1、福州的朋友們，上午好！,對(duì)歷史新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的點(diǎn)滴思考,浙江省嘉興市海寧教研室 朱 能,綱 要,一、新課程教學(xué)隨感,既喜且憂,一喜：史觀有更新,二喜：價(jià)值有轉(zhuǎn)變,三喜：老師有自由,四喜：學(xué)生有空間,一憂：歷史專業(yè)要求高,二憂：教學(xué)方式轉(zhuǎn)變大,三憂：教學(xué)評(píng)價(jià)操作難,四憂：學(xué)生學(xué)習(xí)壓力重,二、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)一般方法,以專題六二 羅斯福新政為例,（一）課堂教學(xué)立意,（二）課堂教學(xué)三維目標(biāo)的整合,（四）課型設(shè)計(jì),（五）教材處理與材料選取和問題設(shè)計(jì),（六）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì),（三）歷史重要概念,（七）專題資源庫的建設(shè),（八）練習(xí)設(shè)計(jì),（一）課堂教學(xué)立意,尋求社會(huì)公平和效率 權(quán)衡發(fā)展需要機(jī)制和理念 的創(chuàng)新，需要

2、智慧和勇氣。,關(guān)于課堂教學(xué)立意,1、重要性：靈魂。,（1）常識(shí)的普及，公民素質(zhì)的養(yǎng)成，構(gòu)筑公民社會(huì)。 中學(xué)歷史教學(xué)的使命,2、依據(jù)：,（4）歷史新課標(biāo)和歷史文本內(nèi)容。,（2）歷史的觀念文明史觀；現(xiàn)代化理論；全球化觀念。,（5）教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)情。,3、方法：,研讀定位（在必修中的定位；在專題中的定位）選擇,（3）關(guān)注現(xiàn)實(shí)是理解歷史的活水源頭。,常識(shí)觀念現(xiàn)實(shí)在必修中的定位依據(jù),學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)”（物質(zhì)文明）必須重視以下三個(gè)基本 問題：經(jīng)濟(jì)制度；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者的積極性和經(jīng)濟(jì)活 動(dòng)的效益。 人類從事全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要目的是為了讓社會(huì)中 的每一個(gè)人都具備享有高質(zhì)量物質(zhì)生活的可能，從而為 社會(huì)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和

3、最大限度的公平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 但富有不等于公平，富有也同誠實(shí)與高尚沒有必然的聯(lián) 系。因此，人類要想在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中不至于迷失方向和道 德追求，還必須高度關(guān)注經(jīng)濟(jì)同政治、思想文化、價(jià)值 觀念、文學(xué)藝術(shù)和意識(shí)形態(tài)的內(nèi)在聯(lián)系，從而使人類的 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不僅僅充滿著個(gè)人和社會(huì)的利益動(dòng)機(jī)，而且具 有崇高的文化追求和高度的歷史責(zé)任感。 歷史（必修二）“前言“部分,1了解19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的 歷史背景。 2列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福 新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制 形成中的作用。 3以第二次世界大戰(zhàn)后美國等國家為例，分 析當(dāng)代資本主義

4、的新變化。,課程目標(biāo)在專題中的定位依據(jù),（二）課堂教學(xué)的三維目標(biāo),列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。,1、知識(shí)與能力目標(biāo)：列舉概括分析綜合。,2、過程與方法目標(biāo)：查閱并整理資料；繪制經(jīng)濟(jì)圖表的 技能；合作學(xué)習(xí)。,3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：逐漸樹立尋求社會(huì)公平和效率 權(quán)衡發(fā)展有效途徑的意識(shí)。,注意：本節(jié)課對(duì)羅斯福新政的長遠(yuǎn)影響 可通過后面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)后反思得到進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。,1、三維目標(biāo)各自的地位,關(guān)于三維目標(biāo)的整合,情感態(tài)度與價(jià)值觀是彼岸。,知識(shí)與能力目標(biāo)是水；,過程與方法目標(biāo)是船；,2、三維目標(biāo)的統(tǒng)一,資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制,（三）歷史重要概念

