1、繁昌縣教育信息網(wǎng)第四屆優(yōu)質(zhì)博文評(píng)選博文題目： 依托少先隊(duì)三大支撐共筑美好中國(guó)夢(mèng) 博文作者： 杭國(guó)華 作者單位： 繁昌縣平鋪鎮(zhèn)新林小學(xué) 發(fā)表日期： 2013年09月16日 所屬欄目： 校長(zhǎng)論壇 依托少先隊(duì)三大支撐共筑美好中國(guó)夢(mèng)摘要：未成年人思想道德建設(shè)是少先隊(duì)工作的核心。社會(huì)、家庭、學(xué)校是形成未成年人良好思想道德的三大力量。少先隊(duì)工作就是通過(guò)爭(zhēng)取社會(huì)支持、家庭合作等方式組織少年兒童依托各種教育陣地開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以促使未成年人思想道德取得長(zhǎng)足進(jìn)步與發(fā)展。只有有效凝聚教育合力，依托好三大支撐才能實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)的愿景，才會(huì)在不久的未來(lái)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福。關(guān)鍵詞：未成年人思想

2、道德建設(shè) 教育合力 少先隊(duì)工作 中國(guó)夢(mèng)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)的頒布以及新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革的實(shí)踐對(duì)少先隊(duì)工作提出了更高的要求，社會(huì)、家庭越來(lái)越多地關(guān)注21世紀(jì)少年兒童的成長(zhǎng)?！吧倌陱?qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”全社會(huì)對(duì)未來(lái)中國(guó)的偉大夢(mèng)想的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)很大程度上依托青少年一代。他們的健康成長(zhǎng)，尤其是良好的思想道德和意志品質(zhì)的形成是少先隊(duì)工作的核心所在。對(duì)少年兒童的思想道德教育，不能再是空洞的、說(shuō)教式的，必須是鮮活的，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要和符合未成年人認(rèn)知水平以及激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力的具象化的。少先隊(duì)工作不僅要注重對(duì)少年兒童的學(xué)習(xí)技能、生存技能的訓(xùn)練，也要注意培育他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3、時(shí)代在變化，信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，少先隊(duì)工作理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。未來(lái)美好中國(guó)的希望在青少年一代，社會(huì)、家庭和學(xué)校對(duì)青少年教育的高度關(guān)注是新時(shí)期少先隊(duì)工作無(wú)窮的動(dòng)力源泉，只有充分有效整合三大教育合力，依托少先隊(duì)的組織建設(shè)、陣地建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展，才能真正實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)的愿景，才能達(dá)成民族的偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)。一、讓少先隊(duì)群眾性組織真正面向全體少年兒童中國(guó)少年兒童先鋒隊(duì)是群眾性組織，服務(wù)于少年兒童。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，尤其是結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展的契機(jī)，讓新課程的教育理念指導(dǎo)少先隊(duì)的各項(xiàng)工作，使得少先隊(duì)的工作融會(huì)于學(xué)校課程改革與教育教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)少先隊(duì)這一群眾性組織，獲得社會(huì)支持，家庭協(xié)

4、同，不斷拓展和豐富少年兒童的活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)地情、校情、生情等實(shí)際現(xiàn)狀，有針對(duì)性地組織少年兒童開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诮M織、參與活動(dòng)中受到良好的思想道德教育和品質(zhì)意志的錘煉。面向全體少年兒童開(kāi)展少先隊(duì)工作，是依據(jù)教育本身的規(guī)律。少年兒童的良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的形成非朝夕之功，非一蹴而就能完成。少先隊(duì)工作面向全體少年兒童包括以下內(nèi)涵。一是學(xué)校少先隊(duì)組織面向全體。作為存在于學(xué)校的學(xué)生組織（團(tuán)體），少先隊(duì)工作的組織建設(shè)需要依托大中隊(duì)委、輔導(dǎo)員、志愿者以及廣大少先隊(duì)員的全程參與及通力協(xié)作。要讓少先隊(duì)組織的服務(wù)工作面向全體少年兒童。在少先隊(duì)活動(dòng)中，有在某些方面表現(xiàn)突出的，也有默默

