1、精選文檔放 學安安上小學了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。一個小時零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準備出門找安安。門鈴響了，安安進門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦？”媽媽生氣地說：“怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ?？”審問開始?！皼]有呀?！卑舶脖牬笱劬Α！爸灰宸昼姷穆罚阕吡艘恍r零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利

2、斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來?？礃幼雍⒆記]說謊?！鞍舶玻瑡寢屩皇菗?，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點點頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去?！?以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現在門口。媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。1l點半，放學了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 經過一截短墻，小男生一個接一個爬上去，驚

3、險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來11點45分。 經過一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經轉彎，現在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。克利斯轉彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得

4、非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點15分。史提方轉彎。安安踽踽獨行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點25分。在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經常在樹干上來來去去地追逐。有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹干上，瞪著晶

5、亮的圓眼看來來往往的路人?，F在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。在距離放學時間一個小時零五分之后，七歲半的安安抵達了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。 （作者：龍應臺。有刪改）7放學回家的路程，媽媽認為只需十五分鐘，安安卻走了一小時零十分。為什么會有這樣的矛盾？（2分）8第-段中哪些語句為后文寫安安放學路上的經歷做了鋪塾？（2分）9品讀第-段，從詞語運用、修辭方法、細節(jié)描寫中任選一個方面，結合相關語句進行賞析。（4分）10全文十多次寫表示時間的詞句，有什么作用？（4分）11本文的主旨，有人認為是

6、表現母愛，有人認為是表現童真童趣，有人認為是關注兒童成長。你贊同哪種看法？請結合文章內容加以探究。（4分）參考答案： 7放學回家的路程只需卜五分鐘，是媽媽以成人的思維，按直奔曰的地的時間來計算的。（1分）事實上，孩子天性好奇愛玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒有意識到耽誤了回家的時問。（1分）（意思對即可。共2分）他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲里全是羆的。 只要十五分鐘的路，你走了一小時。（每點1分，共2分）“詞語運用”示例：第段“三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜”一句中“躡手躡腳”“尖叫”“摸”等詞語傳神地刻畫出孩

7、子們逗狗時既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣。（相關語句，1分；句通順，1分：分析，2分，共4分）“修辭方法”示鍘：第段中“小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來”一句，運用反復的修辭方法，突出了孩子們對跳墻的樂此不疲，表現了“小男生”喜歡冒險的天性。（相關語句，1分；修辭方法，1分；分析，2分，共4分）“細節(jié)描寫”示例：第段中“地面上一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠限蒼蠅拖走”一句，運用細節(jié)描寫，側面寫出了孩子們觀察的細致專注，表現了他們強烈的好奇心。（相關語句，1分；細節(jié)描寫，1分；分析，2分。共4分） （任選一方面，意思對即可。共4分）10表現媽媽等待的焦急。 記錄事件的進程，推動情節(jié)發(fā)展。 時間精確到分，突出孩子活動的專注投入。 是故事矛盾的焦點，引發(fā)人們對文章主旨的思考。（意思對即可。每點1分，共4務）11示例一：我贊同主旨是表現母愛。安安放學回家晚了，媽媽很焦急，為他的安全擔心。媽媽對安安回家晚有疑問，卻沒有輕易下結論，麗是親眼去看他到底做了什么。這些都表現了媽媽對孩子的愛。 示例二：我贊同主旨是表現童真重趣。文章髑較多的筆墨細致地描寫了孩子們爬短墻、逗狼狗等活動，表現了兒童好奇、愛冒險、愛探索的天性，充滿童真童趣。