5、,在以私有制為基本經(jīng)濟(jì)制度、以市場(chǎng)機(jī)制為經(jīng)濟(jì) 運(yùn)行基本方式的前提下，資本主義國家政府為適應(yīng)生 產(chǎn)力發(fā)展要求，鞏固資本主義統(tǒng)治而對(duì)其生產(chǎn)關(guān)系和 上層建筑中諸多領(lǐng)域進(jìn)行的某些局部調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)社 會(huì)公平與效率的權(quán)衡發(fā)展。,（四）課堂教學(xué)流程,親近歷史：多元化歷史文本閱讀。,理解歷史：發(fā)現(xiàn)問題，討論問題。,感悟歷史：在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。,親近歷史請(qǐng)同學(xué)說說你眼中的羅斯福。,（五）教材處理與材料選擇 和問題設(shè)計(jì),課前準(zhǔn)備： 1、請(qǐng)同學(xué)在自學(xué)課文第一目的基礎(chǔ)上，以小組為單位 通過網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)書籍了解羅斯福。 2、整理圖片和文字材料，寫出對(duì)羅斯福的簡要說明文字。,課堂交流。 歸納小結(jié)羅斯福的品質(zhì)和素養(yǎng),理解歷

6、史,伊索寓言：父親和他的兩個(gè)女兒,1、父親該為哪個(gè)女兒祈求呢？ 2、從社會(huì)發(fā)展角度看，如果 把“下雨”、“晴朗”分別喻指公 平和效率，那么“父親”、“兩個(gè) 女兒”分別喻指什么呢？,引入公平與效率的話題,普通民眾,主導(dǎo)群體,政府,30年代初的美國正經(jīng)歷著公平與效率盡失的局面。 怎么辦？,1、講故事，引話題,1、1890年，國會(huì)通過反托拉斯法，規(guī)定托拉斯 和任何組織限制貿(mào)易的行為皆為非法，并可處以5000 美元罰款及一年監(jiān)禁。 2、1901年12月，西奧多羅斯福在的一次演講中稱贊 工業(yè)巨子，特別是鐵路巨頭的功勞，警告不要以 沖動(dòng)來對(duì)待大企業(yè)，自毀美國朝氣蓬勃的力量。 但美國今非昔比，需要有新的立法

7、對(duì)“過度資本化” 加以限制。 3、1913年，威爾遜總統(tǒng)期間，國會(huì)通過累進(jìn)所得稅法， 規(guī)定對(duì)年收入500000美元以上的個(gè)人課以7的所得稅， 一定程度上起了“抑富濟(jì)貧”的作用。,閱讀下列歷史片段，放寬歷史的眼界。,2、設(shè)計(jì)表格，整理知識(shí),理解歷史,理解歷史,3、新政面面觀,之一：層層設(shè)問，柳暗花明，更上一層樓,1、新政措施涉及了哪些社會(huì)領(lǐng)域？ 2、根據(jù)課文內(nèi)容，列舉新政期間成立的新的政府機(jī)構(gòu)、 頒布法案的機(jī)構(gòu)和法案名稱。上述現(xiàn)象說明了什么？ 3、結(jié)合新政內(nèi)容，試舉一例說明新政是如何尋求社會(huì) 公平和效率的權(quán)衡發(fā)展？ 4、閱讀課文“渡過難關(guān)”一目內(nèi)容，把文字?jǐn)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖 表，并說說新政的短期和長期

8、效果。 5、是“危機(jī)”還是“契機(jī)”？,之二：來自天國和人間的聲音,一個(gè)慈善為懷而偶爾犯錯(cuò)誤的政府比一個(gè)鐵石心腸一貫?zāi)魂P(guān)心的政府要好得多。,1、觀察圖片和閱讀文字，上述四位歷史人物大致可以 歸為兩類。如何歸類？請(qǐng)說說你的理由。,4、亞當(dāng)斯密和胡佛認(rèn)為政府是守夜人，那么你認(rèn)為羅斯福和凱恩斯眼中的政府應(yīng)該是什么人？你認(rèn)為其中不變的是什么？“變”與“不變”的原因是什么？,5、你認(rèn)可哪種政府？請(qǐng)說明理由。,2、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為胡佛是杞人憂天嗎？ 說明你的理由。,3、舉例說明羅斯福新政如何避免胡佛的擔(dān)心出現(xiàn)？,之二：來自天國和人間的聲音,之三：一段穿越時(shí)空隧道的對(duì)話,馬：小羅，最近很忙吧。天國也有點(diǎn)

