. “ 我”：手心向里放于嘴前方拍打，以此示意“爸爸 多多的 我” 。3. “夸夸我”：雙手大拇指 起，四指收回，直臂放于前平位。4. “抱抱我”：小臂交叉折回，放于肩前，做“ 抱”狀。5. 雙腳 跳步：膝蓋、腳踝放松，雙腳同 向上跳起，同 落地， 奏確定。（一）首先教 示范， 學(xué)生注意幼兒舞蹈的特點，集中學(xué)生的注意力。（在 個 教 把舞蹈用肢體 作表 出來， 學(xué)生 仔 察， 住 些 作的空 位置， 學(xué)生 學(xué) 的內(nèi)容有一個初步的 ）（二）隨后教 把 些 作 行分解，將理 與 踐 合，使 作深入人心（ 一 教 要用慢 作 解的方法來突出教學(xué)的重 點）再來就 學(xué)生自己去模仿， 悟，由 行

7、分 ，教 巡回指 ，（ 置 個 主要是 了增 學(xué)生之 的 作精神， 部分能力 的學(xué)生能 充當(dāng)“小老 ”的角色，在 程中，不 的 學(xué)生與學(xué)生之 行 比，“ 的 作做得好看？”“ 什么好看”“ 在哪里， 在哪里？”；教 的 作與學(xué)生的 作 行 比， “老 做 作 ，身體的各個部位是.怎樣的？”；自己與自己對比：（三）鏡子是最好的老師，通過鏡子，把一些動作上的細(xì)節(jié)給弄清楚， “一樣的動作，我這樣做與那樣做哪個更漂亮？讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題，真正找準(zhǔn)幼兒舞蹈的特點。 ）（四）為了讓動作更加規(guī)范化，教師一邊示范動作，一邊講解要領(lǐng)，隨后把每一個基本動作逐個逐個的串聯(lián)起來，形成了一個組合（五）舞蹈不僅是動作的藝術(shù)，還要有靈氣、情感和優(yōu)美的姿態(tài)。尤其是我們幼師班學(xué)生，因為基礎(chǔ)不好， 不懂得怎樣在舞蹈中運用感情。當(dāng)他們已能基本完成舞蹈時， 我就去引導(dǎo)他們怎樣去運用舞蹈中的眼神，處理舞蹈中的感情。從深處去挖掘?qū)W生表達(dá)情感的本能。（重點在于眼神、面部表情和動作的配合七教學(xué)總結(jié)：這堂課我是以學(xué)生為主體規(guī)范學(xué)生的課堂習(xí)慣，培養(yǎng)她們的舞蹈修養(yǎng)，提高她們的學(xué)舞自信心。 督促她們課后練習(xí)。 舞蹈訓(xùn)練的成果并不是一朝一夕所能體現(xiàn)的 , 同樣 , 舞蹈學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也需要點點滴滴地累積。 培養(yǎng)舞蹈學(xué)習(xí)興趣的