5、無(wú)聞的大多數(shù)。盡管如此，學(xué)校的少先隊(duì)工作不能因?yàn)檫^(guò)度關(guān)注少部分表現(xiàn)突出的學(xué)生而忽視了更多的少年兒童。少先隊(duì)工作就是面向一切學(xué)生，為了少年兒童的一切，因此，少先隊(duì)組織需要將服務(wù)功能常態(tài)化，通過(guò)設(shè)計(jì)人人參與，合理引導(dǎo)、有效激勵(lì)，在輔導(dǎo)員、志愿者的耐心幫助下，讓每一個(gè)少年兒童都能有發(fā)展的機(jī)會(huì)，都能有實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想的可能。二是少先隊(duì)陣地建設(shè)要面向全體。無(wú)論是校園廣播、班級(jí)圖書(shū)角、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)等等，都需要我們的少先隊(duì)員做好自己的服務(wù)工作，也只有將少先隊(duì)陣地還給少先隊(duì)員，才能喚醒他們的主人翁意識(shí)，才能激發(fā)他們?yōu)樯傧汝?duì)這一自己的組織發(fā)揮聰明才智，貢獻(xiàn)力量。從大隊(duì)到中隊(duì)，從中隊(duì)到小隊(duì)，從小隊(duì)到每一個(gè)隊(duì)員，每一個(gè)少

6、年兒童都有服務(wù)組織的工作，少先隊(duì)輔導(dǎo)員就是組織好大、中、小隊(duì)在各種活動(dòng)陣地發(fā)揮他們的作用，產(chǎn)生由不自覺(jué)到自覺(jué)，從自覺(jué)到自發(fā)的積極效果。比如，食堂文明就餐、節(jié)儉用餐，光靠輔導(dǎo)員老師苦口婆心的說(shuō)教，效果甚微，通過(guò)嘗試實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，讓孩子們學(xué)會(huì)自我服務(wù)，讓少年兒童學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，通過(guò)養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，依托有效的陣地建設(shè)，通過(guò)面向全體少年兒童，教育成效明顯改善。三是少先隊(duì)活動(dòng)面向全體。我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作為中央文明辦支持的學(xué)校，通過(guò)開(kāi)設(shè)二十幾個(gè)興趣班（小組），讓每個(gè)少年兒童都有根據(jù)自己興趣喜好選擇的機(jī)會(huì)，不僅僅是少年宮的活動(dòng)做到面向全體，在大課間活動(dòng)，學(xué)期或年度運(yùn)動(dòng)會(huì)、安排各種文藝展演、比賽，

7、我校的少年兒童都能找到自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的校園生活，拓展了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)視野，提升了各種技能水平，并在活動(dòng)中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和思想品德。二、凝聚未成年人思想道德建設(shè)合力未成年人思想道德建設(shè)不再是學(xué)校一方“單打獨(dú)斗”，家庭、社會(huì)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)也給予格外關(guān)注。少先隊(duì)工作要真正把未成年人思想道德建設(shè)抓好抓實(shí)，取得實(shí)效，就必須整合各方力量，也就是必須凝聚學(xué)校、家庭和社會(huì)教育合力，才能取得實(shí)效。由于教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)評(píng)價(jià)依然存在重教學(xué)輕德育、重分?jǐn)?shù)輕情感、道德和價(jià)值觀教育，學(xué)校的少先隊(duì)工作尤其是思想道德教育存在較大的缺失。從而也必然影響了學(xué)生的全面發(fā)展，這

