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文檔簡介

1、4.4 解直角三角形的應用,文星中學九年級數(shù)學組,第1課時 仰角、俯角問題,第4章 銳角三角函數(shù),(1) 三邊之間的關(guān)系:a2+b2=_；,(2) 銳角之間的關(guān)系： A+B=_；,(3) 邊角之間的關(guān)系：sinA=_，cosA=_， tanA=_.,1、如圖，在RtABC中，共有六個元素（三條邊，三個角）， 其中C=90.,c2,90,復 習,2、根據(jù)條件解直角三角形 如圖，在RtABC中， C=90 ,A60，AB10,導入新課,某探險者某天到達如 圖所示的點A 處時，他準 備估算出離他的目的地， 海拔為3 500 m的山峰頂點 B處的水平距離.他能想出 一個可行的辦法嗎？ 通過這節(jié)課的學習

2、，相信你也行.,問題引入,閱讀教材P125-P126，回答下列問題： 1、什么是仰角、俯角？ 2、在用解直角三角形解決相關(guān)的實際問題時關(guān)鍵步驟是什么?,自主學習,講授新課,1、仰角、俯角：,如圖，在進行測量時，從下向上看，視線與水平線上方的夾角叫做仰角；從上往下看，視線與水平線下方的夾角叫做俯角.,2、用解直角三角形的知識來解決實際問題關(guān)鍵在于抽象出相應的幾何圖形,某探險者某天到達如 圖所示的點A 處時，他準 備估算出離他的目的地， 海拔為3 500 m的山峰頂點 B處的水平距離.他能想出 一個可行的辦法嗎？,練一練,P126 練習 T1 P130 T4, T5,模型一,模型二,模型三,仰角、俯角問題的常見基本模型：,課堂小結(jié),利用仰俯角解直角三角形,仰角、俯角的概念,運用解

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