9、亂啊。,羅：噢，為啥？,馬：因?yàn)槟惆　Ａ袑幣軄碚f，社會(huì)主義大有 希望啊。亞當(dāng)斯密最近都不來串門了。,羅：哈哈。,馬：看了你的新政，起先我倒真地心動(dòng)過， 后來開始心憂了，甚至還有點(diǎn)心灰起來。,羅：哦？呵呵。雖然有些工人領(lǐng)袖認(rèn)為看到了美國 從“USA”變?yōu)椤癠SSA”的希望，雖然有的人叫嚷著 要實(shí)行法西斯，雖然最高法院的確宣布很多新政法 令違憲，但是，作為一個(gè)國家，我們,馬：（沉默、再沉默）唉，如果我們殊途能同歸，我也釋然啊。,拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃，為了永遠(yuǎn)的糾正我們經(jīng)濟(jì)制度 的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新運(yùn)用。”,1、請(qǐng)你解釋列寧和亞當(dāng)斯密的言行。,2、馬克思為什么從”心動(dòng)“到”心憂

10、“甚至”心灰“？,3、羅斯福會(huì)怎么說？,4、馬克思說的“殊途”和“同歸”是什么意思？,5、你覺得這段虛構(gòu)的對(duì)話是否有價(jià)值？ 如要改編，作何修改呢？,理解歷史,4、評(píng)估新政,包容守則的干預(yù)；全面加強(qiáng)的干預(yù)； 理性有度的干預(yù)；積極有效的干預(yù),話題延伸： 如果我們了解了二戰(zhàn)后美國等資本主義國家經(jīng)濟(jì) 發(fā)展，再聯(lián)系中國社會(huì)主義建設(shè)的曲折發(fā)展，我們回 頭再看“新政”，又會(huì)有哪些新的認(rèn)識(shí)呢？,選擇1：新政“新”在何處？,選擇2、新政對(duì)于資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制的形成留下了哪些有價(jià)值的寶貴遺產(chǎn)？,感悟歷史,方案一：認(rèn)識(shí),尋求社會(huì)公正和效率 權(quán)衡發(fā)展的道路上，我們 需要什么？,感悟歷史,方案二：關(guān)注,中國礦難礦工的

11、底層人生,配羅斯福生前未完成的畫像。,方案三：讀書,感悟歷史,推薦閱讀： 羅斯福傳 作者是當(dāng)代美國歷史學(xué)家詹姆斯麥格雷戈伯恩斯。 孫天義等譯。國際文化出版公司2003年11月第1版 該書被公認(rèn)為是關(guān)于羅斯福的大量傳記中最重要 和最權(quán)威的單卷本著作。 該書扉頁上寫著羅斯福的名言： “我們惟一畏懼的就是畏懼本身。”,美國不會(huì)有社會(huì)革命，因?yàn)槊绹焯?在社會(huì)進(jìn)步之中，這種革命是漸進(jìn)的。 胡適漫游的感想（20世紀(jì)20年代）,（六）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì),1、師生對(duì)話求精致。,3、合作學(xué)習(xí)求實(shí)在。,2、自主學(xué)習(xí)求漸進(jìn)。,如：本節(jié)課中關(guān)于“新政面面觀”的五個(gè)情境的處理方式是讓學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上選擇其中一個(gè)情境進(jìn)行閱

12、讀思考，凡是選擇同一個(gè)情境的同學(xué)組成一個(gè)討論小組。,（七）專題資源庫的建設(shè),1、教案。 2、課件。 3、歷史文字資料。 4、視頻資料。 5、歷史著作節(jié)選。 6、習(xí)題庫。 7、學(xué)生作品。 8、反思筆記。,如本節(jié)課可以參考的書籍： 1、羅斯福（美）詹姆斯麥格雷戈伯恩斯 2、全球通史（美）斯塔夫里阿諾斯 3、光榮與夢(mèng)想 （美）威廉曼徹斯特 4、發(fā)達(dá)國家的現(xiàn)代化道路（中）丁建弘主編 5、冷眼向洋（中）資中筠主編 6、寰球透視：現(xiàn)代化的迷途（中）錢乘旦 劉金源著 7、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡史（中）王雪梅 謝實(shí)編著 視頻資料： 1、大國崛起（中央電視臺(tái)） 2、制高點(diǎn)世界經(jīng)濟(jì)百年風(fēng)云（鳳凰衛(wèi)視） 圖片資料：見相關(guān)網(wǎng)站。,（八）練習(xí)設(shè)計(jì),1、重視情境的呈現(xiàn)。,2、嘗試“過程與方法” 和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的考察。,三、