8、種現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的宗旨也不相符合。針對(duì)這種現(xiàn)狀，日常的少先隊(duì)工作尤其是在少先隊(duì)活動(dòng)組織、實(shí)施中就必須糾偏，要充分考慮到少年兒童的多方面的訓(xùn)練，通過(guò)豐富多彩、形式多樣、內(nèi)容鮮活的活動(dòng)設(shè)計(jì)促使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都能得到發(fā)展。也只有鮮活的、富有童趣的、內(nèi)容豐富的活動(dòng)才不會(huì)讓孩子們感到枯燥和乏味，才能讓少年兒童在喜愛(ài)中激發(fā)參與活動(dòng)的激情，在融入中迸發(fā)智慧的火花，在協(xié)作中形成良好的情感和道德。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭，更脫離不了社會(huì)。學(xué)校的少先隊(duì)工作的好壞一方面取決于學(xué)校少先隊(duì)的本身工作，其二還需要家庭教育的有效支撐，并得到社會(huì)的支持。近幾年來(lái)，不少志愿者來(lái)到我校輔導(dǎo)少年宮學(xué)員，讓孩子們學(xué)有所樂(lè)，

9、學(xué)有所得；包括像“春蕾計(jì)劃”、陽(yáng)光愛(ài)心協(xié)會(huì)（屬于非政府組織，即NGO）的一些捐資助學(xué)不僅讓受益孩子解決了學(xué)習(xí)和生活上的部分困難，同時(shí)也充分感受到社會(huì)的溫暖，自覺(jué)或不自覺(jué)地種下了愛(ài)心的種子，“因?yàn)閻?ài)，才產(chǎn)生偉大的教育”愛(ài)心的傳遞，正能量的匯聚，感恩的心，文明的行為舉止，都融入在一次次富有真情的教育實(shí)踐活動(dòng)中。家庭有愛(ài)的教育，孩子才享受到港灣的溫暖；學(xué)校有愛(ài)的教育，學(xué)生才感受到校園的溫馨；社會(huì)有愛(ài)的傳遞，少年兒童才有文明的風(fēng)采。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，作為愛(ài)心志愿者，作為普通的家長(zhǎng)，作為社會(huì)的一份子，只有讓愛(ài)的汁液流入孩子們活動(dòng)的過(guò)程中，只有讓文明的言行成為每個(gè)人的自覺(jué)，當(dāng)這些正能量真正匯聚，當(dāng)學(xué)校、家

10、庭和社會(huì)教育形成合力，少先隊(duì)的未成年人思想道德建設(shè)才能取得真正成效，文明中國(guó)、幸福中國(guó)的偉大夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。三、中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)從當(dāng)下做起2013年秋季開(kāi)學(xué)第一課和往年有些不一樣，我校根據(jù)上級(jí)要求，增加了一項(xiàng)，就是在開(kāi)學(xué)第一天，利用每個(gè)教室的電子白板平臺(tái)，分班級(jí)組織全校學(xué)生觀看了CCTV播放的有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的“開(kāi)學(xué)第一課”。同學(xué)們觀看完節(jié)目，普遍反映很好。很多孩子主動(dòng)和同學(xué)們交流想法，主動(dòng)談自己的夢(mèng)想。老師們也適時(shí)做了“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)要從當(dāng)下做起”的主題教育。中央電視臺(tái)播放的“中國(guó)夢(mèng)”不是抽象的，而是通過(guò)一個(gè)又一個(gè)鮮活的事例向少年兒童介紹了普通人的美好夢(mèng)想，這些普通人通過(guò)努力、不斷拼搏實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想讓孩子們觸動(dòng)很大，收到了很好的教育效果。少先隊(duì)工作在基礎(chǔ)教育改革不斷深化、新課程新理念不斷深入的當(dāng)下，尤其要抓好實(shí)踐教育。也只有通過(guò)豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中獲得技能，通過(guò)技能的訓(xùn)練，感受成功的喜悅，在喜悅中激發(fā)更大的潛能，在合作和欣賞中形成良好的思想道德和情感品質(zhì)。新時(shí)期的少先隊(duì)工作就是要通過(guò)“筑夢(mèng)”、“圓夢(mèng)”實(shí)踐，通過(guò)匯聚學(xué)校、家庭、社會(huì)各方正能量，讓少年兒童懂得只有從當(dāng)下做